<p class="ql-block">10月21日，左家塢鎮(zhèn)舉行了鎮(zhèn)本教研活動(dòng)，有幸聆聽了高鈺瑩老師的《四季之美》和焦慧芳老師的《角的分類》，感受頗深，獲益不少。 </p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">第一節(jié)語文《四季之美》的作者清少納言心性敏感，對外界事物感受力強(qiáng)，同時(shí)又充滿女性的寬厚慈愛，因此，到了她的筆下，她選擇了與春夏秋冬四季相對應(yīng)的，她認(rèn)為最美的四個(gè)時(shí)刻：黎明、夜晚、黃昏、早晨來詠唱。不是一個(gè)熱愛自然熱愛生命的人是不會(huì)寫出如此文字的。</p> <p class="ql-block">高老師充分理解教材，分析教材，基本功扎實(shí)。在她的教學(xué)中有以下幾點(diǎn)讓我印象頗深：</p><p class="ql-block"> 一、課伊始的視頻播放讓大家感受到四季之美,把學(xué)生帶入到美的意境中。接著以讀帶講，促使學(xué)生感悟作者清少納言是一個(gè)熱愛自然的人,她用自己一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼晴發(fā)現(xiàn)了四季的美。</p><p class="ql-block"> 高老師要求學(xué)生在正確、流利地朗讀課文的基礎(chǔ)上默讀課文，想想：這篇課文中作者認(rèn)為四季美在哪？然后著重帶領(lǐng)學(xué)生品讀秋季和夏季的美。整堂課高老師以讀代講，邊讀邊想象畫面，想象說話，給學(xué)生充足的時(shí)間去思考感悟,表達(dá)自己的想法,真正體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。讓學(xué)生充分感受到四季的美和趣。</p><p class="ql-block"> 接下來讓學(xué)生在小組內(nèi)交流自己的閱讀所得，互相補(bǔ)充，互相借鑒，這又培養(yǎng)了學(xué)生合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，體驗(yàn)到合作學(xué)習(xí)的重要性。最后此時(shí)讓學(xué)生美美地讀一讀自己課文，引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，加深對課文內(nèi)容的理解。 </p><p class="ql-block"> 二、這一單元的語文要素是初步體會(huì)課文中的靜態(tài)描寫和動(dòng)態(tài)描寫,高老師這節(jié)課,也關(guān)注了這一語文要素，整節(jié)課的設(shè)計(jì)都為這一個(gè)目標(biāo)服務(wù)，孩子們學(xué)會(huì)了什么是靜態(tài)美，動(dòng)態(tài)趣，體會(huì)到了在寫景中動(dòng)態(tài)描寫的好處，相信學(xué)生們在寫作中定會(huì)有收獲。</p><p class="ql-block"> 三、深入挖掘教材，將課本知識(shí)延伸到課外 </p><p class="ql-block"> 新課程要求教學(xué)活動(dòng)必須尊重學(xué)生已有的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，高老師就結(jié)合新課標(biāo)設(shè)計(jì)了一個(gè)這樣的環(huán)節(jié)：聯(lián)系你的生活實(shí)際，想一想你喜歡什么季節(jié)，為什么？培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的情感，觀察自然的習(xí)慣。</p> <p class="ql-block">課后高啟山主任和蘇立軍老師對這節(jié)課進(jìn)行點(diǎn)評，并對中高年級第一課時(shí)的課堂把握做了培訓(xùn)。</p> <p class="ql-block">高主任和蘇老師均指出第一課時(shí)首先要把握字詞理解詞語，然后整體感知課文，讀通課文，讀懂課文，教師語言要嚴(yán)謹(jǐn)。</p> <p class="ql-block">第二節(jié)數(shù)學(xué)是焦慧芳老師執(zhí)教的《角的分類》。她扎實(shí)的基本功，自然大方的教態(tài)給人眼前一亮的感覺。語氣親和為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍；熟練的應(yīng)用多媒體輔助教學(xué)；制作精美的幻燈片，把知識(shí)直觀地呈現(xiàn)給學(xué)生，深受學(xué)生的歡迎。</p> <p class="ql-block"> 焦老師創(chuàng)設(shè)了生動(dòng)形象的教學(xué)情境，通過課件演示，學(xué)生動(dòng)手操作拼角畫角，學(xué)生不僅認(rèn)識(shí)了平角周角，而且還鞏固了銳角，直角和鈍角，通過自己探究了解到了這幾個(gè)角之間的關(guān)系，真正做到了讓學(xué)生在“做”中體驗(yàn)，“做”中感悟，體現(xiàn)了“讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)”的教學(xué)思想，整個(gè)課堂師生互動(dòng)良好，課堂氣氛活躍。</p><p class="ql-block"> 畫角和拼角的環(huán)節(jié)讓學(xué)生評價(jià)設(shè)計(jì)的非常好，既能吸引學(xué)生的注意力，又對知識(shí)的掌握有很大的幫助。</p><p class="ql-block"> 鞏固練習(xí)部分由淺入深，逐漸提升，讓學(xué)生體驗(yàn)到解決問題的成就感，達(dá)到了活學(xué)活用。</p><p class="ql-block"> 整堂課學(xué)生經(jīng)歷了知識(shí)的形成，體現(xiàn)了新課標(biāo)的理念，體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。</p> <p class="ql-block">課后王主任提出練習(xí)部分可增加看圖求角的建議，楊主任提出要充分利用活動(dòng)角</p> <p class="ql-block">教研活動(dòng)雖然結(jié)束了，但學(xué)習(xí)沒有止境，希望今后繼續(xù)開展這樣的活動(dòng)，搭建彼此學(xué)習(xí)的一個(gè)平臺(tái)，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，為美好的明天而奮斗!</p>