<h1></h1> <p class="ql-block"><b> 聽課評課是課堂教學(xué)研究的基本途徑和方式，是教研活動的重要內(nèi)容，是了解、掌握并切實提高教師教學(xué)水平的重要手段。通過活動以評促研，濃厚小組合作探究的教研氛圍；以評督學(xué)，促進(jìn)教師加強我們的專題學(xué)習(xí)。</b></p><p class="ql-block"><b> 11月4日，縣教研室陳瑞花主任一行也來參加了我校的校內(nèi)研訓(xùn)賽聽評課活動。</b></p> <p class="ql-block"> 教研室的教研員老師分成6組，分別去語文、數(shù)學(xué)、英語、地理、生物、歷史六個場地進(jìn)行了聽課。</p> <p class="ql-block"> 劉星瑞老師的課堂是扎實高效的，對文本的把握到位，教學(xué)絲絲入扣，使教學(xué)內(nèi)容重難點上的突破水到渠成。</p><p class="ql-block"> 萬利穩(wěn)老師授課認(rèn)真，細(xì)致，能充分利用時間，形象條理，對重點知識的講解十分清晰易懂，使同學(xué)們對知識易于理解，老師講課時的激情會感染我們，課堂氣氛很好。</p> <p class="ql-block"> 課堂上，杜改梅老師清晰的思路，活躍的思維，多樣化的教學(xué)方法，激發(fā)了孩子強烈求知欲望，營造了活潑融洽的課堂氣氛。張建倉老師教態(tài)親切，語言富有感染力。在課堂上她善于引導(dǎo)學(xué)生，教學(xué)求實求真。段世英老師合理組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究，對學(xué)生的及時評價具有發(fā)展性和激勵性。</p><p class="ql-block"> 孩子們?nèi)褙炞?，后排聽課的老師耳聽、手記、腦思，師生同堂學(xué)習(xí)，各有所獲。</p> <p class="ql-block"> 聽課結(jié)束后，由教務(wù)處負(fù)責(zé)學(xué)科的老師牽頭，分學(xué)科與講課、聽課老師們和教研員老師圍坐在一起，暢所欲言，探討教學(xué)中的種種困惑，抒發(fā)教學(xué)中的得意情懷。說亮點，提建議，為打造更高水平的課堂獻(xiàn)計獻(xiàn)策。</p> <p class="ql-block"> 交流點評結(jié)束后，教研室陳瑞花主任、王存國書記、李丙剛組長又和吳俊玲校長、常同景書記、教務(wù)處尚繼遠(yuǎn)主任、九年級組長王存杰老師就九年級的中招備考開展了座談。</p><p class="ql-block"> 陳瑞花主任先對這次活動的開展做了總結(jié)，然后對我校的中招備考給予了肯定并提出了很多建設(shè)性的建議。</p> <p class="ql-block"> 本次活動內(nèi)容豐富、形式靈活、參與度高、富有實效，充分展示了我校教師的專業(yè)素養(yǎng)和教研能力，有力地推動了教育教學(xué)質(zhì)量的提升和精細(xì)化管理的深入推進(jìn)。</p>