<p class="ql-block ql-indent-1">為<span style="font-size:18px;">落實(shí)前郭縣教師進(jìn)修學(xué)校2021年工作計(jì)劃、</span>進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革、創(chuàng)新課堂教學(xué)方式、方法；推廣優(yōu)秀課堂教學(xué)模式和典型學(xué)校的寶貴經(jīng)驗(yàn)；<span style="font-size:18px;">促進(jìn)雙減政策落地、探索提質(zhì)增效的有效途徑，</span>2021年10月29日我們?nèi)缂s相聚在前郭縣第三中學(xué)，召開(kāi)<span style="font-size:18px;">前郭縣初中第五屆“同課異構(gòu) 慧教會(huì)學(xué) 提質(zhì)增效 ”深化課堂教學(xué)改革階段總結(jié)研討會(huì)。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次會(huì)議分為課例觀摩、教學(xué)研討、專(zhuān)題講座、領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)、經(jīng)驗(yàn)分享、教研總結(jié)六個(gè)環(huán)節(jié)。教育局吳永平副局長(zhǎng)、進(jìn)修學(xué)校蔣少軍校長(zhǎng)、進(jìn)修學(xué)校王貴云副校長(zhǎng)、前郭縣第三中學(xué)王立強(qiáng)校長(zhǎng)及全縣32所中學(xué)業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)、各學(xué)科教師代表近400人參加了此次會(huì)議。</p> 課例展示出成果 <p class="ql-block ql-indent-1">“行端表正，魚(yú)漁雙授”。本次教研會(huì)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物五個(gè)學(xué)科以“同課異構(gòu)”的方式，共計(jì)展示了15節(jié)精彩的課例。</p><p class="ql-block ql-indent-1">所有授課教師精心準(zhǔn)備、深挖教材、巧妙設(shè)計(jì)、以嫻熟的教學(xué)技藝、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、扎實(shí)有效的課堂訓(xùn)練，為我們奉獻(xiàn)出一堂堂高水平的示范課，真可謂異彩紛呈、精彩迭起。</p><p class="ql-block ql-indent-1">老、中、青教師在“同課異構(gòu)”中進(jìn)行思維的碰撞、見(jiàn)解的交匯、觀念的更新，不斷促進(jìn)每位教師在思考中前行，在前行中思考，構(gòu)建出真正有益于學(xué)生學(xué)會(huì)、會(huì)學(xué)的高效課堂。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">圖形變換啟智慧 幾何畫(huà)板助教學(xué)——數(shù)學(xué)學(xué)科《最短路徑問(wèn)題》</span></p><p class="ql-block ql-indent-1">汪麗麗老師，語(yǔ)言樸實(shí)，因勢(shì)利導(dǎo)，運(yùn)用幾何畫(huà)板調(diào)動(dòng)學(xué)生探究的積極性，讓學(xué)生在平等和諧的課堂氣氛下合作交流。</p><p class="ql-block ql-indent-1">趙旭萍老師：注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，教學(xué)中樹(shù)立“授之以漁”和學(xué)以致用的觀念。課堂上趙老師利用幾何畫(huà)板讓學(xué)生經(jīng)歷猜想、驗(yàn)證，證明的過(guò)程，最終學(xué)生用自己的語(yǔ)言進(jìn)行歸納總結(jié)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">于淼老師：遵循讓孩子快樂(lè)幸福成長(zhǎng)的教育理念。本節(jié)課于老師運(yùn)用啟發(fā)誘導(dǎo)，合作探究的教學(xué)方式，借助幾何畫(huà)板突破教學(xué)重難點(diǎn)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">勇于創(chuàng)新 激發(fā)興趣——英語(yǔ)學(xué)科《I am going to study computer science section B 2a-2e》</span></p><p class="ql-block ql-indent-1">包曉娟老師，教學(xué)風(fēng)格民主平等、課堂激情四射。本節(jié)課主要運(yùn)用總體閱讀、分段式閱讀教學(xué)模式。運(yùn)用問(wèn)答法、思維導(dǎo)圖、討論法、聯(lián)想法完成分段閱讀環(huán)節(jié)。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:18px;">邸春偉老師，</span>從閱讀文本、技巧滲透、思維品質(zhì)培養(yǎng)三個(gè)方面入手，通過(guò)分組教學(xué)和任務(wù)教學(xué)，使學(xué)生在閱讀過(guò)程中學(xué)習(xí)、積累并掌握詞匯，掌握有效的閱讀技能，并能夠?qū)﹂喿x內(nèi)容進(jìn)行歸納和總結(jié)，最終形成自己的語(yǔ)言積累。</p><p class="ql-block ql-indent-1">劉巖老師，本節(jié)課使用“前置導(dǎo)學(xué)案”，為學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)，起到了事半功倍的作用。她尊重學(xué)生，本節(jié)課在師生平等、協(xié)作、和諧的氛圍下進(jìn)行交流。