<p class="ql-block">時間:2021年11月4日</p><p class="ql-block">地點:八年級東二樓辦公室</p><p class="ql-block">參加人員:八年級政史地生組全體人員</p><p class="ql-block"> 為了讓新入職老師盡快勝任工作，校領(lǐng)導決定本周對新入職的老師進行聽課評課活動。聽課評課可以有效的促進教師的專業(yè)發(fā)展，帶動整個教師隊伍的成長，促進課堂教學生命化，使課堂真正動起來。</p> <p class="ql-block">楚洋老師經(jīng)過精心準備，從我國水資源的分布特征，解決我國水資源時空分布不均的措施及保護水資源幾個發(fā)面入手，運用大量的圖片和資料展示了精彩的一課。</p> <p class="ql-block">朱貨濤老師點評:能運用以前學過的降水知識來解釋我國水資源時空分布特征，讓學生學會將知識前后聯(lián)系解決新問題。充分利用地圖，引導學生讀圖分析獲取知識，發(fā)揮了地理課的特色。</p> <p class="ql-block">吳美花點評:教學思路清晰，課堂應對自如，儀態(tài)自然。教學時重在對知識的理解運用和知識的拓展，前有復習后有課堂鞏固，使素質(zhì)教育和學生應試教育能找到切入點，這點值得學習。</p> <p class="ql-block">徐清梅點評:教學環(huán)節(jié)齊全，教學目標能體現(xiàn)在每一個教學環(huán)節(jié)中，教學手段緊緊圍繞目標，教學思路設計符合教學實際，符合學生實際。不足之處是過渡語實用欠佳，過渡生硬。</p> <p class="ql-block">劉雪靜點評:老師講解和學生互動相結(jié)合，在課堂上起到了很好的引導作用，培養(yǎng)了學生自主學習的能力。不足之處:互動多以集體互動為主，課堂有點混亂。過分依賴多媒體，有被多媒體牽著鼻子走的感覺。</p> <p class="ql-block">評課是課堂教學的延伸，也是促進教師專業(yè)成長的助推器。通過本次評課活動，楚洋老師進行了深刻的教學反思，找到了教學方法的長處和短處，積累了教學經(jīng)驗。</p>