名師送教到方川，同研共學潤桃李——記徐武軍名師工作室送教活動

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深秋好時節(jié)，黃葉舞紛紛。2021年11月16日，在徐武軍老師的帶領下，名師工作室的成員為方小師生們送來了三節(jié)精彩紛呈的語文優(yōu)質課。方川小學領導班子精心組織，帶領老師們學習觀摩。 從課中學 　　第一節(jié)課是由縉云縣方川小學朱敏碧副校長執(zhí)教。她為我們帶來了——《夏天里的成長》。 朱校長以單元要素為引，通過了解學生的基點教學生字詞，巧借課堂作業(yè)本為支架梳理了文章的脈絡。在重點研讀板塊，她引導學生感悟“生物在夏天的長是飛快的長,跳躍的長,活生生的看得見的長”時,借用表格支架，先圈關鍵詞，再抓住表示時間的詞語以及豐富的用詞來體會動植物成長迅速的特點?！笆谌艘贼~，不如授之以漁?！敝煨ｉL的這堂課，讓學生真正的學有所得，學有所獲。 　　來自實驗二小的趙貞貞老師給我們帶來了一節(jié)生動有趣的二年級語文課——《我要的是葫蘆》。多才多藝的趙老師從課前吹奏的葫蘆絲導入，巧用動畫小視頻吸引學生進入課文的學習，結合設計有趣的板書，適時插入課堂作業(yè)本上的相關練習，讓這節(jié)課重點突出，學生們在活躍的課堂氣氛中既深入學習了課文，對課文中的生字也有了足夠的掌握。 　　宮前小學的丁雅萍老師執(zhí)教的《太陽》圍繞三個學習活動，讓學生先通過自學獨立完成學習任務，然后進行小組討論，全班反饋，充分發(fā)揮了學生在課堂學習中的自主性。激情洋溢的丁老師利用豐富的肢體語言和抑揚頓挫的語調把每一位學生都帶入了課堂的學習中?！澳阏f的真好！”“你的想法真棒！”“讓我們?yōu)樗墓恼?！”丁老師對于發(fā)言的每一位學生都及時給予鼓勵和表揚，循循善誘，教學過程中不僅關注內容，更關注學習的思維和方法。 　　聽課老師們認真地聆聽與記錄。 點評分享 　　課上送課教師精彩示范引領，課后教研員精當?shù)狞c評。五東片區(qū)教研員陶美偉老師指出語文的課堂需要關注的一個重要問題便是如何進行朗讀指導，接著結合三節(jié)課不同的展現(xiàn)形式，進行了精彩的點評和指導。 經(jīng)驗引領 　　最后，徐武軍老師結合三節(jié)課的課堂設計為我們帶來了《從文本解讀到教學執(zhí)行》的專題講座。他從“寫什么”“怎么寫”“為什么寫”三個問題引入，借助大量的案例，從文本解讀到教材解讀，從教學內容確定到教學設計，再到教學執(zhí)行，抓住課堂教學的幾大活動設計進行梳理點撥。這次講座，徐老師以幽默風趣的語言深入淺出的為年輕的教師送上了一頓精神大餐，為年輕的教師今后的教學指明了方向。 　　常有言：“名師是大樹，能改善一方環(huán)境，且在樹葉間閃動精彩?！北敬位顒咏?jīng)過了完整的上課、聽課、評課、議課四個環(huán)節(jié)，通過觀摩、討論、交流，幫助教師們解決了課堂教學中遇到的一些具體問題，同時也為我校教師與其他學校優(yōu)秀教師之間在教育教學方面搭建了良好的溝通平臺，加深了相互間的了解，充分發(fā)揮了名師的教學示范引領作用，也為我校教師提供了學習借鑒的平臺，引領大家從實踐中學習，在反思中成長。