學(xué)科提升的必由之路，學(xué)校發(fā)展的力量源泉——蒙陰一中舉行語文學(xué)科大教研暨縣語文名師工作室觀摩交流活動

詩意的棲居

為落實全市高一新教材培訓(xùn)會議指導(dǎo)精神，探索新高考背景下課堂教學(xué)模式，全面提升學(xué)生核心素養(yǎng)，11月4日—5日，“蒙陰一中語文學(xué)科大教研暨縣語文名師工作室觀摩交流活動”在階梯教室順利舉行。 蒙陰一中李成祥校長高度重視此次活動，并為此次活動題詞：學(xué)科提升的必由之路，學(xué)校發(fā)展的力量源泉。 語文大教研日程安排表活動分為四部分：王明星、宋慧、馬洪國、唐晴雯四位老師執(zhí)教公開課；四位老師說課；資深教師評課；集體交流研討。 <h1 style="text-align: center;">充滿溫度的課堂</h1> 王明星老師執(zhí)教公開課《光榮的勞動，杰出的貢獻(xiàn)》 宋慧老師執(zhí)教公開課——“愛上讀書”閱讀分享之《賽火車》篇 馬洪國老師執(zhí)教公開課《樂享孤獨(dú)——“外國小說”單元群文閱讀》 唐晴雯老師執(zhí)教公開課《抗?fàn)帲喝松闹餍伞巴鈬≌f”群文教學(xué)》 老師們認(rèn)真聽課 　　四位老師向師生們展示了新高考背景下對新教材的運(yùn)用和對課堂教學(xué)模式的探索，以任務(wù)為驅(qū)動，通過活動完成任務(wù)，達(dá)成目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生在表達(dá)交流中提升思辨能力，在讀寫結(jié)合中提升語言素養(yǎng)。四位老師的課堂充滿著溫度，以學(xué)生為主體，從身邊的事入手，關(guān)注學(xué)生的身心健康，很好地踐行了“立德樹人”的教育核心。 <h1 style="text-align: center">說課——備課思路及課堂反思的展示</h1> 王明星老師說課 宋慧老師說課 馬洪國老師說課 唐晴雯老師說課 <h1 style="text-align: center;">深刻的點(diǎn)評</h1> 張立春老師對王明星老師的課進(jìn)行點(diǎn)評 任冠群老師對宋慧老師的整本書閱讀分享課進(jìn)行點(diǎn)評 徐杰老師對馬洪國老師的課進(jìn)行點(diǎn)評 卜慶寶老師對唐晴雯老師的課進(jìn)行點(diǎn)評 <h1 style="text-align: center;">研討交流——思想的碰撞</h1> 公丕蘭老師典型發(fā)言：新《課標(biāo)》要求下高中語文整本書閱讀教學(xué)策略 田峰老師典型發(fā)言：將學(xué)生領(lǐng)進(jìn)閱讀之門——以《雷雨》為例，探究整本書閱讀課程化實踐 縣語文工作室成員、蒙陰汶溪小學(xué)王蓬娟老師發(fā)言 　　蒙陰縣高中語文教研員、育秀中學(xué)副校長劉長森對這次活動進(jìn)行了指導(dǎo)。 他說，蒙陰一中的語文大教研活動舉辦的非常成功，展示課、說課、評課、交流發(fā)言，環(huán)節(jié)緊密，內(nèi)容豐富。蒙陰一中語文組的伙伴們真的在用心用情做教育，用自己的智慧澤被蒙陰學(xué)子?；顒与m是短暫的，但帶給我們的思考卻是深遠(yuǎn)的。 我們希望辦有溫度的教育，就是要教育關(guān)注人的整體性的成長，不功利，不能拿一個學(xué)生的一個短期的發(fā)展，作為我們教育的終極追求。讓孩子健康，快樂，體面的成長，是教師的基本職責(zé)。 蒙陰一中教務(wù)處張茂貴主任作了總結(jié)講話。<div>　　張主任說，感謝語文組的同仁，為我們展示了一次新高考背景下的課堂盛宴，活動非常成功。這四堂課緊緊圍繞“立德樹人”這個教育核心，設(shè)計情境和教學(xué)任務(wù)，充分激發(fā)學(xué)生的積極性，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)、思考、表達(dá)及寫作能力，體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，全面提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。</div><div> 希望各位老師回到自己的備課組，回到課堂后認(rèn)真落實，積極實踐，再創(chuàng)佳績。</div> 蒙陰一中語文教研中心喬洪濤主任主持了研討會 　　本次語文大教研活動是對新高考背景下課堂模式的積極探索，也是一個開始，接下來，蒙陰一中將陸續(xù)舉行一系列的學(xué)科大教研活動，進(jìn)一步促進(jìn)各科老師對新教材的把握，對全面提升學(xué)生核心素養(yǎng)的感悟，對新高考的認(rèn)知，提升老師們駕馭新教材和新高考的能力。