讀萬卷書行萬里路 ——余晶名師工作室活動簡報

楊明榮

2021年10月13日下午14：30，應(yīng)昆明市地理名師工作室聯(lián)合教研邀請，國家級期刊《中學地理教學參考》雜志主編、副編審、中國教育學會地理專業(yè)委員會常務(wù)理事、中國地理學會編輯出版委員會委員、首屆全國優(yōu)秀中青年地理編輯雷鳴主編為孫青名師工作室、余晶名師工作室、李勤玲名師工作室、楊讓鴻名師工作室、范文名師工作室主持人及全體學員在昆明市滇池中學圖書館三樓禮堂（滇池路青少年活動中心旁作了《怎樣開展研學實踐活動》的講座。 大家在會議前積極做好防疫工作要求，參會老師全程佩戴口罩，體溫正常，憑健康碼和行程碼入校；本次活動采用分批入場安排：孫青工作室學員14:00入場，余晶工作室、李勤玲工作室學院14:10入場，范文工作室、楊讓鴻工作室學院14:20入場。 　　講座由孫青老師主持，在講座開始前，孫青老師對雷鳴教授進行了介紹，滇池中學的申副校長進行了歡迎致辭。雷鳴主編以“讀萬卷書，行萬里路，胸中脫去塵濁，自然丘壑內(nèi)營”作為開場白，從研學活動的由來和發(fā)展、地理核心素養(yǎng)與研學實踐、研學旅行的原則和任務(wù)、研學旅行的步驟和方法、研學旅行中的地理眼等五個方面闡述了《怎樣開展研學實踐活動》。一、研學活動的由來和發(fā)展 　　雷鳴老師首先從研學旅行的概念開始本部分的講解，雷鳴老師指出研學旅行從廣義上來講，就是在旅行中研究和學習，可以是個人的行為，也可以是集體的行為。狹義來說是國務(wù)院和教育部的文件里提出的新詞；其次認真分析了”研學旅行“與”普通旅游“的差別；最后介紹了研學活動的發(fā)展歷程。二、地理核心素養(yǎng)與研學實踐 在講解地理核心素養(yǎng)和研學實踐時，雷鳴教授強調(diào)當下課改的目標是體現(xiàn)時代要求，學以致用，改變注重知識傳授、輕視技能培養(yǎng)和實踐活動的現(xiàn)象。在新一輪課改的重要成果里面，學科核心素養(yǎng)和中小學生發(fā)展核心素養(yǎng)都很重要，核心素養(yǎng)包括價值觀、科學觀、實踐觀，核心素養(yǎng)離不開研學的實踐。在研學旅行的過程中，可以培養(yǎng)學生的領(lǐng)袖才能，培養(yǎng)孩子的各種種能力，培養(yǎng)孩子團結(jié)協(xié)作能力、獨立自主能力、溝通表達能力，明確目標，換位思考。逆向思維，懂得付出和感恩等一些系列方面的能力。 　　首先講的是人地協(xié)調(diào)觀與研學旅行。學生對研學地區(qū)的自然環(huán)境和社會環(huán)境進行觀察和研究，從而領(lǐng)會人地協(xié)調(diào)觀的觀念。其次綜合思維與研學旅行。對研學地區(qū)的各種地理要素進行綜合思考，就是體現(xiàn)綜合思維的過程，分析各種要素對地理事物的相互影響，也可以培養(yǎng)學生的綜合思維能力。再次提高區(qū)認知和研學實踐，在對研學地區(qū)的自然人文風景進行區(qū)域研究，認知當?shù)氐淖匀毁Y源和區(qū)域開發(fā)上，進而培養(yǎng)學生的區(qū)域認知能力。還特別提到路邊的綠草為何長在淺溝？最后講到地理實踐力與研學實踐，在研學地區(qū)進行地實踐活動，提出解決當?shù)氐乩韱栴}的辦法，體現(xiàn)解決實際問題的能力。三、研學旅行的原則和任務(wù) 　　研學旅行的第一個原則是教育性。研學旅行要要符合年齡，學生樂于參加、增長知識等，小學生一般以興趣為主，學習表象知識即可；初中生以學習為主，興趣為基礎(chǔ)；高中生要以研究為主，知識為輔，重在學習科學研究的一般方法，不刻意追求多少知識。第二個實踐性，要明確空間和地理位置。第三是安全性，出行機制、管理責任要明確，城市里面要注意交通安全、建筑安全、財務(wù)安全、交往安全。戶外要注意高山、濕地、荒漠等安全，攀巖、涉水、迷路、洪水暴曬等也是常見的問題。第四是公益性，不能以盈利為目的，幫助困難的學生。四、研究旅行的步驟和方法 雷鳴老師第三部分講了研學旅行的步驟和方法。開展研學活動的步驟：1、成立研學興趣小組，以學校為基礎(chǔ)，講授研學方法，學習研究知識。2、開展短途周邊研學活動，勇于實踐，總結(jié)成果。3、參加省市全國研學活動，能增加知識，獲得榮譽。4、設(shè)計研學課程，成果總結(jié)。 　　還講到研學旅行的方法。1、研學之前要有所準備，講解戶外的調(diào)查方法，學習運用信息工具，精心設(shè)計研學路線，有目標任務(wù)和研究專題，查找資料，了解各地；2、行動過行中有記錄，設(shè)計制作研學手冊和研學作業(yè)，讓學生隨時記錄所見所思，使用專題地圖。2、行后要有總結(jié)，小組匯報、展示成果，旅行數(shù)冊，進行報告會，宣講撰寫活動感想和小論文等。五、研學中的地理眼 　　研學中的地理眼，這里雷鳴教授起到，幾個比較關(guān)鍵的案例，金魚如何上岸？鱷魚的眼淚是什么味？同時柿子上樹為哪般？等這些案例來講解在研學過程中的發(fā)現(xiàn)和見解。研學中的地理眼，它主要就是發(fā)現(xiàn)新情況以及結(jié)合地理的知識的研究。同時雷鳴教授還提到案例：在2020年12月17日北海濕地上的幾張照片，然后從景觀中發(fā)現(xiàn)哪些問題？如何形成？北海為何有大范圍的浮草？明年還會再生嗎？等這些問題引導(dǎo)學員去思考和理解。同時，在西北沙漠上的講解過程中，雷鳴教授又提到毛素沙漠為哪般消失了？最后，雷明老師用了這么一句話來結(jié)束：走進自然和社會，感悟生命的偉大和渺小，會由衷的熱愛研學旅行，星辰大海從未遙不可及，唯有熱愛方可擁擠入懷。講座結(jié)束后，學員們和雷鳴教授進行了合影和簽名留念。