<p class="ql-block"> 為提高學生的語文核心素養(yǎng)，掌握科學的閱讀方法，促進學生形成良好的閱讀習慣，切實提高全體學生的閱讀能力。2021年9月29日——30日，胡張中心校特舉行閱讀能力測查活動。</p> <p class="ql-block"> 測試前，中心校根據(jù)新課程標準，結合學生年齡特點選擇測試篇目，精心設計閱讀理解題型、題量、難易度。張校長給語文老師們開測評前會議，講解測評要求和注意事項，并要求老師傳達給每位學生。</p> <p class="ql-block"> 評委們就座，期待孩子們的精彩表現(xiàn)。</p> <p class="ql-block"> 測查開始前，孩子們抽簽決定測查內容。</p> <p class="ql-block"> 本次測查分為兩個版塊：課文閱讀和文本理解。閱讀部分關注不同學段學生的讀音、字詞、句段是否準確流利，不隨意加字漏字，能有感情地朗讀課文；理解部分重視孩子的文本解讀能力，題目設計緊扣文章內容，難易適度。孩子們拿到題目后，沉著冷靜，認真準備。</p> <p class="ql-block"> 測評中，孩子們情緒飽滿，朗讀課文聲音洪亮，字正腔圓；回答問題條理清晰，落落大方。每位學生都自信滿滿地展示自己風采。</p> <p class="ql-block"> 由中心校領導組成的專業(yè)評審團隊，給予每一個孩子親切的鼓勵，并適時指出不足之處，提出讀書的建議，讓孩子們受益匪淺。</p> <p class="ql-block"> 這次測評，讓老師對孩子們的閱讀水平有了更加深入的了解，也發(fā)現(xiàn)了教學中存在的問題:大部分學生吐字清晰、發(fā)音準確、聲音洪亮，能完整流利地朗讀課文片段，并表達自己對文字內容的理解；有些學生的語感不錯，但文本理解能力有待提高；個別學生存在丟字、添字、不能準確完整地朗讀的情況，閱讀的基本要求不達標。這就要求我們老師在今后的閱讀教學中，立足課堂與文本，加強訓練和指導，提高學生的閱讀和理解能力。</p> <p class="ql-block"> 《語文課程標準》明確指出，“必須培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量?！遍喿x不僅貫穿并主導著語文教學的全過程，還對培養(yǎng)學生一生的學習習慣具有至關重要的作用。我們將以此次活動為契機，以測促讀，以讀促思，積極引導每一個孩子愛讀書、多讀書、讀好書、會讀書、善讀書，讓學生的閱讀之路越走越遠，越走越寬！</p>