<p class="ql-block">涼風(fēng)有信，清婉知秋。</p><p class="ql-block">一路行走，一路尋覓。</p><p class="ql-block">最美的初秋，</p><p class="ql-block">遇見最美的小語，最美的你！</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">初心如磐，芳華錦繡。</p><p class="ql-block">尋夢小語，花開鳳城。</p><p class="ql-block">帶著這份微笑，帶著這絲情懷，</p><p class="ql-block">這群至誠至愛的城區(qū)小語人，今秋又出發(fā)。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">深情永存，初心不變，</p><p class="ql-block">傾聽著純美的語言文字，</p><p class="ql-block">靜待著童心在滿園花開。</p><p class="ql-block">漫溯，向課堂的最深處。</p><p class="ql-block">漫溯，在小語的溫情中。</p><p class="ql-block">......</p> <p class="ql-block ql-indent-1">忽而已秋，楓葉飄飄，然而這里卻是春天依舊。春天在哪里？春天在各導(dǎo)師的專題講壇里，在課堂上孩子們渴望的眼眸里，在千萬個城區(qū)小語人的心窩里。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block ql-indent-1">城區(qū)名師工作室啟動將近一年，走出去，請進(jìn)來，觀摩、研討、診斷、提升，付出努力，收獲成長。為了進(jìn)一步發(fā)揮名師工作室專業(yè)引領(lǐng)與輻射作用，構(gòu)建有效教研平臺，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，近期，名師工作室創(chuàng)新性開展“專題講座、課堂教學(xué)”點(diǎn)講服務(wù)活動。伴隨著各校校本教研的開展，小語名師工作室的點(diǎn)講活動也正式拉開帷幕。</p><p class="ql-block"><br></p> 名師講壇競風(fēng)采 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:18px;">工作室領(lǐng)銜人趙巧玲老師</span>應(yīng)邀，先后在上輦小學(xué)、花園小學(xué)以及匯仟小學(xué)做了題為《轉(zhuǎn)變閱讀教學(xué)觀念 落實整本書閱讀教學(xué)》講座，她從整本書閱讀“為何讀、讀什么、怎么教、如何評”四個方面和老師們做了細(xì)致的交流并深入淺出地介紹了整本書三種主要課型：課前指導(dǎo)課、課中推進(jìn)課、課后交流課的具體內(nèi)容。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">工作室導(dǎo)師張瑞芳就整本書閱讀指導(dǎo)首先在城區(qū)二小開講。她指出自然意義的整本書閱讀(自發(fā)性閱讀)與課程意義的整本節(jié)閱讀價值設(shè)計性的不同。她提出內(nèi)容梳理是整本書閱讀推進(jìn)的基礎(chǔ)工作，話題探討是整本書閱讀深入的路徑，任務(wù)驅(qū)動是整本書閱讀的持久性動力，跨學(xué)科視角為整本書閱讀擴(kuò)展空間閱讀。并以《做個好孩子》、《不老泉》、《青銅葵花》為例，對整本書閱讀做出了方法示范。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">王文琴導(dǎo)師在南馬匠小學(xué)為南村中心校的老師們帶來了一堂《統(tǒng)編版教材“閱讀策略單元”的編排意圖和教學(xué)建議》的專題講座。王老師用通俗易懂的語言向在座的語文老師們講解了統(tǒng)編版教材“閱讀策略單元”的編排意圖、特點(diǎn)和建議，讓老師們明白了策略單元教學(xué)該從何入手。整堂講座如一場久旱甘霖滋潤著老師們的心田。</p><p class="ql-block"><br></p> 聚焦策略促課改 <p class="ql-block ql-indent-1">“閱讀策略單元”的獨(dú)立設(shè)置，是統(tǒng)編小學(xué)語文教科書的一大創(chuàng)新。為了讓教師進(jìn)一步了解教材中有關(guān)閱讀策略單元的編寫意圖，真正教好閱讀策略單元，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中習(xí)得并運(yùn)用閱讀策略，提高閱讀能力，成為積極的閱讀者，本輪課堂教學(xué)的點(diǎn)講，工作室成員分年級就本冊書的策略單元展開了實踐探索。