<p class="ql-block"> 秋色猶清和，美好亦未歇。2021年7月，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》，明確提出要“全面壓減作業(yè)總量和時(shí)長(zhǎng)，減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)”。為積極落實(shí)“雙減”政策，切實(shí)減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，10月21日下午，洛寧縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)召開(kāi)了“雙減”背景下作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)研討會(huì)。</p> 召開(kāi)研討會(huì) <p class="ql-block"> 首先，羅紅霞副校長(zhǎng)解讀了“雙減”政策和學(xué)校作業(yè)管理的細(xì)則。然后，她對(duì)作業(yè)形式、作業(yè)類型、作業(yè)布置、作業(yè)批改等問(wèn)題進(jìn)行了詳細(xì)說(shuō)明，并特別強(qiáng)調(diào)教師不得用手機(jī)布置作業(yè)，不得給家長(zhǎng)布置作業(yè)或變相布置作業(yè)，不得要求學(xué)生完成重復(fù)性作業(yè)。</p> <p class="ql-block"> 接著，各教研組長(zhǎng)針對(duì)“雙減”政策下作業(yè)布置，交流了自己的問(wèn)題和困惑，同時(shí)，也提出了自己對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)的思路。</p> <p class="ql-block"> 研討會(huì)上，語(yǔ)文教研組長(zhǎng)宋欣談到低年級(jí)語(yǔ)文教師可以在豐富“口頭作業(yè)”的內(nèi)容與形式上下功夫，朗讀課文、復(fù)述課文、閱讀課外書(shū)、背誦古詩(shī)文……將成為主角，閃亮登場(chǎng)。</p> <p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)徐麗麗認(rèn)為應(yīng)該注重給予學(xué)生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，系統(tǒng)設(shè)計(jì)符合學(xué)生年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè)。還可以布置實(shí)驗(yàn)、游戲、思維導(dǎo)圖等，讓數(shù)學(xué)因?yàn)樽鳂I(yè)的形式改變而變得生動(dòng)活潑、有滋有味。</p> <p class="ql-block"> 英語(yǔ)教研組長(zhǎng)梁金寧認(rèn)為英語(yǔ)作業(yè)應(yīng)針對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)，只有提升課堂效率，把每課時(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)在課堂教學(xué)中化解，才能降低作業(yè)難度。</p> <p class="ql-block"> 經(jīng)過(guò)深入的問(wèn)題探討，各級(jí)各科教研組長(zhǎng)<span style="font-size: 18px;">重新認(rèn)識(shí)了作業(yè)的教學(xué)價(jià)值，更新了教師的作業(yè)觀。</span>一致認(rèn)為教師要從學(xué)生群體差異化分析、學(xué)生能力要素分析、學(xué)生思維水平分析三個(gè)方面系統(tǒng)分析，設(shè)置鞏固型作業(yè)、發(fā)展型作業(yè)和創(chuàng)新型作業(yè)。</p> <p class="ql-block"> 實(shí)驗(yàn)一小成立作業(yè)管理機(jī)制，教導(dǎo)處牽頭，由吳江紅校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)和各科室領(lǐng)導(dǎo)任成員，年級(jí)組、學(xué)科組統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，合理確定作業(yè)比例結(jié)構(gòu)，建立作業(yè)總量審核監(jiān)管和質(zhì)量定期評(píng)價(jià)制度。并發(fā)放作業(yè)公示一覽表及各班閱讀記錄表。</p> <p class="ql-block"> 會(huì)議最后，由吳江紅校長(zhǎng)做總結(jié)。她強(qiáng)調(diào)學(xué)校部署安排的工作是否得以貫徹和執(zhí)行，取決于各教研組長(zhǎng)。在“雙減”工作中，教研組長(zhǎng)要帶領(lǐng)本級(jí)教師以高質(zhì)量的工作成效落實(shí)“雙減”舉措，作業(yè)設(shè)計(jì)既要做到適量，也要提高質(zhì)量，作業(yè)批改要專業(yè)細(xì)致，評(píng)價(jià)到位，為學(xué)生素質(zhì)的全面提高提供有力支撐。</p> 會(huì)后分級(jí)討論 <p class="ql-block"> 同舟共濟(jì)揚(yáng)帆起，乘風(fēng)破浪萬(wàn)里航。會(huì)后，各級(jí)各科教研組長(zhǎng)根據(jù)今天的會(huì)議精神，認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)給本級(jí)同科教師，之后，各教研組在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，圍繞優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，做好作業(yè)管理，提高作業(yè)質(zhì)量等方面進(jìn)行了細(xì)致的研討。</p> <p class="ql-block"> 通過(guò)此次研討會(huì)的召開(kāi)，讓我們認(rèn)識(shí)到“雙減”不是讓學(xué)生遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)、輕視教育，更不是在教育質(zhì)量上做減法，而是要求我們減負(fù)增效，提高效率。今后我們一定要堅(jiān)守初心、凝心聚力、準(zhǔn)確定位、扎實(shí)工作！</p>