<p class="ql-block"> 秋意正濃，學(xué)無止境。為了促進(jìn)教師成長(zhǎng)，讓老師們的課堂更加優(yōu)秀，更好的迎接視導(dǎo)的來臨，學(xué)校開展了各科老師的規(guī)范展示課活動(dòng)。</p><p class="ql-block"> 四年級(jí)數(shù)學(xué)組的老師們都認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，為我們呈現(xiàn)了精彩紛呈的課堂。</p> <p class="ql-block"> 商曉老師講的是智慧廣場(chǎng)《植樹問題》，課前三分鐘的栽樹游戲激發(fā)了學(xué)生興趣，又通過土地沙漠化的視頻更讓學(xué)生感受到植樹造林的重要意義從而探究數(shù)學(xué)中的植樹問題。課堂活躍，小組上臺(tái)展學(xué)自然大方，有效的解決了本節(jié)課的重難點(diǎn)！</p> <p class="ql-block"> 欒衛(wèi)曼老師講的也是《植樹問題》，課堂上學(xué)生根據(jù)數(shù)學(xué)信息，理解了“每隔5米栽一棵”的意思，并提出“能栽多少棵”的數(shù)學(xué)問題，通過自學(xué)，互學(xué)，展學(xué)，找到了3種栽法，并從中探究出了間隔數(shù)和棵樹的關(guān)系，突破了本節(jié)課的重難點(diǎn)。</p> <p class="ql-block"> 李健老師講的是第六單元信息窗第二課時(shí)《相遇問題》。上課伊始，復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的路程問題，并找兩位同學(xué)去講臺(tái)表演對(duì)“同時(shí)，相對(duì)，相遇，相距”的理解，活躍了課堂氣氛。課堂上，學(xué)生通過畫線段圖，整理了條件和問題，并通過自學(xué)、互學(xué)、展學(xué)，更好的解決了主問題。積極的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生們感覺一節(jié)課過的很快。</p> <p class="ql-block"> 董新娜老師講的也是第六單元第二課時(shí)《相遇問題》，課間三分鐘，學(xué)生為大家?guī)砹颂锛少愸R的故事。故事中里既有策略，也有行程問題，從而順其自然的引入課題。課堂上，教師以扎實(shí)基本功，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)、互學(xué)、展學(xué)，解決了主問題，并得出求相遇問題的公式。臨近下課，又為孩子們指引知識(shí)學(xué)習(xí)的方向，探究其他的行程問題。</p> <p class="ql-block"> 朱明儒老師講的是《植樹問題》，課堂上，教師以扎實(shí)的教學(xué)基本功和良好的教學(xué)習(xí)慣，讓學(xué)生理解數(shù)學(xué)信息，提出數(shù)學(xué)問題，并一步一步引領(lǐng)學(xué)生探究主問題，通過自學(xué)、互學(xué)、展學(xué)，學(xué)生找到了3種植樹栽法，并從中探究出間隔數(shù)和棵樹的關(guān)系。</p> <p class="ql-block"> 閆霞老師講的也是植樹問題，課上呈現(xiàn)地球“哭泣”的照片——土地沙漠化，讓學(xué)生從中感受植樹造林的重要意義。課堂學(xué)生比較活躍，教師帶領(lǐng)學(xué)生探究主問題，學(xué)生自信大方展學(xué)解決問題，深深感受到生活中處處都有數(shù)學(xué)。</p> <p class="ql-block"> 每位老師講課時(shí)，數(shù)學(xué)組的老師們都認(rèn)真傾聽，寫好聽課記錄并記錄課堂中每一處精彩部分做批注。課堂上老師們也時(shí)刻關(guān)注孩子們的理解和掌握程度，找尋自已上課時(shí)需要改進(jìn)的地方。上完課后，老師們也都會(huì)聚在一起講評(píng)，談?wù)勛约旱目捶?、觀點(diǎn)，從而讓課上的更好。</p> <p class="ql-block"> 風(fēng)和，日暖，如此秋意真好！通過這次展示課，老師們?cè)趯W(xué)習(xí)中進(jìn)步，相信以后老師們的課堂會(huì)更加出彩！</p>