國(guó)培第二天鄧仕秀老師給我們分享的講座主題是——“問題”驅(qū)動(dòng)下的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)。<br><br> 鄧仕秀老師在日常課堂中以問題驅(qū)動(dòng)作為一種數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要策略，以關(guān)鍵問題為抓手引導(dǎo)學(xué)生開展數(shù)學(xué)活動(dòng)、如學(xué)生問題存折銀行，寒暑假小小講師精彩解“碼”等，發(fā)展數(shù)學(xué)思維是提升數(shù)學(xué)教學(xué)品質(zhì)的一條有效路徑。 從這個(gè)講座中，除了收獲數(shù)學(xué)教學(xué)的本體知識(shí)，更讓我感受深的是鄧?yán)蠋熞恢眻?jiān)持以研究的狀態(tài)做每一天的常規(guī)工作，她耐心地收集學(xué)生的問題并追根溯源，從老師的教和學(xué)生的學(xué)兩方面尋找改進(jìn)的策略，在研究中收獲學(xué)生的成長(zhǎng)、教師的進(jìn)步。她的研究給了我方向的引領(lǐng)，我們也可以從教學(xué)中遇到的小問題入手，做好問題歸因，尋找解決辦法，不斷反思與改進(jìn)，形成螺旋上升的成果積累，實(shí)現(xiàn)有專業(yè)尊嚴(yán)的成長(zhǎng)，收獲職業(yè)的幸福。