<p class="ql-block">攜一縷金秋的暖陽(yáng)，聞一路豐收的果香。在這碩果累累的時(shí)節(jié)，為了進(jìn)一步落實(shí)國(guó)家“雙減”政策，不斷提高教師課堂教育教學(xué)水平，提升教師專業(yè)能力，夯實(shí)課堂教學(xué)基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)資源共享。2021年10月15日，江蘇省初中語(yǔ)文名師工作室（主持人：張寧生）送教徐州市豐縣初級(jí)中學(xué)，縣教師發(fā)展中心張宗方主任，語(yǔ)文教研員孫濤老師，接到通知后對(duì)整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行了詳細(xì)策劃和安排。孫維龍校長(zhǎng)非常重視此次活動(dòng)，親切接待了幾位遠(yuǎn)道而來(lái)的專家，并全程參與了活動(dòng)。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;">*省語(yǔ)文工作室名師簡(jiǎn)介*</b></p> <p class="ql-block">張寧生江蘇省特級(jí)教師，正高級(jí)教師，江蘇省首批領(lǐng)航名師（教育家型教師）培養(yǎng)工程培養(yǎng)對(duì)象，江蘇省初中語(yǔ)文名師工作室領(lǐng)銜人，全國(guó)教科研先進(jìn)個(gè)人，長(zhǎng)三角基礎(chǔ)教育初中語(yǔ)文學(xué)科專家，淮陰師范學(xué)院文學(xué)院兼職教授，江蘇省初中教育研究先進(jìn)個(gè)人，江蘇省教科研先進(jìn)個(gè)人，全國(guó)優(yōu)秀語(yǔ)文教師教學(xué)能手大賽一等獎(jiǎng)獲得者，江蘇省優(yōu)秀中考指導(dǎo)老師，淮安市有突出貢獻(xiàn)中青年專家。在省內(nèi)外開(kāi)設(shè)公開(kāi)課、講座100余場(chǎng)，在中文核心期刊、國(guó)家級(jí)、省級(jí)期刊發(fā)表論文60多篇，主持參與國(guó)家級(jí)省級(jí)課題8項(xiàng)。</p> <p class="ql-block">平蘭芳：教育碩士，中小學(xué)高級(jí)教師。江蘇省初中語(yǔ)文名師工作室成員，2001年8月參加工作，先后被評(píng)為蘇州市語(yǔ)文學(xué)科帶頭人、蘇州市“十佳”班主任、蘇州市教科研先進(jìn)個(gè)人、常熟市德育帶頭人，現(xiàn)任教于常熟市實(shí)驗(yàn)中學(xué)。曾獲全國(guó)初中語(yǔ)文精品課堂教學(xué)評(píng)比一等獎(jiǎng)、江蘇省初中語(yǔ)文教學(xué)技能大賽一等獎(jiǎng)、蘇州市初中語(yǔ)文教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng)、蘇州市初中語(yǔ)文教師基本功競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。工作至今，熱愛(ài)教育事業(yè)，教書(shū)育人，立己達(dá)人。將詩(shī)性、智性、靈性與語(yǔ)文教學(xué)及班級(jí)管理相融，深受學(xué)生與家長(zhǎng)的喜愛(ài)。</p> <p class="ql-block">王志春：江蘇省初中語(yǔ)文名師工作室成員，中共黨員，高級(jí)教師，興化市楚水初級(jí)中學(xué)辦公室主任，泰州市學(xué)科帶頭人，主要榮譽(yù)：泰州市優(yōu)秀班主任、泰州市優(yōu)秀德育工作者、興化市第三屆中青年教師教學(xué)“百花獎(jiǎng)”。曾獲全國(guó)語(yǔ)文教師基本功大賽一等獎(jiǎng)、江蘇省青年教師教學(xué)基本功大賽二等獎(jiǎng)、泰州市青年教師基本功大賽一等獎(jiǎng)、興化市青年教師基本功大賽特等獎(jiǎng)。近幾年，開(kāi)設(shè)省、市、縣級(jí)示范課14節(jié)，多篇論文發(fā)表于核心期刊和省級(jí)刊物，先后主持、參與省級(jí)課題研究4項(xiàng)。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">*名師課堂展示*</b></p> <p class="ql-block">六位上課老師均能圍繞“雙減”背景下如何提高課堂效率這一活動(dòng)主題去構(gòu)建課堂，各具特色，精彩紛呈，得到張教授和與會(huì)老師的高度贊揚(yáng)。