<p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(1, 1, 1);">“雙減”落地</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(1, 1, 1);">教研先行</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(1, 1, 1);">教以共進(jìn)</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 18px;">研以致遠(yuǎn)</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> “柔條紛冉冉，落葉何飄飄”。為了進(jìn)一步落實(shí)“雙減”政策，推動(dòng)課堂教學(xué)和作業(yè)改革，探索作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施策略，確保在“雙減”背景下深度學(xué)習(xí)，打造減負(fù)增效的高效課堂，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。11月2日，我校各年級(jí)語(yǔ)文組在教研室的組織下，開展了“雙減“政策下指向核心素養(yǎng)的作業(yè)設(shè)計(jì)與研討活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)流程：</p><p class="ql-block"> 1.各年級(jí)組長(zhǎng)解讀“雙減”政策下教師應(yīng)知應(yīng)會(huì)內(nèi)容。</p><p class="ql-block"> 2.各年級(jí)語(yǔ)文教研組開展“雙減政策下指向核心素養(yǎng)的作業(yè)設(shè)計(jì)與探討”活動(dòng)。</p> 科組研討，減量提質(zhì) <p class="ql-block"> 會(huì)議的開始，由各年級(jí)組組長(zhǎng)為語(yǔ)文科任老師們解讀義務(wù)教育階段中“雙減”、“五項(xiàng)管理”和考試管理這三個(gè)方面的內(nèi)容。讓教師明白了“雙減”政策下校內(nèi)和校外減負(fù)的重點(diǎn)內(nèi)容，讓大家對(duì)雙減政策有了基本的認(rèn)知，從而更好地進(jìn)行教學(xué)工作。</p> <p class="ql-block"> 為了落實(shí)“雙減”政策，我校一年級(jí)語(yǔ)文組的教師們舉行了“雙減”作業(yè)設(shè)計(jì)研討會(huì)。本次研討會(huì)從基礎(chǔ)作業(yè)到拓展作業(yè)，全面開發(fā)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)思維和創(chuàng)新能力，更將親子互動(dòng)融入語(yǔ)文作業(yè)之中，讓語(yǔ)文知識(shí)在實(shí)踐中得以遷移和運(yùn)用，讓孩子們?cè)隗w驗(yàn)中不斷提高語(yǔ)文學(xué)科素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 二年級(jí)語(yǔ)文組的老師們認(rèn)為：綜合實(shí)踐作業(yè)每周開展一次，結(jié)合課文單元主題開展實(shí)踐作業(yè)切合實(shí)際，也很有意義。</p><p class="ql-block"> 實(shí)踐性特色作業(yè)主要通過讓學(xué)生動(dòng)手做一做、說一說的方式來引導(dǎo)學(xué)生鞏固所學(xué)的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手等方面的綜合能力，淡化“作業(yè)”的痕跡，減輕“作業(yè)”的負(fù)擔(dān)，從而激發(fā)學(xué)生做作業(yè)的興趣。</p> <p class="ql-block"> 三年級(jí)語(yǔ)文組從“如何科學(xué)設(shè)計(jì)語(yǔ)文特色作業(yè)，有效落實(shí)增負(fù)減負(fù)”這一切入點(diǎn)進(jìn)行研討。</p><p class="ql-block"> 老師們認(rèn)為，為了喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，作業(yè)設(shè)計(jì)要擺脫機(jī)械、枯燥、煩瑣的死記硬背、無思維價(jià)值的練習(xí)。作業(yè)題型要“活”一點(diǎn)，“新”一點(diǎn)，“趣”一點(diǎn)、“奇”一點(diǎn)，通過多種渠道，采取多種方式，把發(fā)展創(chuàng)新思維寓于趣味之中，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，激發(fā)學(xué)生的作業(yè)興趣，使之產(chǎn)生一種內(nèi)部的需求感，自覺主動(dòng)地完成作業(yè)。</p> <p class="ql-block"> 四年級(jí)語(yǔ)文組針對(duì)“雙減”政策下，如何優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)這一主題進(jìn)行研討，認(rèn)為只有作業(yè)內(nèi)容富有趣味性，形式靈活多樣，方式不拘一格，學(xué)生才會(huì)愛上作業(yè)。創(chuàng)意作業(yè)也將是作業(yè)發(fā)展的趨勢(shì)。老師們?cè)诮虒W(xué)中嘗試探究性實(shí)踐作業(yè)，作業(yè)設(shè)計(jì)方面追求科學(xué)合理，對(duì)作業(yè)布置進(jìn)行了積極探索。力求給予每位同學(xué)動(dòng)手實(shí)踐、學(xué)以致用的機(jī)會(huì)，讓作業(yè)能“起”于生活，“啟”迪思維，“奇”思妙想，“齊”悟語(yǔ)美，煥發(fā)出靈動(dòng)之美！</p> <p class="ql-block"> 為了真正落實(shí)“雙減”政策下新型高質(zhì)量作業(yè)，五年級(jí)語(yǔ)文組在李薇組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，結(jié)合年級(jí)特點(diǎn)，分別從 “設(shè)計(jì)分層作業(yè)、個(gè)性化作業(yè)、彈性作業(yè)、探究性作業(yè)、實(shí)踐性作業(yè)、跨學(xué)科作業(yè)”等六個(gè)主題去研討，大家暢所欲言，達(dá)成共識(shí)，并確定每堂課、每單元的作業(yè)目標(biāo)，作業(yè)內(nèi)容；還有每月的綜合實(shí)踐作業(yè)，充分落實(shí)“五育并舉”。</p> <p class="ql-block"> 六年級(jí)語(yǔ)文組的王湃老師用優(yōu)秀的作業(yè)案例來拋磚引玉，組織全體六年級(jí)語(yǔ)文老師圍繞著“核心素養(yǎng)”研討畢業(yè)班的作業(yè)設(shè)計(jì)。在研討會(huì)中，老師們重點(diǎn)以“設(shè)計(jì)分層作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè)”為方向，在結(jié)合高年級(jí)的學(xué)情和課程要求的前提下，集思廣益、暢所欲言、積極分享，迸發(fā)出了思維的火花。針對(duì)各種行之有效的實(shí)踐性作業(yè)，大家分工合作，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，攜手共進(jìn)，為設(shè)計(jì)出多樣且高質(zhì)量的作業(yè)而努力。六年級(jí)老師將用自己的實(shí)際行動(dòng)將“雙減”政策落實(shí)到位，促進(jìn)每一位學(xué)生健康、快樂成長(zhǎng)。</p> 研討不輟，助推“雙減” <p class="ql-block"> “雙減”政策賦予了老師們作業(yè)設(shè)計(jì)更廣的思考空間，借力“雙減”政策的東風(fēng)，我校的全體語(yǔ)文老師們將全力構(gòu)建作業(yè)健康生態(tài)，繼續(xù)用心、用愛成就有溫度的教育，讓孩子們?cè)凇半p減”政策的陽(yáng)光下健康、快樂、幸福地成長(zhǎng)。</p><p class="ql-block"> 探索更加行之有效的作業(yè)設(shè)計(jì)，我們一直在路上……</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">文字:陳思李、各年級(jí)組</p><p class="ql-block">圖片:各年級(jí)組</p><p class="ql-block">審核:王 湃</p>