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">“喚醒”好奇心 探究出真理—— 物理學(xué)科《平面鏡成像》</span></p><p class="ql-block ql-indent-1">常立偉老師，通過(guò)奇妙的物理現(xiàn)象調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行多向思維、分析討論、合作交流、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和動(dòng)手操作，在師生互動(dòng)中引導(dǎo)探究過(guò)程，讓學(xué)生獲得成功的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">于立娜老師在教學(xué)過(guò)程中能夠以學(xué)生為主體，對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極的引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究問(wèn)題。語(yǔ)言生動(dòng)，富有激情。她運(yùn)用生活中的影視頻激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，提高學(xué)習(xí)能力，真正做到教與學(xué)的相互促進(jìn)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">葛曉蕾老師，教學(xué)風(fēng)格靈活富有趣味性，善于利用多媒體等工具，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，利用探究實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生解決問(wèn)題，把物理現(xiàn)象與生活緊密聯(lián)系，深入淺出又循序漸進(jìn)，做到了“以學(xué)生為主體”因人施教，課堂氣氛活躍。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">同課同目標(biāo) 異構(gòu)顯新招——化學(xué)學(xué)科《如何正確書(shū)寫(xiě)化學(xué)方式》</span></p><p class="ql-block ql-indent-1">李春嬌老師，在教學(xué)中始終注重用愛(ài)傳遞化學(xué)知識(shí)。本節(jié)課在情境中對(duì)比分析化學(xué)方程式的原則和含義，讓學(xué)生自主獲取化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)方法。</p><p class="ql-block ql-indent-1">吳瓊老師，在教學(xué)中尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。本節(jié)課通過(guò)趣味實(shí)驗(yàn)使學(xué)生認(rèn)識(shí)化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)原則與方法。</p><p class="ql-block ql-indent-1">白景芝老師，課堂生動(dòng)形象，機(jī)智詼諧并富有激情。各種教學(xué)方法技巧信手拈來(lái)，運(yùn)用自如。本節(jié)課注重以知識(shí)為載體發(fā)展學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">提高課堂效率 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣——生物學(xué)科《單細(xì)胞生物》</span></p><p class="ql-block ql-indent-1">關(guān)迪老師，本節(jié)課主要運(yùn)用課堂提問(wèn)、講解分析、交流互動(dòng)的教學(xué)模式，使學(xué)生主動(dòng)思考，將知識(shí)的探索融于樸素、真實(shí)的教學(xué)情境中。</p><p class="ql-block ql-indent-1">張莉老師，本節(jié)課把生物知識(shí)與學(xué)生的生活相結(jié)合，注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)，課前搜集資料拓展知識(shí)，課上引導(dǎo)學(xué)生合作交流、主動(dòng)探究、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、注重學(xué)生評(píng)價(jià)、積極鼓勵(lì)學(xué)生，結(jié)合多媒體信息化技術(shù)的使用，打造高效課堂。</p><p class="ql-block ql-indent-1">王惠老師，春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲！寓教于樂(lè)，激情引趣，啟迪智慧，輕松和諧！本節(jié)課采用了課前調(diào)查、視頻觀察、實(shí)驗(yàn)介紹、模型展示的方式突破重難點(diǎn)， 擅長(zhǎng)引導(dǎo)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block"><br></p> 交流研討顯魅力 <p class="ql-block ql-indent-1">“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞”，在研討環(huán)節(jié)，與會(huì)教師<span style="font-size:18px;">從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面各抒己見(jiàn)、暢所欲言，對(duì)于教學(xué)中的亮點(diǎn)與困惑坦誠(chéng)交流，字字在理，句句入情！整個(gè)交流過(guò)程熱烈而融洽，真正發(fā)揮了研討的實(shí)效性，實(shí)現(xiàn)了交流互動(dòng)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的目的。