“雙減”背景下學(xué)生課外閱讀交流展示活動(dòng)——《木偶奇遇記》讀書(shū)匯報(bào)會(huì)

小明

輕盈的雪花搖曳著陣陣冬的寒意，芬芳的書(shū)香乘著“雙減”的東風(fēng)散發(fā)著縷縷春的溫暖。為了營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，讓書(shū)香飄滿整個(gè)校園，2021年11月18日上午，九臺(tái)區(qū)南山小學(xué)四年一班的《木偶奇遇記》讀書(shū)匯報(bào)會(huì)如約而至，帶著我們走進(jìn)書(shū)的世界，與大家共享讀書(shū)的快樂(lè)！ “鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)，腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠(yuǎn)......“伴隨著小主持人的精彩發(fā)言，讀書(shū)匯報(bào)會(huì)正式拉開(kāi)帷幕！第一篇章? 重溫內(nèi)容 　　清新而淡雅的“書(shū)香”已經(jīng)飄滿了班級(jí)...... 　　看，一張張精心繪制的手抄報(bào)，設(shè)計(jì)新穎美觀，圖文并茂，學(xué)生既陶冶了情操，又展現(xiàn)了獨(dú)特的閱讀體驗(yàn)。 　　瞧，一篇篇豐富多彩的讀書(shū)筆記，立意新穎，視角獨(dú)特，讓人賞心悅目。 　　孩子們?cè)谧x書(shū)中積累，在讀書(shū)中感悟，在讀書(shū)中成長(zhǎng)，在讀書(shū)中收獲了快樂(lè)! 第二篇章? 走進(jìn)人物 　　走進(jìn)作者科洛迪：1826年生于意大利一個(gè)廚師家庭，當(dāng)過(guò)書(shū)店雇員、雜志主編、軍人、記者、編輯等。他一生中曾寫(xiě)過(guò)許多短篇小說(shuō)和隨筆，其中最著名的是他寫(xiě)給孩子們看的童話故事。《木偶奇遇記》自出版以來(lái)就受到了各國(guó)兒童的喜愛(ài)，并多次被搬上舞臺(tái)和銀幕，在世界各國(guó)廣受歡迎。 　　走進(jìn)主人公匹諾曹：在孩子們的心中，匹諾曹是一位淘氣、頑皮、愛(ài)撒謊、樂(lè)于助人、善良的人！如此豐富的人物形象，可見(jiàn)同學(xué)們看書(shū)多么認(rèn)真，對(duì)主人公這么了解！ 讀描寫(xiě)猜人物 讀語(yǔ)言猜人物 課本劇《種金幣》 第三篇章? 情節(jié)回放 分角色朗讀《逃課惹的禍》 講故事《重回仙女家》 　　聽(tīng)，一陣陣清脆悅耳的朗讀聲，字字珠璣，婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，猶如溫暖的春風(fēng)，拂進(jìn)人們的心田 ...... 第四篇章? 暢所欲言 　　勤于背誦可以使知識(shí)庫(kù)存日益豐厚，孩子們?cè)谧x書(shū)中受益匪淺，無(wú)論是書(shū)的內(nèi)容，人物，還是故事情節(jié)，都感觸頗深，真正做到了讀有所獲! 　　韓老師和孩子們共讀此書(shū)，感悟頗深。他認(rèn)為老師也應(yīng)該像仙女那樣，去給那些調(diào)皮的孩子、問(wèn)題的孩子機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谝淮我淮蔚腻e(cuò)誤中吸取教訓(xùn)，在教訓(xùn)中成長(zhǎng)起來(lái)。他也相信無(wú)論多調(diào)皮的孩子，他們的心地是善良的。只要細(xì)心呵護(hù)，在貧瘠的心靈土壤上一定會(huì)開(kāi)出人性之花。 最是書(shū)香能致遠(yuǎn)，讀書(shū)之樂(lè)樂(lè)無(wú)窮，師生共讀，既拉近了作者與讀者的距離，又拉近了老師與孩子的距離。用教師的閱讀興趣激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，引導(dǎo)學(xué)生走向書(shū)海，品味語(yǔ)言，感悟生活。 　　悠悠書(shū)香，點(diǎn)點(diǎn)墨香，與書(shū)為友，天長(zhǎng)地久。讀書(shū)是為精神打底，為人生奠基；與經(jīng)典為友，與博覽同行，開(kāi)闊視野，從而享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，生活的美好。書(shū)籍就是使人詩(shī)意棲居的牧場(chǎng)，生命到了那里，無(wú)論是佇立還是遠(yuǎn)看或者散步，都能給人帶去無(wú)限的遐思和愜意…… 南山小學(xué)教師與孩子們與書(shū)為伴，清新而淡雅的“書(shū)香”已經(jīng)飄滿...... 燈火紙窗修竹里，唯閱讀，助成長(zhǎng)，潤(rùn)心脾……