<p class="ql-block"> 教師專業(yè)素養(yǎng)的發(fā)展是生命化課堂的源泉，為了促進(jìn)教師的教研水平，永平學(xué)校開展了新進(jìn)教師見面課的教研活動(dòng)。11月2日至3日，永平學(xué)校舉行綜合組新教師“見面課”活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 11月2日第二節(jié)課， 米子純老師執(zhí)教的《CanIhaveapet?》，口語流利自然，語音教學(xué)突出。采用任務(wù)型教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)偵探情境，讓學(xué)生通過動(dòng)物局部圖來猜動(dòng)物，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用句型。在magicalbag的環(huán)節(jié)中，教具新穎別致，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)了師生互動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 11月2日第三節(jié)課， 唐小鳳老師執(zhí)教的《Turnright》，課堂駕馭能力突出。通過歌曲律動(dòng)調(diào)動(dòng)課堂氛圍，親和力和表現(xiàn)力強(qiáng)。在教授關(guān)于方向的詞匯時(shí)，充分運(yùn)用全身反應(yīng)教學(xué)法，貼近了四年級學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，使學(xué)生能積極融入課堂。教學(xué)過程中的設(shè)置的活動(dòng)豐富，各個(gè)環(huán)節(jié)銜接緊密，注重以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生思考問題。</p> <p class="ql-block"> 11月2日第四節(jié)課， 禹亞金老師執(zhí)教的《Ilikenoodles》構(gòu)思精巧，生動(dòng)活潑，教學(xué)流程清晰，重點(diǎn)突出。板書設(shè)計(jì)富有童趣，貼近所授課的食物主題。在單詞呈現(xiàn)的環(huán)節(jié)中，通過運(yùn)用游戲教學(xué)法進(jìn)行多樣化的操練，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。節(jié)奏鮮明的chant,讓學(xué)生在學(xué)唱的過程中加深了對句型的理解。在回文環(huán)節(jié)，通過設(shè)置飲食喜好表格，通過直觀的方式加深了學(xué)生對于文本的印象。</p> <p class="ql-block"> 在11月2日的教研活動(dòng)中，邀請到了靖州縣小學(xué)英語教研員談仕健老師來我校指導(dǎo)，談老師參與了整個(gè)聽課評課的過程。在評課的過程中，談老師提出了解讀單元主題與解讀義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)兩個(gè)話題，引發(fā)了各位英語老師的思考。談老師分享了他的見解，在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)要注重整體性、相關(guān)性。要精準(zhǔn)地把握單元主題，情感教育要深入且要與主題相關(guān)。同時(shí)，應(yīng)注重單元整體教學(xué)的理念，發(fā)展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力，提高學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，做到因材施教。在英語聽說課的課型中，要做到詞不離句、句不離境。大家在評課的交流過程中，迸發(fā)了新的教學(xué)思路與靈感。</p> <p class="ql-block"> 11月3日第二節(jié)課唐榕老師執(zhí)教的《青春舞曲》，在課堂上，唐老師以她特有的教學(xué)風(fēng)格為學(xué)生營造了一個(gè)民主、平等的課堂氛圍，讓人感到親切、自然，應(yīng)該說，這是一堂重主體、重合作、重過程、重生活、重創(chuàng)新的具有現(xiàn)代教育氣息的音樂課，讓人感受耳目一新。 在課堂教學(xué)中，唐老師充分利用多媒體和自身特長進(jìn)行教學(xué)，以學(xué)生興趣、愛好為出發(fā)點(diǎn)，介紹民族音樂，從而提高學(xué)生的欣賞能力，將知識、 技能、情感有機(jī)地結(jié)合在一起， 讓學(xué)生體驗(yàn)音樂的美感， 由此對音樂藝術(shù)產(chǎn)生興趣和向往。</p> <p class="ql-block"> 音樂課邀請到的是靖州縣教育局基教科藝體專干肖霄老師和靖州縣一中音樂骨干教師洪葉老師。 她們在聽完唐老師的課后，立即展開了討論，對唐榕老師的這節(jié)課，提出了指導(dǎo)性的意見，共同探討了音樂課的教法。</p> <p class="ql-block"> 11月3日第三節(jié)課，吳國聰執(zhí)教的美術(shù)課《描繪我們的校園》。把學(xué)生熟悉的校園景色“搬”入課堂，讓學(xué)生在回憶中學(xué)習(xí)思考。整節(jié)課注意了操作性、參與性、自主性、趣味性、創(chuàng)造性。讓學(xué)生充分動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，發(fā)揮他們聰明的才智。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 課后，學(xué)校專業(yè)美術(shù)老師就吳老師的課，進(jìn)行了交流與探討。</p> <p class="ql-block"> 11月4日第四節(jié)課，陽波老師執(zhí)教的體育課《原地轉(zhuǎn)發(fā)——向右轉(zhuǎn)、向左轉(zhuǎn)》。在教學(xué)中，陽老師抓住了一年級孩子活波好動(dòng)的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了有趣的練習(xí)方式來激發(fā)學(xué)生的興趣。讓學(xué)生們熟練掌握向右轉(zhuǎn)，向左轉(zhuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)，并且展示。培養(yǎng)了學(xué)生的體育興趣和愛好。</p> <p class="ql-block"> 課后，藝體組的老師們迫不及待的在操場上展開了討論，大家各抒己見，對陽老師的這堂課進(jìn)行了評價(jià)。</p> <p class="ql-block"> 在此次綜合組老師見面課的活動(dòng)中，新進(jìn)教師們展示了自己的風(fēng)采。通過這次教研活動(dòng)，新進(jìn)教師們有了一定的收獲。長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海！相信這些這些永平新秀們定會秉持初心，不斷前行，以夢為馬，編織新的教育篇章！</p> <p class="ql-block">審核：李夢迪 吳鳳椿</p><p class="ql-block">圖片：李夢迪 馬譯韓 </p><p class="ql-block">文字：李夢迪 米子純</p>