<p class="ql-block"> 為了進一步促進我縣義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，扎實開展東片聯(lián)盟校際教研活動，充分發(fā)揮校際聯(lián)合體的團隊優(yōu)勢，實現(xiàn)聯(lián)合學校間的交流互鑒，資源共享，共同提高，10月28日，關(guān)王廟中學組織開展了鄉(xiāng)寧縣初中東片聯(lián)盟校際教研活動。</p> 課堂觀摩 ?互學共鑒 <p class="ql-block"> 實驗中學?????♀?郭嬌嬌老師·《斜邊直角邊》</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 實驗中學<b style="color:rgb(22, 126, 251);">郭嬌嬌老師</b>的課：巧用生活場景導(dǎo)入新課，充分調(diào)動學生學習的主動性。整堂課目標明、操作當、思路清、重過程，效果好。</p> <p class="ql-block"> 管頭中學?????♀?任蘭蘭老師·《斜邊直角邊》</p> <p class="ql-block"> 管頭中學<b style="color:rgb(22, 126, 251);">任蘭蘭老師</b>的課：語言嚴謹、設(shè)計合理，重視細節(jié)，點撥到位，重視知識的生成，過渡自然，重視學生的書寫規(guī)范，抓住關(guān)鍵點易錯點，吃透了教材，重視知識的生活應(yīng)用。</p> <p class="ql-block"> 光華中學?????♀?許孟孟老師·《斜邊直角邊》</p> <p class="ql-block"> 光華中學<b style="color:rgb(22, 126, 251);">許孟孟老師</b>的課：創(chuàng)設(shè)生活化的情景導(dǎo)入更能激起學生們的興趣。課中學生動手操作，在做中學，注重例題引領(lǐng)。教師很有活力，語言精煉，大氣中兼顧細節(jié)，每一招、每一式都過渡自然，課堂具有實效性。</p> <p class="ql-block"> 關(guān)王廟中學????王華芳老師</p> <p class="ql-block"> 關(guān)王廟中學<b style="color:rgb(255, 138, 0);">王華芳老師</b>的課：課堂上學生的活動充分，參與面廣，積極性高，充分體現(xiàn)了新課程改革的精神。師生全面互動的教學模式生動地詮釋了以學生為主體的先進教學理念。</p> <p class="ql-block"> 雙鶴中學????王玉玲老師</p> <p class="ql-block"> 雙鶴中學<b style="color:rgb(255, 138, 0);">王玉玲老師</b>的課：導(dǎo)入新穎，激發(fā)學生學習的興趣，教學設(shè)計有利于學生的學習，任務(wù)設(shè)計由易到難，層層遞進，是一堂扎實高效的閱讀課。</p> <p class="ql-block"> 臺頭中學????趙小紅老師</p> <p class="ql-block"> 臺頭中學<b style="color:rgb(255, 138, 0);">趙小紅老師</b>的課：課堂緊緊圍繞目標展開，節(jié)奏緊湊，重難點處理和突破非常到位。在處理閱讀任務(wù)時，非常重視對學生情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)，極大地提升了學生的核心素養(yǎng)。</p> 交流研討 ?同研共進 <p class="ql-block"> 交流研討是校際教研活動的中心環(huán)節(jié)，研討過程中各位講課教師首先對自己課堂的設(shè)計思路進行了詳細的說明，并針對自己的課堂教學進行了反思，各校確定的主評教師結(jié)合聽課情況對每節(jié)課都做了深入的評析，大家暢所欲言，既有對課堂的精彩點評，也有對教學環(huán)節(jié)、細節(jié)的改進意見，既有對教學理念、教學方法的探究，也有對教學過程的思考，達到了在研討中統(tǒng)一思想，在對比中共同提高的目的。</p> <p class="ql-block"> 此次聯(lián)合教研活動中，我們東片聯(lián)盟校的六位校長進行了深度的溝通與交流，希望我們可以繼續(xù)齊心協(xié)力為老師們搭建相互交流、共同借鑒成長的平臺，繼續(xù)實現(xiàn)資源共享，同時我們將以這次教研活動為契機，堅定立德樹人初心，牢記為黨育人、為國育才的神圣使命，充分發(fā)揮各校在教育理念、管理經(jīng)驗、教學研究等方面的優(yōu)勢，全面提升辦學水平和教育質(zhì)量。</p><p class="ql-block"> 讓我們共同加油，期待下次的遇見……??</p>