<p class="ql-block"> 苒苒物華休，歲月不緊不慢安靜地在生命中流淌，一抹秋陽攜著秋的繽紛帶來一場語文教研的盛宴?！敖潭谎袆t淺，研而不教則空”，教研活動是教學(xué)的重要組成部分，它助力教師專業(yè)成長進(jìn)步，有利于提高教學(xué)質(zhì)量。因此，梁水鎮(zhèn)中心小學(xué)語文教師在做好教育教學(xué)工作的同時，一如既往的進(jìn)行著教研活動，助力“雙減”政策真正落地。</p> <p class="ql-block"> 本次教研由趙雨馨老師執(zhí)教《小小的船》一課?！缎⌒〉拇肥且皇赘挥型?、朗朗上口的兒童詩。詩歌將彎彎的月兒和小小的船巧妙地聯(lián)系起來，描繪了一幅有趣的夜景圖——月兒是停泊在天空中的小船，“我”坐在“船”上看閃閃的星星和藍(lán)藍(lán)的天。詩歌以合理的比喻為紐帶，將遙掛天空的月兒瞬間拉到眼前，把現(xiàn)實(shí)和奇妙的幻想不留痕跡地融合在一起。讀著詩歌，腦海中便會閃現(xiàn)一幕幕形色兼具的圖景，帶來亦真亦幻的奇妙感受。</p> <p class="ql-block"> 盼望著，聽課的時間到了，老師們早早來到教室準(zhǔn)備聽課。</p> <p class="ql-block"> 孩子們滿臉期待，坐得端端正正，似乎在等待聽課老師的“檢閱”，那一雙雙渴求知識的小眼睛令人著迷。</p> <p class="ql-block"> 趙老師由孩子們感興趣的猜謎語入手，當(dāng)孩子們猜出謎底“月兒”后，順勢進(jìn)入課題的解讀“月兒和小船有什么相似之處？”。孩子們的積極性被調(diào)動起來，他們積極踴躍回答問題，調(diào)動思維，展開想象，總能給出意想不到的答案。</p> <p class="ql-block"> 趙老師富有親和力，教態(tài)自然大方，話語中充滿了童真童趣，成功吸引孩子的注意力。她恰到好處地把握了學(xué)生主體性與教師主導(dǎo)性的有機(jī)結(jié)合，教學(xué)目標(biāo)明確，內(nèi)容集中，重點(diǎn)突出，整體性強(qiáng)，充分發(fā)揮了孩子們的積極主動性。</p> <p class="ql-block"> 老師們聽得專注，記得認(rèn)真，記錄課堂中的精彩瞬間，寫下收獲和感悟。</p> <p class="ql-block"> 聽課結(jié)束后，老師們進(jìn)行了評課，評課是老師課堂觀課的延長與深化，老師們在贊美這節(jié)課優(yōu)點(diǎn)的同時也提出了寶貴的意見，研討中，思維的火花不斷閃現(xiàn)，又是一次集中智慧的展現(xiàn)！</p> <p class="ql-block"> 教研活動為老師們提供了相互學(xué)習(xí)、交流、探討的平臺，有利于促進(jìn)了老師們對自己教學(xué)能力的審視與提升。我們將不斷學(xué)習(xí)，給自己“提質(zhì)”，給學(xué)生“減負(fù)”，讓“雙減”真正落地。</p> <p class="ql-block">編輯:蘇傳博</p><p class="ql-block">審核:許景州</p>