</p> <p class="ql-block">來(lái)自常熟的平蘭方老師執(zhí)教的《寫(xiě)人要抓住特點(diǎn)》溫潤(rùn)優(yōu)雅、精致靈動(dòng)，有著江南水鄉(xiāng)的細(xì)膩。</p> <p class="ql-block">來(lái)自泰州的王志春老師執(zhí)教的《再塑生命的人》由閱讀到寫(xiě)作，反復(fù)安排學(xué)生進(jìn)行練筆，課堂有著蘇中地區(qū)的沉穩(wěn)、大氣。</p> <p class="ql-block">孫濤老師執(zhí)教的《錢(qián)塘湖春行》采取文本細(xì)讀的方法，讓學(xué)生反復(fù)誦讀，細(xì)細(xì)斟酌，揣摩作者對(duì)意象的選擇、意境的營(yíng)造和修辭的選用等，收到了很好的效果。</p> <p class="ql-block">崔炳光老師執(zhí)教《貓》，以生為本，以學(xué)為中心，融字詞教學(xué)與內(nèi)容理解于一體，把語(yǔ)言訓(xùn)練與思想教育自然融合，既發(fā)展了學(xué)生的核心素養(yǎng)，又實(shí)現(xiàn)了學(xué)科育人功能，學(xué)生學(xué)有所獲，是一節(jié)富有魅力的高效課堂！</p> <p class="ql-block">程森老師的《白楊禮贊》由形到神到人，思路清晰，有著蘇北地區(qū)的質(zhì)樸、純粹。</p> <p class="ql-block">孔晶老師執(zhí)教的《散步》，激情導(dǎo)入，感情充沛，學(xué)生很快進(jìn)入情境，巧妙設(shè)計(jì)問(wèn)題，對(duì)人物形象分析透徹。</p> <p class="ql-block">針對(duì)六節(jié)課，張寧生教授提出了老師要有四心，即一顆真心、一顆愛(ài)心、一顆慧心、一顆生命之心。他指出教育就是一個(gè)等待的過(guò)程；課堂要打造一條清晰的教學(xué)思路，并且要指向?qū)W生的靈魂。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">*專家名師講座*</b></p> <p class="ql-block">張寧生教授做了《核心素養(yǎng)視域下的教材重構(gòu)理念》的講座，整個(gè)講座聯(lián)系課堂實(shí)例，用鮮活的例子給與會(huì)老師介紹了重構(gòu)教材的方法，分析了教材的體系和教學(xué)范式的轉(zhuǎn)變等內(nèi)容，對(duì)指導(dǎo)一線教學(xué)有非常重要的意義。并要求一線語(yǔ)文教師要了解國(guó)家大政方針、研究文本、重構(gòu)教材、提高課堂效率，擔(dān)起傳承中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和立德樹(shù)人的使命，讓自己成為一個(gè)最善良、最有良心的人。同時(shí)指出語(yǔ)文課堂要培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)能力、思維能力、實(shí)踐能力、教會(huì)學(xué)生如何去學(xué)習(xí)，提高語(yǔ)文核心素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block">一個(gè)人的努力是加法，一群人的努力是乘法，真正激勵(lì)一個(gè)人前進(jìn)的并不是那些所謂的勵(lì)志語(yǔ)錄和心靈雞湯，而是身邊志同道合，積極上進(jìn)，充滿正能量的同行人。 “路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，全縣語(yǔ)文教研組的老師們都在此次名師送課活動(dòng)中不斷學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，積淀教學(xué)素養(yǎng)，爭(zhēng)取長(zhǎng)足的進(jìn)步！</p><p class="ql-block"> 成長(zhǎng)，我們腳踏實(shí)地；</p><p class="ql-block"> 輝煌，我們載夢(mèng)前行!</p>