<p class="ql-block" style="text-align:center;"> 聽課評課是課堂教學(xué)研究的基本途徑和方式，是教研活動的重要內(nèi)容，是了解、掌握并切實(shí)提高教師教學(xué)水平的重要手段。通過活動以評促研，養(yǎng)成濃厚小組合作探究的教研氛圍；以評督學(xué)，促進(jìn)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)。通過活動不斷總結(jié)推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，解決教學(xué)中存在問題，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高教師隊(duì)伍的整體教學(xué)水平，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，全面提升我校的教育教學(xué)質(zhì)量。上課因多樣而交流，因交流而互鑒，因互鑒而發(fā)展?；ヨb、共賞、促發(fā)展，就是我們開展教師技能大賽活動的目的。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block"><br></p> 活動開展 <p class="ql-block" style="text-align:center;"> 從10月10號開始，我校進(jìn)行聽課評課活動，全體無課教師參與聽評課活動。教師們通過抽簽選課、備課、磨課、授課，評課。在活動中，教師們提升了個人教學(xué)能力，也促進(jìn)了整個教師團(tuán)隊(duì)的共同發(fā)展。 他們風(fēng)格各異，卻同樣精彩紛呈，充分展示了扎實(shí)的教學(xué)功底和嫻熟的教學(xué)技藝，為聽課教師們呈現(xiàn)了一場教育教學(xué)的盛宴。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"> 講課中，教師們運(yùn)用新的教學(xué)理念、生動活潑的教學(xué)方式，為同學(xué)們帶來新的感受。他們用激情吸引著同學(xué)們的目光，用熱情激發(fā)著同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，盡情展示自己獨(dú)特的精神風(fēng)貌。此外，所有的聽課教師都做到了詳細(xì)記錄，努力做到“眼到”、“耳到”、“手到”、“心到”。</p><p class="ql-block"><br></p> 教師課堂風(fēng)采 <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"><i> </i></b><b style="color:rgb(255, 138, 0);"><i>楊成勇老師講授《安全記心上》</i></b></p><p class="ql-block">時間：2021年10月11日早上第二節(jié)地點(diǎn)：三二班</p> <p class="ql-block">楊老師以活動為教學(xué)的主要組織與實(shí)施形式，引導(dǎo)學(xué)生在活動中感受、體驗(yàn)、領(lǐng)悟，在活動中提出問題、解決問題，落實(shí)行為實(shí)踐；在學(xué)法上，主要采用小組合作、自主探究的方法。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);"><i>孫琴英老師講授《 習(xí)作：圍繞中心意思來寫》</i></b> </p><p class="ql-block"> 時間：2021年1<i>早上第三節(jié)</i></p><p class="ql-block"><i>地點(diǎn)：六一班? </i></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">“圍繞中心意思寫”是新教材人教部編版小學(xué)語文六年級上冊第五單元的習(xí)作內(nèi)容。在教學(xué)中，孫老師充分利用習(xí)作例文謀篇布局的特點(diǎn)，幫助學(xué)生解決習(xí)作中的難點(diǎn)。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"><i> </i></b><b style="color:rgb(255, 138, 0);"><i>李婷老師講授《窮人》</i></b></p><p class="ql-block">時間：2021年10月10日</p><p class="ql-block">地點(diǎn)：六一班</p> <p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:center;">《窮人》是部編版六年級上冊的第十四課課文，是俄國著名作家列夫?托爾斯泰的精品力作。李婷老師主要引導(dǎo)學(xué)生從問題入手，采用“自讀自悟、合作探究”的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。根據(jù)學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)以及生活經(jīng)驗(yàn)。通過學(xué)生的相互合作，自主探究，通過讀寫結(jié)合，讓學(xué)生與文本產(chǎn)生情感的溝通與共鳴，以達(dá)到用情激情，用情促思的效果，再作用到他們的朗讀上，從而讓學(xué)生得到情感的熏陶與提升。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);"><i>馮慧中老師講授《總也倒不了的老屋》</i></b></p><p class="ql-block">時間：2021年10月10日下午第二節(jié)地點(diǎn)：三二班</p> <p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:center;">《總也倒不了的老屋》是三年級上冊第四單元的第一篇課文，馮老師在設(shè)計(jì)教學(xué)時，以情感為主線，以“愛”貫穿始終，在教學(xué)中抓住“愛”進(jìn)行教學(xué)。在文章中人物的思想感情是通過重點(diǎn)語句表現(xiàn)出來的。所以，馮老師利用感悟重點(diǎn)語句、體會人物的思想感情為主要的教學(xué)方法。同時，運(yùn)用了齊讀、指名讀、默讀、分角色讀等多種方式來發(fā)掘文章的情感內(nèi)涵，引導(dǎo)和調(diào)動學(xué)生的情感體驗(yàn)，珍視學(xué)生獨(dú)特的感受，使學(xué)生在讀中受到潛移默化的思想教育和情感的熏陶。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"><i> </i></b><b style="color:rgb(255, 138, 0);"><i>七林拉木老師講授《牛和鵝》</i></b></p><p class="ql-block">時間：2021年10月12日早上第二節(jié)</p><p class="ql-block">地點(diǎn)：四一班</p> <p class="ql-block ql-indent-1">七林拉木老師在設(shè)計(jì)這節(jié)課時，抓住課文是以講“鵝”為主，“?！