送教送培暖人心 ，且學且思促成長———柘城縣“國培計劃（2021）”送教下鄉(xiāng)精準培訓項目小語二班系列報道之四彭瑞 <p class="ql-block"> 晨曦已徐徐拉開了帷幕，又是一個絢麗多彩的早晨，帶著清新的降臨，帶著歡喜，帶著期待，我們走過秋耕的田野，我們看到樸實善良的村民，我們感受著季節(jié)給我們舒適，來到了鐵關(guān)鄉(xiāng)中心小學。</p> <p class="ql-block"> 此次活動能順利舉行，得到了鐵關(guān)鄉(xiāng)中心校主任：韓中信，師訓專干：李娜主任的大力支持，他們組織了全鄉(xiāng)所有學校將近50人的聽課隊伍，一大早就在教室外等待我們的到來，也正是這顆深埋心底的種子讓我們相聚在一起共同努力，見證教育城鄉(xiāng)一體化的進程！</p> 活動安排 <p class="ql-block">授課教師安排：</p><p class="ql-block">大毛小學教師：李維華</p><p class="ql-block">授課內(nèi)容：四年級語文《麻雀》</p><p class="ql-block">評課專家：趙東霞</p><p class="ql-block">鐵關(guān)小學教師：王春玲</p><p class="ql-block">授課內(nèi)容：六年級語文《橋》</p><p class="ql-block">評課專家：彭瑞</p><p class="ql-block">后崗小學教師：張繼廷</p><p class="ql-block">授課內(nèi)容：三年級語文《在牛肚子里旅行》</p><p class="ql-block">評課專家：曹娜</p><p class="ql-block">張炳小學教師：王慧</p><p class="ql-block">授課內(nèi)容：三年級語文《秋天的雨》</p><p class="ql-block">評課專家：趙東霞</p> <p class="ql-block"> 問題診斷環(huán)節(jié)開始，韓主任向參與聽課和授課教師強調(diào)：機會難得，讓老師們把握機會，學有所成，學有所用！王琳科長首先對老師們積極態(tài)度給予表揚，并要求專家團隊老師要認真聽評課，直指存在的問題及有效的改進方法，真正做到：讓老師改變，讓學生受益！</p> 各顯身手 <p class="ql-block"> 首先，張炳小學王慧老師用她極富感染力的教學語言帶我們一起尋找《秋天的雨》，課上，她以讀代講，讀中感悟秋天帶來的五彩繽紛；能成為她的學生是幸福的！建議老師在讀音上再嚴謹一些，讓示范引領(lǐng)真正落到實處！</p> <p class="ql-block"> 鐵關(guān)中心小學王春玲老師一節(jié)《橋》讓我們聽課教師個個豎起大拇指，文中老支書的偉大形象已躍然于眼前，她還借助語文教學給予了孩子正確三觀引導！她的教學思路清晰，重難點把握適中，課文中每一個細節(jié)都逃不了王老師的火眼金睛！建議在教學過程中適當留白，以提高孩子的積極性和思維能力！</p> <p class="ql-block"> 張繼廷老師《在牛肚子里旅行》一課，他嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，他課堂細節(jié)處理，無不讓我們佩服；他一邊扎根農(nóng)村扶貧，又要擔負一線教學工作；他深耕教學，把基礎(chǔ)教學深化到每一個點和面！他用實際言行在踐行一個老教師的師德師風！他是青年教師們的一面鏡子！建議原生態(tài)課堂呈現(xiàn)。</p> <p class="ql-block"> 這個女孩子是課堂上最耀眼的星星，她在用她完美的表現(xiàn)告訴我們所有人：我們農(nóng)村的娃娃一樣棒！無論是課堂語言的整理還是朗讀水平亦或是積極的態(tài)度！</p> <p class="ql-block"> 語言的親和力是教師拉近與學生之間關(guān)鍵的紐帶，李維華老師在《麻雀》中完美的詮釋了聲音在課堂中發(fā)揮的巨大作用；再融合她循循善誘的方法讓學生在她的課堂中絲毫感覺不到是在聽課，他們仿佛徜徉在想象中，又亦或已經(jīng)走進某個潘多拉的寶盒！建議教師適當引讀。</p> <p class="ql-block"> 趙廣鎮(zhèn)老師之所以今天未能到場授課，是因為身擔扶貧重任，難以脫身！但他對教育工作不懈的追求，如此繁忙依然不愿放棄這次學習的機會，特意給專家組打來電話一定抽出時間補講這節(jié)課！看到老師們“終身學習”的態(tài)度，我也不禁想到高春英老師經(jīng)常告訴我們的一句話：講不講是態(tài)度，講的好與差是水平，水平可以提高，態(tài)度決定成敗！</p> 互相促進 <p class="ql-block"> 每一位專家團隊老師秉承著：互相促進，共同提高的理念！從不同的角度去剖析這節(jié)課的利與弊，最后給予直觀的、切實可行的方法來完善課堂中出現(xiàn)的不足！臺下老師對針對性極強的評價，不但樂于接受，而且尋根溯源找到根結(jié)所在，從她們評課后露出的笑容我們瞬間覺得自己的工作真正的使命感！</p> <p class="ql-block"> 每一張開心的笑臉、每一個美麗的瞬間、每一個精彩的時刻、每一節(jié)課的課堂實錄，都凝結(jié)著，我們縣進修學校錄像劉發(fā)勤老師，一如既往的辛勤付出！劉老師是一座山，有她在，我們不擔心會錯過！</p> 加油鼓勁 <p class="ql-block"> 最后，縣進修學校師訓科副科長王琳做總結(jié)，她既肯定了各位專家團隊老師們的精彩講評；又被聽課教師從一而終的聽課態(tài)度所感動！她說：要借助“國培”送教下鄉(xiāng)平臺，優(yōu)化教學，提升教學能力，讓優(yōu)秀的老師更優(yōu)秀！專家團隊時刻為你們的成長保駕護航！</p> <p class="ql-block"> 聚專家之力，強教育之本。教育承載著“一個肩膀挑著學生的現(xiàn)在，一個肩膀挑著祖國的未來”。本次送教活動既有引領(lǐng)，又有專業(yè)解讀。這些教育的思想在這里得到了碰撞，激起了漣漪！相信在這次活動的積極引領(lǐng)和輻射帶動下，在追尋理想課堂的過程中，我們能看到更加美麗的教育風景，享受到更有意義的教育幸福。 愛心無止盡，送教顯真情。此次送教活動，促進了城鄉(xiāng)聯(lián)動，優(yōu)質(zhì)教育資源共享，對提升教師的課堂研究能力，促進教師專業(yè)化發(fā)展，提高教師的課堂教學水平具有積極的指導意義。</p> <p class="ql-block">本次送教下鄉(xiāng)成員：</p><p class="ql-block">進修學校師訓科副科長：王琳</p><p class="ql-block">專家團隊成員：</p><p class="ql-block">趙東霞 曹 娜 彭瑞</p><p class="ql-block">攝影：王琳 彭瑞</p><p class="ql-block">進修學校錄像：劉發(fā)勤老師</p> 老師課堂教師授課教學聽課評課專家進修學校我們