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送課下鄉(xiāng)做引領(lǐng) 教學(xué)相長(zhǎng)共提高——德惠市名優(yōu)骨干教師到德惠九中送課活動(dòng)紀(jì)實(shí)

涵涵

<p class="ql-block">  艷陽(yáng)高照,秋風(fēng)送爽。德惠市進(jìn)修學(xué)校陳恒副校長(zhǎng)、繼教辦滕少輝主任、劉晶副主任,帶領(lǐng)德惠市第三中學(xué)和德惠市二十五中學(xué)的3名教師,于2021年10月12日上午來到德惠市第九中學(xué)開展“送課下鄉(xiāng)”活動(dòng)。這是對(duì)九中的信任和關(guān)懷,鞭策和鼓勵(lì)。繼教辦組織的本次城鄉(xiāng)間的送課交流活動(dòng),有利于發(fā)揮名優(yōu)骨干教師的引領(lǐng)和輻射作用,也為教師交流研討教學(xué)搭建了一個(gè)很好的平臺(tái)。</p> <p class="ql-block">  送課的學(xué)科為七年語(yǔ)文,八年數(shù)學(xué),八年道法。語(yǔ)文由來自3中的劉研老師執(zhí)教,數(shù)學(xué)由來自3中的李艾蔓老師執(zhí)教,道法由來自德惠市第二十五中學(xué)的王敏會(huì)老師執(zhí)教。</p> <p class="ql-block">  接到“送課下鄉(xiāng)”的接待任務(wù)后,張維君校長(zhǎng)高度重視,召開班子會(huì),研究具體的接待和安排事宜,要求包組領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)科目的教師全部參加聽課和研討。</p> <p class="ql-block">  這三節(jié)示范課教學(xué)設(shè)計(jì)新穎獨(dú)特,構(gòu)思巧妙,充分的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性積極性,課堂氣氛十分活躍。他們的課受到九中聽課老師的一致好評(píng)。實(shí)際聽課教師有40多人。</p> <p class="ql-block">  課后,所有聽課教師在包組領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下展開交流研討活動(dòng)。評(píng)課時(shí),聽課老師暢所欲言,推心置腹,積極交流,有益探索。</p> <p class="ql-block">  在七年二班,3中的劉研老師在為學(xué)生上語(yǔ)文課,劉老師響亮而干脆的教學(xué)語(yǔ)言,富有啟發(fā)性的教學(xué)風(fēng)格,將語(yǔ)文與生活聯(lián)系起來的教學(xué)策略,深深地吸引了學(xué)生和聽課的老師。劉研老師的《作文輔導(dǎo)》通過巧妙的鋪墊導(dǎo)入,一下子消除了學(xué)生對(duì)作文寫作的恐懼,以讀促悟,帶領(lǐng)學(xué)生一起尋找作文寫作的技巧。這實(shí)際上是在培養(yǎng)學(xué)生寫作能力與閱讀能力,巧妙地讓學(xué)生對(duì)各類作文感知。</p> <p class="ql-block">  八年二班的教室里,來自3中的李艾蔓老師在給學(xué)生上數(shù)學(xué)示范課,多媒體的巧妙運(yùn)用,化抽象為具體,李老師的行云流水的教學(xué)風(fēng)格,博得師生的贊賞,這由他們專注地表情可以看出。</p> <p class="ql-block">  在錄播教室,25中的王敏會(huì)老師為學(xué)生上道法課,王老師通過新聞特點(diǎn)及實(shí)事案例給學(xué)生上了一節(jié)有教育意義的課程,王老師這種聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)方法能夠讓學(xué)生深刻的理解課上的知識(shí)。</p> <p class="ql-block">  劉主任參加語(yǔ)文教學(xué)的交流研討,語(yǔ)文研討由我校團(tuán)支部書記呂東華主持,就劉研老師講的課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)交流。對(duì)結(jié)構(gòu)安排,板塊聚焦中有困惑的地方展開了深入交流。劉研老師還介紹了自己在教學(xué)中積累的語(yǔ)文教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。</p> <p class="ql-block">  數(shù)學(xué)交流研討在閱覽室,大家暢所欲言,共話教學(xué)。</p> <p class="ql-block">  道法的研討在政史組,政史組的道法老師與王敏會(huì)老師親切交流研討,氣氛融洽。</p> <p class="ql-block">  這次“送課下鄉(xiāng)”活動(dòng)充分發(fā)揮了名優(yōu)骨干教師的示范引領(lǐng)作用,通過名骨干教師的送課、課后研討交流,使城鄉(xiāng)教師之間教師針對(duì)不同的學(xué)情相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,縮小城鄉(xiāng)教育差距,共同提高處理教材、備課教研、設(shè)計(jì)教學(xué)、駕馭課堂等能力,并以此為契機(jī),加快提升農(nóng)村教師隊(duì)伍教學(xué)、教研能力,促進(jìn)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展,使農(nóng)村教師隊(duì)伍迅速成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block">  最后,張校長(zhǎng)帶領(lǐng)班子成員邀請(qǐng)進(jìn)修學(xué)校陳恒副校長(zhǎng)、繼教辦滕少輝主任、劉主任,和三位熱情似火的送課教師在九中校園留下了她們青春靚麗的身影,也留下了她們?yōu)榻逃诺淖阚E!</p>

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