<p class="ql-block">10月23日下午，我有幸參加了“和美課堂”第十七屆全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)觀摩研討會(huì)。期間，吉春亞、魏星兩位名師大家的示范課讓我大開(kāi)眼界，收獲頗多。</p> <p class="ql-block">吉春亞老師給我們帶來(lái)了神話故事單元整合，在課程進(jìn)行中，幾個(gè)神話故事銜接的十分流暢，使孩子們緊緊跟隨老師的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行下去。</p><p class="ql-block"> 吉老師在教學(xué)設(shè)計(jì)中先讓學(xué)生通過(guò)自學(xué)，感知盤(pán)古開(kāi)天地和女?huà)z補(bǔ)天的神奇之處，并讓學(xué)生就不懂的問(wèn)題質(zhì)疑問(wèn)難；然后通過(guò)聯(lián)系上下文或自己創(chuàng)編故事的方式，引導(dǎo)學(xué)生理解神話故事神奇的含義，通過(guò)學(xué)習(xí)將故事講清楚、講生動(dòng)再聯(lián)合學(xué)生的創(chuàng)編是學(xué)生對(duì)故事有了更深的理解。這樣的設(shè)計(jì)，做到了從兒童理解出發(fā)，既讓學(xué)生感知了神話故事的神奇善，又使孩子們?cè)诓恢挥X(jué)間將語(yǔ)言表達(dá)和理解能力得到了提升。</p><p class="ql-block"> 吉老師在課后的講座中用自己長(zhǎng)時(shí)間積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，回答了各個(gè)老師的問(wèn)題，在講解過(guò)程中也是看見(jiàn)了吉老師對(duì)教材的把握嫻熟程度。要想讓學(xué)生的童趣自然而開(kāi)放地?fù)]灑出來(lái)，就要把他們安置在一個(gè)愉快的環(huán)境中，讓他們感到?jīng)]有任何壓抑，從而促進(jìn)其天賦的發(fā)展。當(dāng)然，愉快的心理首先需要安全環(huán)境的支撐，安全環(huán)境的前提，往往是與教師對(duì)學(xué)生深沉的愛(ài)和諧為一的。像吉春亞老師這樣如此愛(ài)學(xué)生的教師，一定會(huì)讓學(xué)生在感受真愛(ài)的同時(shí)，也與教師一起，徜徉在真愛(ài)的海洋里。這個(gè)時(shí)候，兒童的心靈是敞開(kāi)的、自由的。擁有這種心靈狀態(tài)的學(xué)生，往往能“思接千載，神游八荒”，讓高效學(xué)習(xí)不召自來(lái)的同時(shí)，還有了心靈的開(kāi)放與審美的快感。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 魏星老師在《三黑與土地》一課中，將環(huán)環(huán)相扣的教學(xué)設(shè)計(jì)與學(xué)生激情碰撞，展現(xiàn)了耀眼的火花，學(xué)生也在魏老師一步步地引導(dǎo)中自然而然的產(chǎn)生了進(jìn)步、得到了提升。</p><p class="ql-block"> 魏星老師和大家分享了他眼中的“思辨性閱讀和表達(dá)”：培養(yǎng)學(xué)生思辨性閱讀和表達(dá)將是語(yǔ)文教學(xué)的一大亮點(diǎn)工作，我們要讓課堂多一些理性思維，讓理性思維助推形象思維的發(fā)展。在教學(xué)中，教師要把學(xué)生放在要必須思考的情境中，有效激發(fā)并促進(jìn)學(xué)生的思考，學(xué)生在課堂中相互討論、教師的教學(xué)點(diǎn)撥都要指向提升學(xué)生的思維水平。魏星導(dǎo)師還從“關(guān)聯(lián)、梳理探究、質(zhì)疑、分析論證、綜合生成、反思評(píng)估”等六個(gè)方面給大家傳授思維課堂的秘訣，讓大家受益匪淺，深受啟發(fā)。</p> <p class="ql-block">一次出行，一分收獲；一次學(xué)習(xí)，一點(diǎn)感觸。在本次的“和美課堂”觀摩研討會(huì)學(xué)習(xí)中，在魏老師、吉老師的展示中，我受益良多。我應(yīng)該也會(huì)盡力去學(xué)習(xí)各位名師和專家的高超的教學(xué)方法與教學(xué)藝術(shù)，學(xué)以致用，將所學(xué)習(xí)到的運(yùn)用到自己的課堂中去，進(jìn)一步引領(lǐng)學(xué)生獲得進(jìn)步和成長(zhǎng)！</p>