<p class="ql-block"> 今天和孩子們一起閱讀了哲思繪本《小豬和十二只蚊子》，故事的大概內(nèi)容是：有十二只蚊子，圍繞著小豬想咬它，小豬說(shuō)：“這么多的蚊子，我怎么對(duì)付得了？”這時(shí)候小羊來(lái)找小豬玩，小羊一進(jìn)屋，蚊子就分成了兩群，六只和六只。然后小豬就說(shuō)現(xiàn)在我好受一點(diǎn)了。然后，他們又找來(lái)小兔，蚊子分成三群：四只一群；又找來(lái)松鼠，蚊子分成四群：三只一群。最后找來(lái)小猴子，五個(gè)人，蚊子沒(méi)有辦法分。小猴子就用手打死了兩只蚊子。十只蚊子五個(gè)人就好分了?？墒切『镒佑钟檬执蛩纼芍?。雖然蚊子沒(méi)有分好，但是大家都很佩服小猴子，因?yàn)樗蛩懒宋米印?lt;/p> <p class="ql-block"> 故事講完了，我請(qǐng)小朋友們講講聽(tīng)了故事后的感受。有的小朋友說(shuō)：“小猴子很聰明，知道打死蚊子。”有的小朋友說(shuō)：“蚊子很討厭，會(huì)咬人！”這時(shí)候，逸晨說(shuō)：“蚊子真勇敢，它不怕小豬不怕小兔和小羊，也要來(lái)吸它們的血。”這句話讓小朋友的討論炸開(kāi)了鍋。 </p> “蚊子也勇敢嗎？” 討論一:蚊子勇敢嗎？ 【觀點(diǎn)1：蚊子很勇敢】<br>小航：“每次它吸血的時(shí)候我們打它，它都會(huì)快速跑掉，這就很勇敢?！?lt;br>逸晨：“我們?nèi)撕艽?，蚊子很小，它都不怕人，都敢吸我們的血。它很勇敢！?lt;br> 【觀點(diǎn)2：蚊子不勇敢】<br>胡昀：“人都討厭蚊子，不喜歡它們，所以一下子就把它們打死了，蚊子不勇敢！”<br>智涵：“蚊子一動(dòng)就嚇得跑掉了，飛到大樹(shù)上面去躲起來(lái)了，它一點(diǎn)都不勇敢。”<br>范范：“有危險(xiǎn)的時(shí)候就要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，這也是一種勇敢呀?！?lt;br>六六：“蚊子為了自己吸血去咬小朋友就是不對(duì)的。傷害到別人就不能算是勇敢了?！?lt;br>逸晨：“可是蚊子不吸血，它怎么活下來(lái)呢？”<br>錦奕：“不能算勇敢，因?yàn)槲褪遣粚?duì)的，讓大家害怕，它就沒(méi)有朋友了?！?lt;br> <p class="ql-block"> 當(dāng)聽(tīng)到六六說(shuō)“傷害到別人就不能算是勇敢了”，一直在傾聽(tīng)孩子們談話的我一下子被觸動(dòng)到，連忙追問(wèn)：“為什么說(shuō)傷害到別人就不算是勇敢？”</p><p class="ql-block"> 六六：“因?yàn)橛赂沂呛玫氖虑?，就要做好的事情才能算勇敢，做不好的事情就不算是勇敢了?！?lt;/p><p class="ql-block"> 我追問(wèn)道：“什么才是真正的勇敢？”</p> 討論二:什么是真正的勇敢? 智涵：“我打針的時(shí)候都沒(méi)有哭，我很勇敢！”<br>凡凡：“晚上睡覺(jué)我一個(gè)人睡了，我很勇敢?！?lt;br>辰辰：“我跳水的時(shí)候很勇敢，我會(huì)游泳啦！”<br>鈺涵：“不怕大灰狼就很勇敢！”<br>海恩：“不能哭就是勇敢！”<br>海恩：“踢人不算勇敢，因?yàn)槟鞘菈氖虑?。?lt;br> 討論三:你見(jiàn)過(guò)哪些勇敢的人? 六六：“我爸爸是消防員，我爸爸很勇敢！”<br>喔喔：“警察叔叔抓壞人，警察叔叔很勇敢。”