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1">這是一次思想的碰撞、理念的交流。是教師們業(yè)務(wù)切磋、相互學(xué)習(xí)、提升自我的一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。</p><p class="ql-block"><br></p> 專(zhuān)題講座指方向 <p class="ql-block ql-indent-1">“新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持”。五位教研員憑借扎實(shí)的功底、深厚的學(xué)識(shí)、精湛的業(yè)務(wù)，傾心相授?！巴n異構(gòu)”強(qiáng)調(diào)“同中求異，異中求同”，這讓我們清楚地看到不同的教師對(duì)同一教材內(nèi)容的不同處理，不同的教學(xué)策略所產(chǎn)生的不同教學(xué)效果，我們的教研員為了打開(kāi)了教師的教學(xué)思路，彰顯教師的教學(xué)個(gè)性，始終堅(jiān)持“順勢(shì)而導(dǎo)”的原則，順著老師的教學(xué)思路探索有效的教學(xué)方法，打造高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量。</p><p class="ql-block"><br></p> 領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)拓視野 <p class="ql-block ql-indent-1">“師指一條路，燭照萬(wàn)里程”。前郭縣教師進(jìn)修學(xué)校蔣少軍校長(zhǎng)發(fā)表了熱情洋溢的講話(huà)<span style="font-size:18px;">，蔣校長(zhǎng)的講話(huà)高屋建瓴，思想深刻，</span>從“凝聚共識(shí)，深刻認(rèn)識(shí)課堂教學(xué)重要意義；終身學(xué)習(xí)，不斷提高教書(shū)育人核心素養(yǎng)；重視教研，全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)”三個(gè)方面<span style="font-size:18px;">為全縣教育教學(xué)，教師成長(zhǎng)等方面提出了要求，指明了方向，明確了思路。</span></p><p class="ql-block"><br></p> 經(jīng)驗(yàn)分享促教研 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:18px;">“甘為孺子育英才，克勤盡力細(xì)心裁”。前郭第三中學(xué)王銳副校長(zhǎng)，烏蘭圖嘎中學(xué)梁占玲主任，從課堂教學(xué)改革推進(jìn)及“雙減”政策落實(shí)情況，結(jié)合本校教學(xué)特色，進(jìn)行了精彩的校本教研經(jīng)驗(yàn)分享。 不但總結(jié)了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，而且助力了年輕教師的成長(zhǎng)。經(jīng)過(guò)多年的校本研究，轉(zhuǎn)變的是觀念，積累的是經(jīng)驗(yàn)，沉淀的是思想。為全縣的校本教研工作起到了引領(lǐng)借鑒的作用。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:18px;">?</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block"><br></p> 教研總結(jié)盼成長(zhǎng) <p class="ql-block ql-indent-1">“諄諄教導(dǎo)、殷殷期盼、師者仁心、遙寄明年”。前郭縣進(jìn)修學(xué)校王貴云副校長(zhǎng)給予此次教研會(huì)充分的肯定，從“慧、會(huì)、惠”三個(gè)字出發(fā)，以多年的感悟和清晰的觀點(diǎn)，為我們今后的課堂教學(xué)工作，提供了思路，讓我們新、老教師受到了啟示。王校長(zhǎng)的總結(jié)，思如風(fēng)發(fā)，言如泉涌。用智慧和魅力激勵(lì)我們不斷進(jìn)步，不斷成長(zhǎng)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">有人說(shuō)，教育本是一場(chǎng)修行，我們行走其間。幸福的是，學(xué)習(xí)的路上有專(zhuān)家引領(lǐng)、名師示范、伙伴同行。本次研培活動(dòng)完滿(mǎn)落幕了，但我們對(duì)于教育教學(xué)的反思與探索卻不曾停止。</p><p class="ql-block ql-indent-1">教育是面向未來(lái)的事業(yè)。未來(lái)不是要抵達(dá)的地方，而是我們要?jiǎng)?chuàng)造的地方。所有的未來(lái)都應(yīng)該從腳下出發(fā)，課堂教學(xué)改革永遠(yuǎn)在路上。行動(dòng)就有收獲，堅(jiān)持才有奇跡。<span style="font-size:18px;">讓我們?nèi)缤跣ｉL(zhǎng)所提倡的那樣，</span>把這三個(gè)“慧、會(huì)、惠”字，放在心中，融入日常工作，教中研、研中教，以研促教，以教促學(xué)，同心、同向、同行！向著更高、更遠(yuǎn)、更強(qiáng)！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">文字圖片：初中教研室學(xué)科教研員</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">編輯制作：初中教研室姚桂穎</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">審核：王貴云 朱曉波 </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">審批：蔣少軍</span></p>