“兩標(biāo)四環(huán)”千帆競生本課堂砥礪行——慶云縣小學(xué)語文生本課堂大比武活動紀(jì)實

朝暉

為深度推進(jìn)落實“兩標(biāo)四環(huán)”生本課堂教學(xué)模式，為家鄉(xiāng)人民交一份滿意的答卷，在全縣各學(xué)校全面鋪開、立標(biāo)推廣的基礎(chǔ)上，縣教體局教研室10月27日至29日組織了慶云縣小學(xué)語文“兩標(biāo)四環(huán)”生本課堂大比武活動。 　　大比武賽場設(shè)在紅云學(xué)校，抽取了全縣19處小學(xué)相同位次的語文教師，組織了為期三天的賽課活動，活動由縣教研室張士誠主任全程主持。 比賽評委　　本次大比武活動本著“公平、公正、公開”的原則，由教體局教研室統(tǒng)一組織，各學(xué)校語文學(xué)科教研員組成評委，對參賽教師現(xiàn)場打分，做出客觀準(zhǔn)確地評判。 慶云鎮(zhèn)教育聯(lián)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)率紅云小學(xué)全體教師把握契機(jī)，積極錯時聽課學(xué)習(xí)，全縣各小學(xué)不參加比賽的語文教師合理安排時間積極參與，和評委一道遍布大比武賽場，學(xué)習(xí)交流的盛況空前。參加大比武的教師按照事先排定的順序依次參賽。參賽教師帶著對“兩標(biāo)四環(huán)”生本課堂的歷練經(jīng)驗，精神飽滿，激情飛揚(yáng)，以各種精彩的演繹方式，扎實準(zhǔn)確地駕馭這一模式，充分展現(xiàn)了各學(xué)校在模式推進(jìn)過程中收獲的成果。縣教體局黨組成員劉勇親赴小學(xué)語文學(xué)科大比武賽場，查看調(diào)研賽課的組織及過程，掌握全局第一手材料。在參賽教師的引領(lǐng)下，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性被充分激發(fā)，他們熱情高漲，積極主動的參與到各個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)之中，真正成為課堂的主人，在快樂的情境中、在知識的海洋中自由的遨游！ 29日，三天的大比武活動圓滿結(jié)束，張士誠主任結(jié)合課例與全體語文教研員做了交流總結(jié)。張主任首先肯定了參賽教師的參賽熱情與認(rèn)真態(tài)度，指出了取得的進(jìn)步：一是學(xué)生有了充足的自主學(xué)習(xí)時間；二是習(xí)慣培養(yǎng)得到了共同的關(guān)注；三是目標(biāo)得到了重視；四是微課的運(yùn)用進(jìn)入了課堂。張主任同時指出了存在的問題：一是兩標(biāo)四環(huán)落實存在“跳環(huán)”、“錯環(huán)”現(xiàn)象；二是問題導(dǎo)學(xué)提出的問題有整體性，但缺乏人文性、趣味性；三是目標(biāo)沒有兼顧課文目標(biāo)和單元目標(biāo)的關(guān)系，達(dá)標(biāo)題扣不準(zhǔn)目標(biāo)；四是習(xí)作單元初心不堅定，目標(biāo)性差；五是語文課上朗讀被忽視的太多；六是對策略單元認(rèn)識不夠；七是語文課語用訓(xùn)練沒得到體現(xiàn)。針對上述問題，張主任給出了具體的改進(jìn)建議。最后提醒教研員一節(jié)好課不是一個人的，背后往往有一個團(tuán)隊；教研員一定要成為明白人。本次小學(xué)語文“兩標(biāo)四環(huán)”生本課堂大比武活動的舉辦，是對全縣各學(xué)校落實“兩標(biāo)四環(huán)”生本課堂教學(xué)模式的一次檢驗，為所有教研員、參賽教師、聽課教師提供了交流學(xué)習(xí)、共同成長的平臺，為大面積提高課堂教學(xué)效益拓路領(lǐng)航。“世上無難事，只要肯登攀”，在縣教育局的堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，慶云教育一定會結(jié)出豐碩的果實！