新征程，新目標(biāo)（二）北附教研學(xué)習(xí)篇

紅葉子

深入課堂聽課評課和參加各科集備---北附跟崗學(xué)習(xí)的第二周 　　十一月的廈門海滄依然暖和，溫度宜人，海風(fēng)習(xí)習(xí)。我們每天踏著晨風(fēng)步行去聽課，感受著北附領(lǐng)導(dǎo)和老師們的為人處事和教學(xué)風(fēng)格，他們細(xì)致而用心，努力且優(yōu)秀；我們每天都有收獲，有新的感受，新的啟發(fā)，新的思考和思想上的提升；每天，辛勞而充實，主動深入課堂聽課，參與各組集備，學(xué)習(xí)漸入佳境。 　　我們聽各種學(xué)科和各種形式的課，與跟崗老師及講課的老師進(jìn)行多方位交流；參加各集備組的集備，學(xué)習(xí)如何促進(jìn)個人教學(xué)技能與思維的提高；當(dāng)天的學(xué)習(xí)結(jié)束后，到北附給我們安排的臨時的固定辦公室寫下日志；每天回來的路上討論，分析，對比，反思，總結(jié)。忙并思考著，每個人都有自己的收獲，自己的理解。學(xué)習(xí)路上，不分學(xué)科，不分職位，不分年齡，目標(biāo)是一致的。 　　根據(jù)我們學(xué)校的學(xué)習(xí)計劃，整理了老師們的這一周來的教研學(xué)習(xí)感想體會，做為學(xué)習(xí)中期小結(jié)。一邊學(xué)習(xí)，一邊領(lǐng)會。 感想之一：北附英語課堂有的活潑有趣，有的扎實生動，每節(jié)課都緊緊圍繞目標(biāo)語言展開活動，語言是活動的支撐，活動以達(dá)到語言內(nèi)化為目的，體現(xiàn)感知、理解、識記和應(yīng)用的過程。將知識運用于情景中，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，營造生動有趣的課堂氛圍，注重聽說讀看寫能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生綜合語言運用能力。讓每個孩子都參與課堂活動，在雙減背景下創(chuàng)造高效課堂，將知識內(nèi)化成可帶走的東西，能使用的東西。 感想之二：數(shù)學(xué)課堂注重板書的示范性以培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)語言表達(dá)的嚴(yán)謹(jǐn)性，充分留給學(xué)生安靜思考時間，回歸數(shù)學(xué)課堂抽象性和邏輯性；充分讓學(xué)生參與到數(shù)學(xué)課的教學(xué)中來，從而切實感受到了數(shù)學(xué)課的魅力！充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。 課堂變成了一個師生共同“享受”知識正能量，傳遞信息的空間，讓我們真正體會到數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的樸素與扎實。 感想之三：生物老師們精致備課，充分利用多媒體，生動形象展示教學(xué)內(nèi)容，講練結(jié)合，整個課堂扎實有效。 感想之四：北附物理老師們備課的嚴(yán)謹(jǐn)，進(jìn)度的統(tǒng)一，對課標(biāo)的準(zhǔn)確把握，對教材的深入思考，課堂上節(jié)奏的把控，講課的思路，師生之間的互動，如何抓住一節(jié)課的痛點，有效和高效的提高一節(jié)課的質(zhì)量，是我需要思索的地方！年輕老師課件制作技術(shù)嫻熟，教師基本功扎實，板書，普通話，語氣，語調(diào)，停頓，銜接，都很流暢！經(jīng)驗豐富的年長老師，更善于拓展，課堂上狠抓落實！ 小學(xué)團(tuán)隊的感想：五年級三位老師《可能性》同課異構(gòu)，展示了三位教師的不同分格，在評課中，上課的教師互評上課的優(yōu)點和不足之處，聽課的老師也發(fā)表自己的評議，最后黃督學(xué)進(jìn)行了總評，讓新教師有了今后發(fā)展的方向。戲曲課讓我們感受地方戲曲的魅力。 團(tuán)隊13位教師本著學(xué)習(xí)的態(tài)度，制定好每日的工作方向計劃，深入各類課堂，積極參與各教研活動，從教學(xué)過程，作業(yè)設(shè)計，教學(xué)管理等在“雙減”政策下如何有效的“減負(fù)，增效，提質(zhì)”上進(jìn)行討論，收獲滿滿，在討論中領(lǐng)悟，在實悟中提升。 制作吳愛瓊審核張長武