<br>智涵：“醫(yī)生不怕病毒，醫(yī)生也很勇敢?！?lt;br>鑫宇：“奧特曼很勇敢，會(huì)打敗怪獸?！?lt;br>鈺涵：“老師也很勇敢，她們可以抬起很重的梯架玩具，給小朋友玩的很開(kāi)心?！?lt;br>老師：“勇敢表現(xiàn)在戰(zhàn)勝自己的膽小、恐懼，克服困難，就像小朋友不怕打針，一個(gè)人睡覺(jué)；也表現(xiàn)在我們保護(hù)別人，做好事情，就像警察、消防員叔叔、老師那樣。但是，為了自己而去傷害別人，就算不上勇敢?！?lt;br> 我的思考 <p class="ql-block"> 一、 鼓勵(lì)兒童表達(dá)對(duì)“勇敢”的理解，并引導(dǎo)兒童樹(shù)立正確的“勇敢”觀。</p><p class="ql-block"> 對(duì)兒童的觀點(diǎn)稍加分析，可以看到兒童對(duì)“勇敢”的理解包括以下三個(gè)方面：</p><p class="ql-block"> 1.蚊子是勇敢的：不懼危險(xiǎn)是勇敢（“蚊子真勇敢，明明有被拍死的危險(xiǎn)，也要來(lái)吸血?！保┟鎸?duì)比自己更強(qiáng)大的事物不害怕是勇敢（“蚊子很小，人這么大，他還敢來(lái)吸血，所以很勇敢?！保ā坝形ｋU(xiǎn)的時(shí)候就要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，這也是一種勇敢。”）……</p><p class="ql-block"> 2.蚊子是不勇敢的：逃跑就是不勇敢，做不對(duì)的事情不是勇敢。</p><p class="ql-block"> 3.怎樣才算是真的勇敢：不怕疼痛（“打針不哭”、“生病時(shí)候乖乖在家”）、不怕壞人（“不怕大灰狼”）、能夠獨(dú)立（“自己一個(gè)人睡覺(jué)”）、保護(hù)大家（“消防員勇敢”、“警察叔叔很勇敢”）……</p><p class="ql-block"> 從兒童的對(duì)話中，可以看到兒童對(duì)勇敢的理解有自己的哲學(xué)。他們積極的思考著，用頭腦、心靈、言語(yǔ)表達(dá)自己內(nèi)心的想法，表達(dá)自己對(duì)于周遭事物的理解。</p> <p class="ql-block"> 二、“兒童哲學(xué)”活動(dòng)有一個(gè)一般原則：教師在兒童討論或辯論時(shí)保持中立，盡量不要讓自己的觀點(diǎn)影響兒童，而是讓孩子充分表達(dá)，我們應(yīng)該充分的遵循這一規(guī)律。因此我在和孩子們一起討論某個(gè)話題的時(shí)候，基本保持“中立”。</p><p class="ql-block"> 但是，隨著和孩子們交流討論的次數(shù)增多，我越來(lái)越覺(jué)得教師更多應(yīng)該跟兒童“平等對(duì)話”，多發(fā)出教師自己的聲音和想法，和孩子們“共享思考”。 </p><p class="ql-block"> 我想老師在重視兒童思辨能力培養(yǎng)的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)格外注意孩子是否有正確的價(jià)值觀，因?yàn)檫@是做一切教育的前提與基礎(chǔ)，就像是一段旅程，如果一開(kāi)始方向都錯(cuò)了，就算再多的努力，最終也不能到達(dá)終點(diǎn)。就像“蚊子也勇敢嗎？”“動(dòng)物應(yīng)該穿衣服嗎？”等等之類的問(wèn)題，通過(guò)教師的“共享思考”幫助幼兒樹(shù)立正確的價(jià)值觀！</p>