<p class="ql-block"> “千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金?！薄皶?shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟 ?！睘榱俗约旱氖聵I(yè)與專業(yè)，為了自己的愛(ài)好與追求，我們一直在學(xué)習(xí)的路上。每年的暑假、國(guó)慶必修課——集中時(shí)間、固定地點(diǎn)外出寫(xiě)生。今年依舊，相約再啟程，踏上寫(xiě)生路。</p> <p class="ql-block"> 2021年暑假7月中旬和國(guó)慶假期間，在鄒城市教體局教研室美術(shù)教研部的組織下，部分美術(shù)老師兩次赴山東省淄川、博山和章丘交界處的五股泉村寫(xiě)生。五股泉村相去不遠(yuǎn)有“東西牛角”風(fēng)景區(qū)，每逢假期周末還是挺熱鬧的，相比之下五股泉村就安靜閑適多了。在村碑的下方，有五股泉水匯集，村名因此而得名，不過(guò)現(xiàn)在已上鎖保護(hù)了，我們沒(méi)見(jiàn)其真容。這里的居民大部分已于上世紀(jì)九十年代搬遷了，現(xiàn)在村落里只有幾家老人留守。</p> <p class="ql-block"> 五股泉村在群山懷抱之中，周圍山巒連綿起伏，植被豐茂，郁郁蔥蔥。山間村落星布，山頂風(fēng)車旋轉(zhuǎn)，山谷河道縱橫，水流潺潺、水庫(kù)鱗波。不時(shí)，你也會(huì)看見(jiàn)被開(kāi)采裸露的山坡和挖掘的深坑。趕上陰雨連綿霧氣蒸騰之時(shí)，近處雨霧似蟬翼薄紗，稍遠(yuǎn)處景物層層漸淡、若隱若現(xiàn)、如夢(mèng)如幻，晴日里的峰巒林海已隱藏其中深不可測(cè)了。</p> <p class="ql-block"> 在此，我們不僅收獲了一些寫(xiě)生作品、學(xué)習(xí)心得、同道相處的快樂(lè)和一路歡歌，還經(jīng)歷了酷熱襲擊、雷雨洗禮、臺(tái)風(fēng)威脅、驕陽(yáng)曝曬、蚊蟲(chóng)叮咬、霧中迷途、云中探險(xiǎn)、夜訪老村落、風(fēng)雨齊長(zhǎng)城、探尋崖上村、駐足臥云鋪……</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">寫(xiě)生花絮</p> <p class="ql-block"> 我們兩次在此“安營(yíng)扎寨”，度過(guò)了每天“惶恐不安”的寫(xiě)生日子。說(shuō)是“惶恐不安”是因?yàn)槭罴賹?xiě)生整個(gè)時(shí)段都被臺(tái)風(fēng)“煙花”的信息干擾，每天都冒著被大雨淋透的風(fēng)險(xiǎn)去寫(xiě)生，直到最后，在沒(méi)有盡興之下還是被“煙花”的到來(lái)“趕回家”。</p> <h3><p> 由于暑假期間的遺憾，國(guó)慶期間依然選擇了五股泉寫(xiě)生，但天氣預(yù)報(bào)說(shuō)10月1號(hào)至7號(hào)陰雨連綿，造成伙伴們猶豫不決，最后幾個(gè)“膽大”的依然到達(dá)寫(xiě)生基地，不過(guò)幾天里也一直受天氣困擾，趕在大雨之前在五股泉附近完成了幾張作品，到后期實(shí)在不能畫(huà)畫(huà)了便冒雨去了逯家?guī)X和臥云鋪游覽采風(fēng)，一睹煙雨之中的“崖上人家”和“云中村落”的幻境之美。</p><p class="ql-block"><br></p></h3> <h1 style="text-align:center;"><b style="color:rgb(51, 51, 51);">老師們部分寫(xiě)生作品</b></h1><p class="ql-block"><br></p> 市教研室美術(shù)教研員 康振敏 <h3 style="text-align: center"></h3> <p class="ql-block">市第二中學(xué)美術(shù)教師 李劍軍</p> <p class="ql-block">市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)美術(shù)教師 桑中峰</p> 市二中美術(shù)教師 孫召奎 市二中美術(shù)教師 趙慧 <h3 style="text-align: center"></h3> 市平陽(yáng)寺學(xué)校美術(shù)教師 李詩(shī)明 市兗礦第二小學(xué)美術(shù)教師 曹立煒 市古路口中學(xué)美術(shù)教師 楊濟(jì)民 <p class="ql-block">市田黃鎮(zhèn)黃山小學(xué)美術(shù)教師 謝丹</p> 市匡衡路小學(xué)美術(shù)教師 李春廷 市千泉小學(xué)美術(shù)教師 邵光文 <p class="ql-block"> 每次的經(jīng)歷都會(huì)有不同的感受和所得，每次的腳步都會(huì)留下不同的足跡和印痕，唯有主旋律不變，那就是對(duì)藝術(shù)的追求和堅(jiān)持。“秋景堪題，紅葉滿山溪。松徑偏宜，黃菊繞東籬?！庇值搅嗣磕暌欢鹊摹扒锛緦?xiě)生月”，老師們整裝出發(fā)，精神滿滿，再次踏上一段美好的藝術(shù)之旅……</p>