百舸爭流競綻芳華——箕城小學(xué)開展青年教師教育教學(xué)能力大賽

天之燕

為進(jìn)一步貫徹全國教育大會(huì)精神，堅(jiān)持以本為本，推進(jìn)四個(gè)回歸，夯實(shí)青年教師教學(xué)基本功，打造一支本領(lǐng)過硬的優(yōu)秀青年教師隊(duì)伍，全面提高教學(xué)質(zhì)量，11月17日箕城小學(xué)舉辦青年教師教育教學(xué)技能大賽。 為將本次比賽活動(dòng)達(dá)到實(shí)效，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對此次大賽的整個(gè)流程安排進(jìn)行了精心籌備。大賽共分為兩大項(xiàng)：講課和演講。共14名青年教師參加此次大賽。 展課堂風(fēng)采促新秀成長 十四位青年教師在指導(dǎo)教師的引領(lǐng)下，經(jīng)過精心備課，以良好的專業(yè)素養(yǎng)和扎實(shí)的教學(xué)基本功展現(xiàn)了異彩紛呈的課堂教學(xué)。 語文課堂 “師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。”好的課堂是讓學(xué)生期待、享受、留戀的課堂。八位青年語文教師以親切的教態(tài)、生動(dòng)的語言，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到課堂之中。她們對學(xué)生精彩的發(fā)言進(jìn)行有針對性的評價(jià)，以學(xué)生為主體，落實(shí)課程目標(biāo)，形成了師生和諧的課程氛圍。 數(shù)學(xué)課堂 “知識(shí)只有結(jié)合生活才能有更多的樂趣。”兩位數(shù)學(xué)老師不僅引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)了平行四邊形，還解決了生活中的數(shù)學(xué)問題，由“教知識(shí)”向“學(xué)方法”、“悟思想”的數(shù)學(xué)本位回歸，讓學(xué)生在過程中獲取數(shù)學(xué)思維方法和數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)。 英語課堂 “教育不是灌輸，而是點(diǎn)燃火焰。”兩位英語老師熟練使用先進(jìn)的現(xiàn)代教育技術(shù)極大地激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)熱情，構(gòu)建了兩節(jié)靈動(dòng)的同課異構(gòu)課堂，讓評委和觀摩的老師感受到了她們思維的活躍和創(chuàng)意的無限。 綜合課堂 藝術(shù)教育，重在課堂。美術(shù)組、體育組兩位青年教師憑借著良好的個(gè)人素質(zhì)，清晰的教學(xué)思路在本次活動(dòng)中充分展示了他們嫻熟駕馭課堂的能力！ 賽課結(jié)束后，各組評委教師圍繞"教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定與達(dá)成"、"教學(xué)資源的處理與運(yùn)用"、"教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)與效率"、"師生關(guān)系的定位與構(gòu)建"、"學(xué)習(xí)方式的選擇與應(yīng)用"、"教學(xué)過程的預(yù)設(shè)與生成"等多個(gè)方面進(jìn)行有側(cè)重地分析課堂、評價(jià)教學(xué)。這樣現(xiàn)場的教學(xué)、現(xiàn)實(shí)的評課、有效的研修，成為箕城小學(xué)一道亮麗風(fēng)景線！ 本次賽課活動(dòng)，切實(shí)提高了青年教師對課時(shí)目標(biāo)精準(zhǔn)定位的能力，明確了教學(xué)內(nèi)容所承載的目標(biāo)任務(wù)，提高了研讀教材的能力以及對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的關(guān)注度，全面促進(jìn)了青年教師專業(yè)技能的進(jìn)一步發(fā)展。 頌青春熱血守育人初心 “幽谷飛香繞群兆，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。十四位青年教師的演講令全體教師肅然起敬。他們用自己的親身經(jīng)歷闡述了教育人對初心的堅(jiān)守、使命的擔(dān)當(dāng)，用最初的心、做永遠(yuǎn)的事，用熱愛、責(zé)任與擔(dān)當(dāng)做幸福的追夢人。在今后的工作中定會(huì)繼續(xù)勇?lián)姑鼕^力拼搏，帶著責(zé)任心和使命感投身至教育教學(xué)工作中去。 學(xué)校將以本次比賽為契機(jī)，重視教師作為辦學(xué)“第一資源”的作用，發(fā)揮好青年教師在推進(jìn)教學(xué)改革、促進(jìn)教學(xué)發(fā)展、提升應(yīng)用技術(shù)水平等方面的示范引領(lǐng)作用，推動(dòng)形成一支教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮擔(dān)當(dāng)、甘于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。