“秋日暖風(fēng)，送教下鄉(xiāng)”~臨湘市第六完全小學(xué)、詹橋中學(xué)、賀畈中學(xué)“校聯(lián)體”研討會(huì)。

陳小金

十月，帶著秋的內(nèi)斂，蘊(yùn)著秋的端莊，十月，攜著秋的成熟，含著秋的向往。在這收獲的季節(jié)里，我們迎來了臨湘市第六完小領(lǐng)導(dǎo)和老師們，與賀畈中學(xué)老師們一起開展了“校聯(lián)體”教研活動(dòng)。這是金秋時(shí)節(jié)贈(zèng)予我們詹橋中學(xué)和賀畈中學(xué)的老師們一份最美好的“果實(shí)”。 此次活動(dòng)在詹橋中學(xué)一樓教室開展。這精彩的半天活動(dòng)，我校高度重視，詹橋中學(xué)各位領(lǐng)導(dǎo)、全體老師和各個(gè)教學(xué)點(diǎn)的老師們都參加了此次活動(dòng)。 本次活動(dòng)有以下兩個(gè)環(huán)節(jié): 一、聽課 二、交流會(huì) 　　第一節(jié)課陳嘉琳老師帶來了精彩紛呈的五年級(jí)數(shù)學(xué)《可能性》。陳老師以《國王與大臣》的故事導(dǎo)入，引發(fā)了學(xué)生的興趣又打開了學(xué)生的思維，讓學(xué)生在聽故事中體會(huì)可能性的概念。陶行知先生說過：“學(xué)起于思，思源于疑”。陳老師把數(shù)學(xué)問題轉(zhuǎn)化成潛在的問題情境，讓孩子們?cè)诰唧w情境中感受數(shù)學(xué)的存在，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 數(shù)學(xué)學(xué)科教師主動(dòng)聽課，更有不少教師跨學(xué)科聽課，聽課的老師在全神貫注地聽著記錄著精彩，博采眾長! 在教學(xué)過程中，陳老師十分重視孩子們的實(shí)踐活動(dòng)和經(jīng)驗(yàn)?！笆谌艘贼~不如授人以漁”。陳老師為孩子們提供自主探索與合作交流的空間，運(yùn)用不同顏色的球讓孩子們?nèi)ニ伎伎赡苄杂心男?，讓孩子們?cè)趯?shí)踐中去理解體會(huì)本堂課的重點(diǎn)，并讓孩子們在具體的操作中體驗(yàn)可能性，探索數(shù)學(xué)思想、方法。更值得我們所有聽課老師學(xué)習(xí)的是這種以“猜想—實(shí)踐—總結(jié)—反思“等一系列的學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)為主線，充分讓孩子們?cè)趧?dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦的活動(dòng)中探索和發(fā)現(xiàn)，最后再引導(dǎo)孩子們一起總結(jié)并獲得結(jié)論，既讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中體會(huì)成功的喜悅，又能收獲知識(shí)。 　　課后，所有老師對(duì)陳老師的課贊不絕口并給予了高度的評(píng)價(jià)。感謝陳老師的公開課，為我們這些新進(jìn)的老師提供了學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會(huì)。 　　第二節(jié)課是臨湘市六小二年級(jí)語文胡麗梅老師給我們帶來了精彩的公開課《媽媽睡了》。我校全體小學(xué)教師聆聽了胡老師教授的《媽媽睡了》。這篇文章講述了媽媽在哄孩子午睡的時(shí)候，自己先睡著了?？粗焖膵寢?，孩子覺得她很美麗，很溫柔，同時(shí)也感受到了媽媽的辛苦與勞累。 來自臨湘市六小的胡老師開口便吸引了眾位老師及同學(xué)們的注意力。胡老師的聲音甜美溫柔確極具穿透力，胡老師的聲音如甘霖般能瞬間浸透人的心田。想必這就是孩子們最喜歡的老師了吧！ 值得我學(xué)習(xí)的是胡老師用一首《我的好媽媽》來導(dǎo)入新課，讓孩子們?cè)诼牳璧耐瑫r(shí)聯(lián)想到自己的媽媽，為接下來的這堂課做了一個(gè)很好的鋪墊。胡老師課前準(zhǔn)備非常充分，課堂上胡老師非常重視學(xué)生的表達(dá)。利用課件與圖片啟發(fā)學(xué)生的思維，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)新的知識(shí)的同時(shí)發(fā)散思維積累各種不同的表達(dá)。整節(jié)課條理清晰，各環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，以歌曲導(dǎo)入視屏結(jié)尾，讓孩子們?cè)谟^看視屏的過程中感受媽媽的愛來升華情感，觸動(dòng)孩子們?cè)谌粘Ｉ钪袔蛬寢屪鲂┝λ芗暗氖虑椤?lt;/p> 聽課活動(dòng)結(jié)束之后，所有老師齊聚在會(huì)議室進(jìn)行研討。陳校從教學(xué)思想、評(píng)三維目標(biāo)的設(shè)計(jì)與達(dá)成、評(píng)教學(xué)內(nèi)容、評(píng)價(jià)教材處理、評(píng)價(jià)教學(xué)程序、評(píng)教法與學(xué)法、評(píng)教學(xué)效果等方面對(duì)兩位上課老師進(jìn)行了高度評(píng)價(jià)。 在研討過程中陳老師和胡老師分別對(duì)自己本堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)，重難點(diǎn)把握，教學(xué)方法向在座的所有老師進(jìn)行闡述，分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓我們?cè)谧母魑焕蠋熓斋@滿滿。 　　每一堂課，都是各位老師及背后的教研團(tuán)隊(duì)，精心打磨許久的成果，呈現(xiàn)出的是精華中的精華。兩位優(yōu)秀教師的課例，震撼了我的內(nèi)心與靈魂，讓我學(xué)到了很多，無論是老師們的語言還是精神風(fēng)貌，無論是她們的思想還是教態(tài)，都給我們起了模范帶頭作用。人就是在學(xué)習(xí)中不斷成長的，聽了這些課，我深刻的體會(huì)到老師們從容不迫的教學(xué)風(fēng)度和極其深厚嚴(yán)密的教學(xué)語言，以及非常精彩的教學(xué)設(shè)計(jì)，我更深深的感到自己課堂教學(xué)的不足。在以后的工作中，我將不斷學(xué)習(xí)，努力探索，完善自己。