<p class="ql-block"> “一花獨放不是春，百花齊放春滿園”。<span style="font-size:18px;">在“雙減”背景下，如何增強課堂教學(xué)效能，提升辦學(xué)品質(zhì)，</span>加快教師的成長步伐，提升教師隊伍素質(zhì)，推動青年教師專業(yè)化發(fā)展，不斷適應(yīng)新形勢下的教育，讓更多青年教師脫穎而出，結(jié)合我校實際情況，“滴水穿石”課題組開展教研活動，<span style="font-size:18px;">老教師展開了為期一周的引領(lǐng)示范課活動，并于</span>10月22日上午，舉行了“師徒結(jié)對”儀式。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 孫海波主任主持本次活動。首先，校領(lǐng)導(dǎo)為老教師頒發(fā)證書，感謝他們的辛苦付出！接著，王微校長宣讀教學(xué)工作師徒名單，校領(lǐng)導(dǎo)為師傅們頒發(fā)聘書，青年教師為師傅獻花并合影留念，新老教師代表發(fā)言?！皫熗浇Y(jié)對”傳遞的是一份信任與肯定，一份責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。師傅不遺余力，徒弟不恥下問，這不僅僅是自我專業(yè)成長的需要，更是“雙減”政策下提升課堂教學(xué)質(zhì)量的最有效途徑。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 六名師傅分別做示范課，給徒弟做好引領(lǐng)和示范。</p> <p class="ql-block"> 王玉婷老師執(zhí)教了一年級數(shù)學(xué)《6和7的組成》，王老師生動幽默的語言激發(fā)了學(xué)生參與的積極性，同時關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，從一年級第一學(xué)期就開始滲透培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和表達能力，給我們很大的啟示。</p> <p class="ql-block"> 楊秀紅老師執(zhí)教了《媽媽睡了》一課，楊老師的課堂生動中不乏思考，沉穩(wěn)中不乏靈動。以問題引領(lǐng)，讓孩子在讀中感悟、在讀中體會，情感與方法并重，為我們展示了全新理念的語文課堂。</p> <p class="ql-block"> 遲俊燕老師為我們引領(lǐng)的是四年級數(shù)學(xué)《平行與垂直》，遲老師充分利用學(xué)生的年齡特點，準備了大量的學(xué)具，讓孩子們在切身體驗感知的過程中認識理解平行與垂直，通過擺一擺、畫一畫等一系列學(xué)生活動學(xué)會了畫平行線和垂線，孩子們很是喜歡，這是一節(jié)有溫度的課堂。</p> <p class="ql-block"> 劉傳麗老師帶來的三年級語文《總也不倒的老屋》，整堂課劉老師精心設(shè)計，步步設(shè)疑，層層推進，激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力，語言生動詼諧，課堂氛圍輕松，真正做到了一課一得。她牽住“預(yù)測”這一語文要素層層推進，從題目到情節(jié)再到故事的結(jié)局多次展開預(yù)測，由易到難，由簡單到復(fù)雜，學(xué)生不僅體驗到了預(yù)測的新奇有趣，學(xué)會了根據(jù)題目、插圖、內(nèi)容進行合理的預(yù)測，還知道了預(yù)測跟實際有時一樣，有時不一樣。</p> <p class="ql-block"> 佟曉軍老師為我們帶來《搭石》一課，整堂課中，佟老師以家鄉(xiāng)搭石的風(fēng)景美為主線，以家鄉(xiāng)人的淳樸、善良、樂于奉獻為暗線，抓住重點詞語、重點句子以詞串篇、以句帶章，夯實識字寫字教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生通過反復(fù)的朗讀來體會作者所傳達的思想感情。</p> <p class="ql-block"> 馬艷華老師的《比的認識》，這節(jié)課從引導(dǎo)學(xué)生自主探究，到比的具體意義的理解；從比的各部分名稱的領(lǐng)會，到根據(jù)比的意義和總量對組成比的各部份量進行推算，從比與除法與分數(shù)關(guān)系的探索，都能讓學(xué)生通過自我探索，自學(xué)課本，深度參與，自主地完成認知過程。學(xué)生在這樣的課堂上多方面獲得學(xué)習(xí)和發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 活動中，師傅們以成熟的教學(xué)風(fēng)格，專業(yè)的課堂教學(xué)能力，巧妙的設(shè)計，<span style="font-size:18px;">將教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法及信息技術(shù)教學(xué)手段與教學(xué)實際很好地融合。課堂上，簡潔工整的板書、準確流利的表達、積極開放的課堂、學(xué)生能力的培養(yǎng)，無不表現(xiàn)出老教師良好的工作態(tài)度、專業(yè)素養(yǎng)和精神風(fēng)貌，</span>為徒弟們展示了骨干教師的風(fēng)采，<span style="font-size:18px;">把他們豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗和深厚底蘊傳遞給青年教師。接下來一周，由老教師指導(dǎo)青年教師備一節(jié)課，進行一節(jié)展示課，真正起到了引領(lǐng)、示范的作用。期待下一周青年教師的表現(xiàn)！</span></p> <p class="ql-block"> 最后，薄云霞校長做總結(jié)性講話。她說：“‘師徒結(jié)對’活動是在前期‘滴水穿石’課題組教研活動的基礎(chǔ)上開展的，目的讓老教師帶一帶新教師，新老教師互相學(xué)習(xí)、互相促進、互相提高，希望老教師們用豐富的教學(xué)經(jīng)驗，高尚的師德形象，高超的教學(xué)技藝，專業(yè)的引領(lǐng)青年教師不斷成長，不斷進步，為我校教育質(zhì)量的提升助力！也希望青年教師靜下心來教書，潛下心來育人，虛心向老教師們學(xué)習(xí)。學(xué)無止境，教無止境，我們要不斷的去學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)思想，不要安于現(xiàn)狀，要有工匠精神，精雕細琢每一節(jié)課，用心培養(yǎng)我們的學(xué)生，讓每一個生命都能在第三小學(xué)閃閃發(fā)光?！?lt;/p> <p class="ql-block"> “滴水穿石”課題組之 “師徒結(jié)對”教研活動真正發(fā)揮了其紐帶作用，充分發(fā)揮我校經(jīng)驗豐富的老教師、骨干教師的優(yōu)勢，對加強我校教師隊伍建設(shè)具有重要意義，也充分發(fā)揮了骨干教師的“傳、幫、帶”作用，特別是給青年教師在教學(xué)領(lǐng)域提供了良好的學(xué)習(xí)范例，從而真正實現(xiàn)共同進步，共同成長！希望青年教師能在老教師的指引下盡快成長與成熟起來，從而不斷適應(yīng)我校教育教學(xué)發(fā)展的需要，促進我校教師隊伍的整體優(yōu)化，建設(shè)一支高水平的教師隊伍。相信我校在新老教師們的不懈努力下定會結(jié)出累累碩果！</p>