<p class="ql-block"> 2021年11月12日，英山縣教研室開展的活力教育試點(diǎn)學(xué)?！盎盍φn堂”展示活動(dòng)最后一站及總結(jié)會(huì)在長(zhǎng)沖高中舉行。江漢大學(xué)田瀾教授、教育局黨組成員張平良主任、英山縣教研室鄭興國(guó)主任及全體成員、十所試點(diǎn)學(xué)校的教師代表、全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員和中學(xué)科研主任等近100人參加會(huì)議。 </p> <p class="ql-block"> 上午第二節(jié)，高二數(shù)學(xué)老師陳項(xiàng)講了一節(jié)“五步教學(xué)”活力課堂模式的展示課，本堂課以目標(biāo)為導(dǎo)向，按照情景導(dǎo)入 明確目標(biāo)；自主學(xué)習(xí) 指向目標(biāo)；互助合作 達(dá)成目標(biāo)；歸納總結(jié) 升華目標(biāo)；檢測(cè)評(píng)價(jià) 反思目標(biāo)五步展開，堅(jiān)持“低起點(diǎn)、小步走、多互動(dòng)、求活力、求高效”的教學(xué)思路，將課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，學(xué)生學(xué)有所樂，學(xué)有所獲。</p> <p class="ql-block"> 本堂課受到了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和專家的一致好評(píng)，田教授肯定這堂課運(yùn)用了交互式教學(xué)，學(xué)生進(jìn)行了真實(shí)的討論，學(xué)生是在認(rèn)真地傾聽，做到了思維的參與、精神的參與，實(shí)現(xiàn)了生幫生。以小組為單位進(jìn)行展示，一個(gè)學(xué)生沒有講完整的，其他的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)充，一個(gè)學(xué)生沒有講清楚的，其他學(xué)生進(jìn)行質(zhì)疑，這樣的課堂模式很適合農(nóng)村普高的學(xué)情。 </p> <p class="ql-block"> 教研室鄭興國(guó)主任也充分肯定了這堂課，鄭主任說(shuō)這是學(xué)校科研處、教務(wù)處和教研組反復(fù)研討的結(jié)果，體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)活力課堂模式探究的重視和數(shù)學(xué)教研組的集體智慧。 </p> <p class="ql-block"> 在大課間活動(dòng)中，全校高一、高二學(xué)生近2000人表演了充滿活力的節(jié)目《強(qiáng)國(guó)一代有我在》，當(dāng)學(xué)生用整齊高昂的聲音齊頌“我們生在國(guó)旗下，長(zhǎng)在春風(fēng)里。人民有信仰，國(guó)家有力量。目光所至，皆為華夏。五星閃耀，皆為信仰。愿以吾輩之青春，捍衛(wèi)盛世之華夏。請(qǐng)黨放心，強(qiáng)國(guó)有我”的時(shí)候，在場(chǎng)的所有人感受到了一種油然而生的民族自豪感，也感受到了高中學(xué)生報(bào)國(guó)強(qiáng)國(guó)的遠(yuǎn)大抱負(fù)。</p> <p class="ql-block"> 緊接著的舞蹈表演《采薇》，舒緩的音樂和優(yōu)美的舞姿給人一種如沐春風(fēng)的感覺，充分展示了長(zhǎng)沖高中學(xué)生的滿滿活力。</p> <p class="ql-block"> 接著，與會(huì)老師參觀了師生的繪畫作品和書法作品，一幅幅精美的畫作和蒼勁有力的書法作品，向來(lái)賓充分展示了長(zhǎng)沖高中“一主兩翼”的辦學(xué)特色。 </p> <p class="ql-block"> 上午10:30分，全縣“活力課堂”展示活動(dòng)階段總結(jié)會(huì)在圖書館一樓會(huì)議室舉行，會(huì)議由教研室鄭興國(guó)主任主持。會(huì)上，首先由教研室高中部主任劉剛宣讀《英山縣中小學(xué)“活力課堂”教學(xué)研討開放月教研成果通報(bào)》，表彰了優(yōu)秀“活力課堂”展示公開課、專題報(bào)告、教研論文，通報(bào)了“活力課堂”試點(diǎn)學(xué)校教學(xué)模式和各校參加“活力課堂”教學(xué)研討的人數(shù)。</p> <p class="ql-block"> 王應(yīng)宗主任作了題為《幾處薔薇有好色 一花喚來(lái)滿山春》的活力課堂建設(shè)工作階段性總結(jié)。他從取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題、后期的思路三個(gè)方面進(jìn)行了總結(jié)。由于前期督辦管理到位、指導(dǎo)要求到位、培訓(xùn)輔導(dǎo)到位、教研活動(dòng)跟進(jìn)，我縣活力教育開展取得了一系列的成績(jī)：形成了一股好空氣，醞釀了一種好氛圍，鍛煉了一支好隊(duì)伍，凝練了一些好方法，推出了一批好課例，搭建了一類好模式，涌現(xiàn)了一批活力校，贏取了一串好效應(yīng)，取得了一系列好成績(jī)。存在的問(wèn)題：教師的教學(xué)觀念問(wèn)題，目標(biāo)定位的問(wèn)題，教學(xué)方式的問(wèn)題，教學(xué)輔助手段的問(wèn)題，展示反饋過(guò)程中的問(wèn)題，學(xué)習(xí)方式問(wèn)題，作業(yè)設(shè)計(jì)的問(wèn)題，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)中的問(wèn)題，課堂教學(xué)的監(jiān)控問(wèn)題以及教學(xué)模式的建構(gòu)問(wèn)題。