</p><p class="ql-block ql-indent-1">本月共有四位老師被約課，分別走進(jìn)不同學(xué)校提供了點(diǎn)講服務(wù)。四節(jié)課例分別從“預(yù)測”“有效提問”“提高閱讀速度”，循序推進(jìn)閱讀策略的學(xué)習(xí)，系統(tǒng)地給一線教師關(guān)于統(tǒng)編小學(xué)語文閱讀策略單元整體的教學(xué)觀察和思考的切入點(diǎn)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">星河學(xué)校趙蕓老師在城區(qū)二小和南馬匠小學(xué)執(zhí)教的三上“預(yù)測”課例——《總也倒不了的老屋》是一篇童話故事。趙老師緊緊圍繞本單元的教學(xué)策略“預(yù)測”，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生大膽進(jìn)行猜測、推理，進(jìn)而總結(jié)得出預(yù)測的方法：從題目、生活常識、插圖、課文內(nèi)容進(jìn)行預(yù)測。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">同樣被南馬匠小學(xué)約課的還有西城小學(xué)楊阿娜老師，她帶來的是三上“預(yù)測”單元的第二課《胡蘿卜先生的長胡子》。她運(yùn)用多種方法讓學(xué)生體驗“預(yù)測”過程，讓學(xué)生一步步掌握預(yù)測方法，采用朗讀感悟、小組討論、角色扮演等方式讓孩子們一邊讀一邊預(yù)測，開啟有趣的閱讀之旅。</p> <p class="ql-block"> 閆明霞老師執(zhí)教的四上“有效提問”課例《一個豆莢里的五粒豆》因?qū)W情的轉(zhuǎn)變先后以不同課時分別在星河學(xué)校和東南新區(qū)學(xué)校開講。閆老師從字、詞、句等出發(fā)，以部分和全文提問的方式，讓學(xué)生有“問”的意識，“敢問”才會“問”出價值，并借由圖表梳理和“便利貼”提問清單，學(xué)生逐漸提出合適的問題，從而深入理解文本內(nèi)容。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">鳳鳴小學(xué)的王靜霞老師先后接連在星河學(xué)校、東南新區(qū)學(xué)校以及鳳陽小學(xué)帶來了五上“提高閱讀速度”課例——《搭石》。小小的搭石聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們的情感，也搭起王老師和學(xué)生的閱讀橋梁。她緊扣單元導(dǎo)語明晰學(xué)習(xí)目標(biāo),看標(biāo)題說疑問縱向回顧閱讀策略，運(yùn)用策略拓展閱讀計時檢測，借助寫作背景深刻體會作者情感，再讀原文品讀“搭石美”滲透育人。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">這輪跨校點(diǎn)講活動，對各授課老師來說是挑戰(zhàn)，是歷練，更是涅槃成長！因授課時間關(guān)系，各學(xué)校學(xué)生學(xué)情不一，需要老師們從各學(xué)校的實際學(xué)情出發(fā)，結(jié)合上所學(xué)校授課反饋臨時調(diào)整教學(xué)策略，有從第一課時轉(zhuǎn)第二課時的，也有從第二課時轉(zhuǎn)第一課時的，還有不受教材局限在兩課時基礎(chǔ)上做拓展整合的。可以說，老師們聚焦語文核心素養(yǎng)真正實踐了以生為本，靈活整合教材的理念，挑戰(zhàn)了一種新高度！</p> 且研且思話成長 <p class="ql-block ql-indent-1"> “一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園?！边@輪點(diǎn)講活動的開展，為老師們搭建了一個相互啟發(fā)、相互學(xué)習(xí)的大舞臺。點(diǎn)講活動的每一站，參會教師都有所思、有所學(xué)，并在聽完講座和課例展示后，紛紛結(jié)合本校教研實際開展了如火如荼的集體大研討，讓點(diǎn)講活動的意義實現(xiàn)了最大化，真正帶動了名師工作室與學(xué)校教研團(tuán)隊、學(xué)科教師之間的溝通與交流，對實現(xiàn)區(qū)域內(nèi)學(xué)科教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展起到了很好的推動作用。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">幾度春秋，幾度風(fēng)雨。匆匆流年褪不去語文深情，愛意連連系著那小語發(fā)展。新一輪點(diǎn)講已在路上，盡請期待......</p> <p class="ql-block">編輯 王靜霞</p><p class="ql-block">圖片 城區(qū)小語名師工作室</p>