華中師范大學(xué)附屬清豐高級(jí)中學(xué)培優(yōu)部班主任工作論壇

王彥偉

2021年11月15日，華中師范大學(xué)附屬清豐高級(jí)中學(xué)培優(yōu)部于2號(hào)樓5樓錄播室進(jìn)行班主任工作論壇會(huì)議，此次會(huì)議旨在互動(dòng)有無(wú)，交流經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步優(yōu)化我部班級(jí)管理，為學(xué)生的全面發(fā)展蓄力、助基。 高三（1）班王紹瑞 王老師班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)不僅注重理論的建設(shè)并且注重理論的實(shí)施，從“自主管理，自主學(xué)習(xí)”的治班理念到“自主、自助、自理、自強(qiáng)”的治班方針到“有骨氣、有實(shí)事求是、品質(zhì)高尚”的培養(yǎng)目標(biāo)的上層建筑，再到理論實(shí)施的四個(gè)階段，可謂層層深入，步步為營(yíng)推進(jìn)班級(jí)建設(shè)。 高三（17）班喬素峰 喬老師從三個(gè)方面出發(fā)，指出目前所在班級(jí)的三大培養(yǎng)： 一是注重心態(tài)的培養(yǎng)，積極而陽(yáng)光； 二是目標(biāo)制定，有動(dòng)力的奮斗； 三是時(shí)間管理，抓住零散時(shí)間。 喬老師抓住高三這個(gè)特殊時(shí)期，進(jìn)行關(guān)鍵問(wèn)題的具體開(kāi)展，審時(shí)而又度勢(shì)，全心助力準(zhǔn)大學(xué)生們。 高二（12）班韓麗麗 以愛(ài)為心，將就一個(gè)“愛(ài)”字。 以愛(ài)鑄就偉大，對(duì)待自己的學(xué)生要多鼓勵(lì)多發(fā)現(xiàn)，不以暴力挖苦，要相信孩子們的潛力。正如贊科夫所說(shuō)“沒(méi)有教師對(duì)兒童的愛(ài)的陽(yáng)光，學(xué)生就會(huì)混成模糊不清的一團(tuán)”，有愛(ài)才有一切，動(dòng)情才更有動(dòng)力。 高二（28）班彭思博 彭老師，別開(kāi)生面，從“班主任的談話藝術(shù)”切入，詳細(xì)講解了班主任的談話的時(shí)機(jī)問(wèn)題，談話氛圍，談話要在問(wèn)題發(fā)生前進(jìn)行，并且為了達(dá)到理想的教育效果,班主任要因材施教,因勢(shì)利導(dǎo)，運(yùn)用不同的語(yǔ)言進(jìn)行有針對(duì)性的談話，情理結(jié)合,誘導(dǎo)學(xué)生勤于思考,領(lǐng)悟道理。 高一（33）劉培杰 劉老師從自身出發(fā)，關(guān)注高一階段的特殊性提出了： 一要注重學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)，正所謂好習(xí)慣，收益終身，高一一定是養(yǎng)成的教育，養(yǎng)成習(xí)慣、養(yǎng)成品格。 二是注重自身的“勤”，班主任要多進(jìn)班，多了解學(xué)生，同呼吸，共發(fā)展，以“勤”助力學(xué)生發(fā)展。 三是注重調(diào)整，正確看待考試，不太在意也不能不在意，考試沒(méi)有常勝，但要有常省。 高一（34）班韓慧娟 韓老師的班級(jí)管理交流，可謂面面俱到，從總體的“愛(ài)”學(xué)生，以“學(xué)生為本”的聽(tīng)其言，觀其行的了解每一位學(xué)生，到班集體的組建、成熟管理，以及每日“及時(shí)分析，引領(lǐng)發(fā)展”晨會(huì)安排，韓老師可謂，事無(wú)巨細(xì)，事必躬親，以自身之品格，為學(xué)生樹(shù)旁樣，潛移默化求發(fā)展，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，自主發(fā)展。 　　最后，余航主任做總結(jié)發(fā)言。他強(qiáng)調(diào)，班主任管理是一種藝術(shù)，以自己的風(fēng)格帶領(lǐng)學(xué)生的學(xué)格、人格。同時(shí)也要把功夫下在平時(shí)，一年考，三年備，做到“口勤”“眼勤”“腿勤”，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的思想發(fā)展情況。做一個(gè)有能力，有擔(dān)當(dāng)?shù)陌嘀魅?，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，擔(dān)當(dāng)教育使命，不負(fù)教育之心，為了孩子們的一切，一切為了孩子而繼續(xù)奮斗，不忘初心、牢記使命，期待我們揚(yáng)帆起航。