<p class="ql-block"> 滿城桂花香的秋日，以一顆沉淀之心，期待一場(chǎng)金秋的邂逅。10月27日下午，我們?nèi)缂s相聚，全體數(shù)學(xué)老師在蒙愛萍老師的帶領(lǐng)下，一起感受了獨(dú)特的線之美。</p> <p class="ql-block"> 本次四年級(jí)組的競(jìng)賽課題是蒙愛萍老師的展示課《線段、直線、射線》以及朱麗莉老師的《角的度量》單元整體說課。</p> 默默付出孺子牛 <p class="ql-block"> 一堂精彩的課，需要博采眾長，千錘百煉才能綻放光彩。蒙老師接到任務(wù)后，細(xì)心備課、精心準(zhǔn)備。同時(shí)，四年級(jí)組全體數(shù)學(xué)老師也積極參與聽課、評(píng)課，凝聚智慧，攜手并進(jìn)。</p> <p class="ql-block"> 集體的智慧是豐富的，試教之后，本年級(jí)數(shù)學(xué)老師們積極發(fā)言，各抒己見，從課堂框架，導(dǎo)學(xué)單，板書設(shè)計(jì)等方面提出了寶貴的意見，并針對(duì)每一個(gè)細(xì)節(jié)做了很好的剖析，再一次對(duì)教案和課件進(jìn)行了豐富和完善。</p> 課中蛟龍顯神通 <p class="ql-block"> 優(yōu)秀的課堂離不開良好的課堂常規(guī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，隨著孩子們清脆的課堂口令，精彩的課堂開始了，瞧，我們的坐姿多端正呀!</p> <p class="ql-block"> 同學(xué)們期待的課堂開始啦！活潑靈動(dòng)的課堂，讓孩子們興致頗高，蒙老師運(yùn)用豐富的圖片信息，“關(guān)于線段你們知道些什么？”將問題的焦點(diǎn)指向?qū)€段本質(zhì)特征的認(rèn)識(shí)。然后以此為基礎(chǔ)，采用動(dòng)畫、閃亮、移動(dòng)的方法，借助這樣動(dòng)態(tài)的演示，學(xué)生頭腦中就會(huì)出現(xiàn)“無限長”的圖景，接著引入對(duì)直線和射線的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)孩子們不斷地探究這三種線的特點(diǎn)。</p> <p class="ql-block"> 以活動(dòng)為主線，學(xué)習(xí)單簡(jiǎn)潔明了，通過對(duì)線段、射線、直線的特點(diǎn)加以歸納整理，討論這三種線的異同。在生生互動(dòng)，師生互動(dòng)的思維碰撞中，學(xué)生加深了對(duì)線段、射線、直線等概念的理解，<span style="font-size: 18px;">激發(fā)學(xué)生的潛能釋放，</span>讓自主探究與合作交流融為學(xué)習(xí)的共同體，每個(gè)環(huán)節(jié)的過渡非常巧妙，獨(dú)具匠心。</p> <p class="ql-block"> 瞧，我們討論得多帶勁，思維的火花在交流中綻放，你也想來我們組嗎？</p> <p class="ql-block"> 孩子們?cè)谳p松愉悅的課堂中暢所欲言，表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)，勇于質(zhì)疑，敢于探究。</p> <p class="ql-block"> 蒙老師為孩子們準(zhǔn)備了豐富且有層次的練習(xí)，用手表示出線段、直線、射線，孩子們覺得有意思極了，同學(xué)之間的選一選大比拼，又將課堂帶入了另一個(gè)高潮。同學(xué)們跟著蒙老師，不知不覺地把知識(shí)和本領(lǐng)都學(xué)會(huì)啦。</p> <p class="ql-block"> 課堂中，蒙老師用她親和的魅力與深厚的教學(xué)功力，深深地吸引了在座的每一位學(xué)生和老師，想必這節(jié)課給同學(xué)們留下思維的種子，他日定能綻放出灼灼桃花。</p> <p class="ql-block"> 接著青春活力的朱麗莉老師從以下四個(gè)方面進(jìn)行了單元整體說課：?jiǎn)卧滩姆治?、教材編排特點(diǎn)、學(xué)生情況分析、關(guān)鍵課例分析來闡述觀點(diǎn)。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 在單元整合思考中結(jié)合本單元的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容，提出兩點(diǎn)思考：一是為什么量角器不會(huì)靈活擺放？二是為什么內(nèi)外圈刻度會(huì)讀數(shù)錯(cuò)誤?兩個(gè)關(guān)鍵問題引發(fā)思考，新增認(rèn)識(shí)量角器來突破難點(diǎn)。</p><p class="ql-block"> 在多版本教材對(duì)比中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)的多樣性，并確定了以“認(rèn)識(shí)量角器”作為本單元的關(guān)鍵課例，運(yùn)用對(duì)比、質(zhì)疑、糾錯(cuò)等方法突破難點(diǎn)，環(huán)環(huán)相扣、逐步遞進(jìn)。</p> 各路英雄來相助 <p class="ql-block"> 一節(jié)好的課堂，讓我們驚喜，給我們啟迪，也帶給我們思考。聽課老師們通過自己的筆記下了精彩課堂的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，最后全體教師結(jié)合自己的教學(xué)展開了激烈的討論。評(píng)課環(huán)節(jié)中，老師們做了精彩的點(diǎn)評(píng)，每一位老師都收獲滿滿。</p> <p class="ql-block"> 以下幾個(gè)問題值得我們思考：</p><p class="ql-block"> 1、怎樣處理課件和板書需同時(shí)呈現(xiàn)的問題？</p><p class="ql-block"> 2、如何更好地把握課堂教學(xué)時(shí)間？</p><p class="ql-block"> 3、質(zhì)疑判斷：射線比線段長？這句話對(duì)嗎？</p> <p class="ql-block"> 集體智慧磨教學(xué)，且研且思共成長，活動(dòng)最后由劉林香老師進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)。充分肯定了蒙老師的這一節(jié)課，并進(jìn)行了精準(zhǔn)而深刻的點(diǎn)評(píng)：</p><p class="ql-block"> 1、注重在情境中激發(fā)學(xué)生興趣。讓學(xué)生在圖片中尋找線段、直線、射線，將單調(diào)的線條與美麗的圖畫聯(lián)系起來，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)美，使數(shù)學(xué)問題生活化。</p><p class="ql-block"> 2、在想象中發(fā)展學(xué)生的空間觀念。本課進(jìn)行了多次想象活動(dòng)，如通過想象線段的樣子，去掉一個(gè)端點(diǎn)變成射線，再去掉一個(gè)端點(diǎn)變成直線，有效地發(fā)展了學(xué)生的空間觀念。</p> <p class="ql-block"> 時(shí)光清淺，路途漫漫，我們?cè)陟`動(dòng)的課堂、深度的說課中懷揣感動(dòng)、滿載收獲。<span style="font-size: 18px;">相信城小的老師們，</span>在今后的教學(xué)之路上，定能披荊斬棘，勇往直前！</p> <p class="ql-block">圖文：肖嘉琳</p><p class="ql-block">審核：丁振燕 方艷蘭</p>