聚焦習(xí)作課堂研究教學(xué)策略——吉林省韓叢一名師工作室教學(xué)開放日暨縣小學(xué)語文“運(yùn)用母語表達(dá)交流”主題研培會

進(jìn)修

晴光暖萬物，研培開驛路。為了更好發(fā)揮名師的示范和輻射作用，聚焦小學(xué)語文課堂教學(xué)實(shí)際，選擇應(yīng)用信息技術(shù)教學(xué)微能力點(diǎn)，注重教學(xué)銜接，探索習(xí)作教學(xué)的有效路徑，2021年11月15日，在伊通鎮(zhèn)滿族中心小學(xué)校召開了吉林省小學(xué)語文韓叢一名師工作室課堂教學(xué)開放日活動暨全縣小學(xué)語文學(xué)科“運(yùn)用母語表達(dá)交流”主題研培會。 　　參加會議的有縣教育局基礎(chǔ)教育科佟甲山科長，小教負(fù)責(zé)人關(guān)洪昌同志，縣教師進(jìn)修學(xué)校校長、副校長、教研室主任；參加這次會議的還有吉林省小學(xué)語文韓叢一名師工作室成員，進(jìn)修學(xué)校小學(xué)各學(xué)科教研員，全縣小學(xué)語文中心教研組成員，26所基層學(xué)校的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)及部分骨干教師，共130余人。 　　此次會議由教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)教研部主任、語文學(xué)科教研員王敬玲主持。 　　活動伊始，吉林省名師工作室主持人韓叢一副校長致辭，她介紹了工作室這十年來的發(fā)展歷程，并公布了第四批成員名單，勉勵他們在教學(xué)實(shí)踐中要愛學(xué)習(xí)，勤思考，精教學(xué)，起到語文教學(xué)的引領(lǐng)、帶頭、輻射作用。 　　韓叢一名師工作室成員，黃嶺子鎮(zhèn)滿族中心小學(xué)校的武軍娜、伊通鎮(zhèn)滿族中心小學(xué)校的徐海玲老師呈現(xiàn)了精彩的習(xí)作教學(xué)課。 　　教師從激發(fā)學(xué)生的表達(dá)興趣出發(fā)，設(shè)計(jì)了環(huán)環(huán)相扣的活動，在習(xí)作任務(wù)驅(qū)動下，引導(dǎo)學(xué)生從生活中選取典型材料，抓住人物的個(gè)性特征，以不同視角和多個(gè)維度刻畫人物形象。 　　課間，伊通鎮(zhèn)滿族中心小學(xué)校的學(xué)生不僅表演了跑操和太極扇運(yùn)動，還在那鐵軍老師指導(dǎo)下，把魔方玩出了新高度，接著，教師們觀看了習(xí)作視頻《我要成為這樣的人》。 　　學(xué)而思，教而研。在教師教學(xué)反思和研討交流活動中，武老師反思了借班上課，對學(xué)情了解有限，基于學(xué)生生活實(shí)際的描寫指導(dǎo)還有待深入。徐老師反思組織“猜猜他是誰”的幾個(gè)小活動時(shí)，對學(xué)生表達(dá)的評價(jià)語言精準(zhǔn)度有待提高。聽課老師們暢所欲言，知仁見智，爭鳴迭起,不斷地將活動推向高潮。 　　樹因根深而葉茂，水因源流而不息。在吉林省小學(xué)語文韓叢一名師工作室?guī)酉?，伊通小學(xué)語文教研員王敬玲深入研究習(xí)作教學(xué)，為教師們作了專業(yè)引領(lǐng)。她從“慧眼觀萬物——善于捕捉；妙手寫日常——樂于追求；蘭心謀全篇——敏于思辨”這三個(gè)方面進(jìn)行了交流。 　　玉壺存冰心，真言出肺腑。在活動的最后，韓叢一副校長對本次研培進(jìn)行了精彩的總結(jié)，既肯定了研培的成果，也提出了建議和意見，既勉勵語文教師不忘初心，也希望大家砥礪同行。 　　此次教研活動，為老師們搭建了一個(gè)相互學(xué)習(xí)、共同成長的平臺。習(xí)作教研道阻且長，教師將以此為契機(jī)，俯身耕耘，向遠(yuǎn)前行！ 總策劃：韓叢一審核：王敬玲圖文制作：李闖主辦單位：伊通滿族自治縣進(jìn)修學(xué)校承辦學(xué)校：伊通鎮(zhèn)滿族中心小學(xué)校