<p class="ql-block"> 金秋送爽，秋雨綿綿。為了加強高素質(zhì)教師隊伍建設(shè)，深入開展新時期小學(xué)教師專業(yè)素養(yǎng)研究，全面展示教師風采，選拔優(yōu)秀教師參加利川市第二屆小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽活動，都亭中心學(xué)校組織都亭各小學(xué)開展語文教師素養(yǎng)大賽。</p> <p class="ql-block"> 本次大賽分課堂教學(xué)、寫作、粉筆字書寫和朗誦四個環(huán)節(jié)。參賽選手：謝淑芬、余嵐、李倩、張洋洋。擔任此次大賽的評委是中心學(xué)校全體人員和都亭初中李天恩老師、大塘小學(xué)谷瓊主任、普庵小學(xué)陳欣主任。參加這次活動的還有都亭一小、都亭二小、體育路小學(xué)、榨木小學(xué)的語文教研組長等。</p> 課堂教學(xué)展風采 <p class="ql-block"> 課堂教學(xué)內(nèi)容選自現(xiàn)行小學(xué)語文教材，選手抽簽決定課堂教學(xué)展示順序，每節(jié)課時長40分鐘。課堂教學(xué)展示環(huán)節(jié)留給選手的準備時間短，因此非?？简瀳?zhí)教老師的日常教學(xué)功底。來自榨木小學(xué)張洋洋老師短短一堂課，將自己的教育理念與教學(xué)智慧融匯其中，簡潔的設(shè)計，濃濃的語文味兒，讓觀摩老師拍手稱贊。</p> <p class="ql-block"> 體育路小學(xué)的李倩老師充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，關(guān)注學(xué)生聽說讀寫能力的培養(yǎng)，拓寬思維，引領(lǐng)學(xué)生熱愛秋天，激發(fā)孩子們學(xué)習語文的興趣。</p> <p class="ql-block"> 優(yōu)美的教學(xué)語言，嫻熟的教學(xué)技巧，獨特的教學(xué)設(shè)計，把我們帶到了一個充滿詩情畫意的秋天。都亭一小謝淑芬老師巧妙地將語文實踐和人文精神的熏陶融為一體，充分展示了語文課堂教學(xué)的魅力。</p> <p class="ql-block"> 都亭二小的余嵐老師從不同角度展現(xiàn)秋天迷人景色和豐收景象，現(xiàn)代教學(xué)手段的運用，使靜止的語言文字一下子變得生動形象，富有感染力，刺激了學(xué)生的感官，激發(fā)了他們的興趣，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習的積極性。</p> 妙筆生花吐芳華 <p class="ql-block"> 下午的寫作比賽正式開始，在半小時的作文時間里，唯有寫字的沙沙聲在靜謐的會議室里回響。浸潤老師們書香歲月和人生閱歷的文字如涓涓溪流在老師們的筆尖流淌：見證感動、寫滿思索、還有無限的暢想……老師們或文思如涌、奮筆疾耕；或字斟句酌、凝思遐想；或成竹在胸、謀定而出。不一會兒，空白的作文紙就被點綴成一幅幅令人心醉的畫面。</p> 龍飛鳳舞書錦繡 <p class="ql-block"> 書寫粉筆字是教師基本素養(yǎng)的體現(xiàn)，寫作競賽后，為5分鐘的限時粉筆字展示環(huán)節(jié)。語文課堂上，教師一手好的粉筆字能充分展現(xiàn)漢字的形態(tài)之美，引導(dǎo)學(xué)生寫好漢字，教師責無旁貸。</p> <p class="ql-block"> 選手們各有章法，書寫的粉筆字工整美觀，書寫作品各具特色。</p> 鏘金鳴玉較高低 <p class="ql-block"> 朗頌比賽是大賽的第四個環(huán)節(jié)，每位選手現(xiàn)場抽簽選定朗誦篇目，并在5分鐘內(nèi)速讀文章，疏通文脈，領(lǐng)會文意，限時朗誦。文章體裁多樣，有文辭優(yōu)美的散文名篇、意蘊深長的歷史故事、充滿童趣的小說作品。選手們的朗讀或委婉深沉、娓娓道來，或活潑可愛、富有生氣。他們用聲音表達對語言文字的理解，聲情并茂，寓情于聲，展現(xiàn)了語文教師的朗讀素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 誦讀是一種藝術(shù)，傾聽是一種享受。誦讀聲落，其余韻依然在心中回蕩。對參賽教師而言是展示、是交流，更是一種學(xué)習。</p> <p class="ql-block"> 一分耕耘，一分收獲。經(jīng)過一天的激烈角逐，評委們認真評比、緊張統(tǒng)計，并現(xiàn)場揭曉了本次語文教師素養(yǎng)大賽成績，來自都亭一小的謝淑芬老師斬獲一等獎。</p> <p class="ql-block"> 這次語文素養(yǎng)展示活動，讓老師們認識到：作為一名小學(xué)語文教師，提高我們自身的專業(yè)素養(yǎng)刻不容緩，要不斷錘煉內(nèi)功、豐富自我?！斑x擇了老師，就選擇了一生的修煉。”在學(xué)習的這條道路上永遠沒有盡頭，愿我們不忘初心，一路前行！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">編輯：許濤</p><p class="ql-block">審核：張周艷</p><p class="ql-block">審簽：陳立標</p>