</p> <p class="ql-block"> 王主任指出后期的工作思路：一是要堅(jiān)定信念，二是要轉(zhuǎn)變觀念，三是要在構(gòu)建活力課堂的策略上精準(zhǔn)施策，優(yōu)化課堂模式，鞏固提升前期取得成果。</p> <p class="ql-block"> 教育局黨組成員張平良主任在會(huì)上作了重要講話。他用“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”建議我們?cè)跇?gòu)建活力課堂的過(guò)程中，要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提升自己的理論、業(yè)務(wù)水平。他用“一石激起千層浪，課堂彈出萬(wàn)般優(yōu)”肯定了各試點(diǎn)學(xué)校自開展活力教育以來(lái)發(fā)生巨大的變化，首先是學(xué)校面貌煥然一新，其次教師的精氣神發(fā)生了很大的變化，變得愛思考了、愛學(xué)習(xí)了，精神面貌和精神狀態(tài)也發(fā)生了積極的變化，三是管理者變得重視課堂教學(xué)了。他用“任爾東西南北風(fēng)，咬定課堂不放松”表達(dá)了深入開展“活力課堂”構(gòu)建的決心，建議我們始終瞄準(zhǔn)課堂，抓好課堂建設(shè)就是抓質(zhì)量，要求各試點(diǎn)校進(jìn)一步優(yōu)化課堂模式，要一校一案，積極實(shí)踐，大膽嘗試，學(xué)校要給予政策支持，確?；盍逃樌_展，要及時(shí)進(jìn)行總結(jié)和反思。張主任最后強(qiáng)調(diào)，只要我們緊跟專家的引導(dǎo)、聽從專家的指導(dǎo)，不斷探索，我縣的“活力課堂”構(gòu)建最終一定會(huì)“玉樹瓊林滿園春”。</p> <p class="ql-block"> 鄭興國(guó)主任在總結(jié)時(shí)強(qiáng)調(diào)，歷時(shí)一個(gè)多月的全縣“活力課堂”展示活動(dòng)體現(xiàn)了六個(gè)方面的特征：學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃；科研氛圍濃；科研成果好；展示課例好；校本模式好；學(xué)校特色好。鄭主任也指出了一些不足：活力教育宣傳的氛圍不濃，一些試點(diǎn)學(xué)校的課堂模式還有待打磨，一些課堂教師過(guò)于放手，缺乏對(duì)學(xué)生必要的指導(dǎo)。今后的活力課堂建設(shè)工作，各試點(diǎn)學(xué)校進(jìn)一步明確工作思路，進(jìn)一步優(yōu)化舉措，在構(gòu)建“活力課堂”這條路上一直堅(jiān)定地走下去。</p> <p class="ql-block"> 作為本次活動(dòng)的承辦單位，長(zhǎng)沖高中周皓校長(zhǎng)表達(dá)了對(duì)參會(huì)嘉賓的熱烈歡迎，介紹了我校知名校友江漢大學(xué)田瀾教授，并談了幾點(diǎn)對(duì)活力課堂的理解。周校長(zhǎng)說(shuō)：我們追求的活力課堂是課堂本來(lái)的樣子，是充滿生機(jī)、生命和生態(tài)的課堂，我們要借助活力課堂，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的活潑生長(zhǎng)、快樂成長(zhǎng)，最終達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)。教師在課堂上要充滿激情、播撒真情、滿懷深情，要點(diǎn)撥學(xué)生的思路、開發(fā)學(xué)生的思維，讓學(xué)生進(jìn)行深度思考和深度學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持下去，相信我們一定會(huì)走向活力無(wú)限的美好明天。</p> <p class="ql-block"> 最后，江漢大學(xué)田瀾教授進(jìn)行了“活力教育”培訓(xùn)。首先，田教授讓我們?cè)圏c(diǎn)學(xué)校明確責(zé)任，打造活力課堂是為了開發(fā)學(xué)生的潛能；二是要推進(jìn)課堂向“活力”轉(zhuǎn)型，教學(xué)設(shè)計(jì)要融合教學(xué)技術(shù)，要用生活中的事例來(lái)教，講課要從激發(fā)動(dòng)機(jī)開始，要注重學(xué)生知識(shí)的構(gòu)建和思維的啟發(fā)，要注重有效教學(xué)，要加強(qiáng)學(xué)情的監(jiān)控力和教師的自我監(jiān)控力。田教授的培訓(xùn)讓與會(huì)教師受到了很大的啟發(fā)。相信，有了田教授團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)和引領(lǐng)，我縣的活力教育之路一定會(huì)走得更堅(jiān)定，更自信。</p> <p class="ql-block"> 滿滿一上午的活動(dòng)結(jié)束后，與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和教師來(lái)到食堂二樓，品嘗為來(lái)賓準(zhǔn)備的豐盛午餐，客人們感受到了長(zhǎng)高人的熱情好客。</p> <p class="ql-block"> 本次“活力課堂”研討活動(dòng)的開展，展示了長(zhǎng)沖高中“活力課堂”、活力大課間和書畫作品的無(wú)限魅力，受到了與會(huì)專家的一致好評(píng)?；盍φn堂階段總結(jié)會(huì)再次激發(fā)了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和教師參與課堂模式研究的熱情。相信，英山的“活力課堂”會(huì)越來(lái)越有美，“活力教研”之風(fēng)一定會(huì)越吹越強(qiáng)。</p>