眱H僅是個比較的對象，只有一點(diǎn)點(diǎn)的筆墨這一特點(diǎn)，舍掉“?！?，圍繞“怕鵝”、“遇鵝”、“不怕鵝”設(shè)計(jì)問題，貫徹“先學(xué)后教”的理念，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、感悟批注、朗讀理解。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> </span><b style="color:rgb(255, 138, 0);"><i>沙紅春老師講授《鯨》</i></b></p><p class="ql-block">時間：2021年10月12日早上第三節(jié)地點(diǎn)：五一班</p> <p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:center;">《鯨》是人教版《語文》五年級上冊第五單元中的一篇習(xí)作例文。沙老師 采用“先學(xué)后教”的教學(xué)模式，讓學(xué)生依據(jù)依據(jù)自學(xué)提示自讀自悟，體現(xiàn)閱讀教學(xué)“以讀為本，讀中感悟”的特點(diǎn)，使學(xué)生由被動的接受者變?yōu)橹鲃拥膶W(xué)習(xí)者，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);"><i> 楊曉梅老師講授《好的故事》</i></b></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">時間：2021年10月13日</span>下午第一節(jié)地點(diǎn)：六一班</p> <p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:center;">楊老師大膽創(chuàng)新，教學(xué)方法獨(dú)具一別，全文通過設(shè)置一系列問題貫穿全文，讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂，探究疑難，解決疑難。并適時點(diǎn)撥，把課堂正真還給了學(xué)生，也極大的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);"><i>王云仙老師講授</i></b><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:18px;"><i>《美麗文字民族瑰寶》</i></b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">時間：</span>2021年10月13日早上第二節(jié)</p><p class="ql-block">地點(diǎn)：五二班</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">“美麗文字，民族瑰寶”是人教部編版五年級上冊，《道德與法治》第四單元第一課時，為了實(shí)現(xiàn)本課的教學(xué)目標(biāo),突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn),王老師將以活動為教學(xué)的主要組織與實(shí)施形式,引導(dǎo)學(xué)生在活動中感受、體驗(yàn)、領(lǐng)悟,在活動中提出問題、解決問題,落實(shí)行為實(shí)踐;在學(xué)法上,主要采用小組合作、自主探究的方法。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"><i> </i></b><b style="color:rgb(255, 138, 0);"><i>孫永萍老師講授《松鼠》</i></b><b style="color:rgb(237, 35, 8);"><i> </i></b></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">時間：2021年10月13日早上第三節(jié)</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">地點(diǎn)：五一班</span></p> 評課活動 <p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:center;">聽完課后，聽課人員及時與授課教師進(jìn)行交流反饋，研討教學(xué)方法，交換教學(xué)心得，既肯定了授課教師的閃光點(diǎn)，又指出課堂教學(xué)中存在的問題及改進(jìn)意見，努力實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。 “水本無華，相蕩乃漣漪；石本無火，相擊而生靈光。”在評課的環(huán)節(jié)中，幾位老師各抒己見，不僅指出了本次課堂中的閃光點(diǎn)，也誠懇地提出了自己中肯的意見和建議。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:center;">“教而不學(xué)則罔，研而不學(xué)則空”這次聽評課活動為我校教師搭建一個集中學(xué)習(xí)、交流、研討的平臺，進(jìn)而深入研究教學(xué)過程，探求高效的教學(xué)方法，全方位提升任課教師的教學(xué)能力，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，最終實(shí)現(xiàn)提高教學(xué)質(zhì)量的目的。</p><p class="ql-block"><br></p> 頒獎儀式 <p class="ql-block">2021年10月19日上午在籃球場舉行頒獎儀式，由阿電老師為獲獎教師們頒獎，并代表全體教職工向獲獎教師們表達(dá)最衷心的祝賀。??????</p> <p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:center;">通過這次教研活動，不僅進(jìn)一步優(yōu)化了課堂教學(xué)，而且對于形成相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的良好氛圍具有極大促進(jìn)作用，教師們紛紛表示，要不斷提升自身的教育教學(xué)理念，要在課堂教學(xué)中勇于創(chuàng)新！相信教師們在經(jīng)歷這樣一番磨練之后終會破繭成蝶!</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">編輯人：李松頡 魯茸拉姆</p><p class="ql-block">審核人：聶飛</p>