秋天一場最美的遇見——晉中市名師工作室“送教下鄉(xiāng)”義安小學點活動紀實

義安小學

秋雨綿綿送涼爽，傳經(jīng)送寶暖人心。在這豐收的季節(jié)，我校迎來了晉中市名師工作室語文學科張魯軍一行。名師的課，專家的講座讓我們義安小學語文教師也喜獲豐收。 　　太谷區(qū)實驗小學武錦老師執(zhí)教《搭船的鳥》。 這是一篇精讀課文。文章以兒童的口吻描寫了我在去鄉(xiāng)下的路上觀察并認識翠鳥的過程。文中的“我”觀察很細致，課堂上的武錦老師在引導學生體會作者觀察過程的時候也非常細致。吳老師通過獨有的“一讀二悟三用”的特色教學方法，以“讀”去展開設計，以“讀”貫穿全文，通過留心、細致、有序、全面的觀察方法，調動孩子們的多種感官，在引導孩子們觀察翠鳥美麗的外貌和翠鳥捕魚時一系列敏捷的動作時，注重觀察方法和順序的引導。整堂課的教學始終圍繞第五單元的語文要素“帶領孩子們體會作者是怎樣留心觀察周圍的事物”展開，“潤物細無聲”中教會了孩子們觀察的方法。為本周的習作做了非常好的鋪墊。 　　太谷明星小學白娟老師執(zhí)教《示兒》。 白老師在執(zhí)教《示兒》一詩時，采用以詩解詩的方法，由一首詩代出一組詩，帶領孩子們理解詩人的悲，理解詩人的盼，學習熱情高漲。真正實現(xiàn)了新課程理念下語文教學的1+x的教學理念。 　　車艷麗老師執(zhí)教《少年閏土》。 車老師設計思路清晰，教學目標明確，“讀”樹一幟，“讀”占鰲頭。在各種形式的讀中，學生感受到少年閏土和中年閏土的人物形象。非常成功的精讀引領課！ 　　徐亞萍老師執(zhí)教《書戴嵩畫?！?。 徐老師執(zhí)教的《書戴嵩畫?！?，古文古韻，緊扣教學目標和單元語文要素，引導學生“書讀百遍，其義自見”。讓孩子們徜徉藝術海洋之美，展開豐富的聯(lián)想講故事，孩子們的語言表達能力得到了實實在在的提升！ 　　宋清荷老師執(zhí)教《珍珠鳥》。 《珍珠鳥》是一篇略讀課文，本節(jié)課主要以前置作業(yè)為引領，小組合作學習為主，從四個板塊進行教學：① 歌曲導入，激發(fā)情感，節(jié)奏歡快的《小鳥小鳥》觸發(fā)了學生心底深處的感情，也為下文的學習奠定了情感基礎。②前置引領，引導學生自主交流，利用表格對課文的關鍵信息進行提煉，并說說自己的發(fā)現(xiàn)，體會珍珠鳥逐漸對“我”的信賴。③抓住關鍵詞句，小組合作進行探究，指名讀，部分讀，齊讀，在一遍遍朗讀中，學生感受到了作者對珍珠鳥深深的愛。④讀寫結合，落實語文要素。在引起學生感情共鳴的前提下，安排了小練筆，打開學生心扉。整堂課思路清晰，突破難點，目標達成水到渠成。 28日上午，義安轄區(qū)所有語文教師有幸聆聽了張魯軍老師關于“全閱讀語文教學”的講座。 “全閱讀”追求的是在大單元整體教學目標下，學生在具體的情境中，以積極的任務驅動，圍繞人文主題和語文要素展開廣泛、大量的閱讀，在閱讀實踐中，提高能力，建構知識，養(yǎng)成習慣，涵養(yǎng)品行。 　　介休市教科局教研員張桂梅老師全程參加了本次活動，并做了認真而又詳細指導。 　　參加此次活動的還有介休市教科局教研室副主任馮俊華老師，義安中心校吳邦平書記、劉英輝校長、李建玉老師，領導們給我們以殷切的鼓勵和熱情的指導。 　　送教下鄉(xiāng)，共進共贏。此次活動，名師、專家為我們展示了精彩、高效、有深度的課堂與講座，給了我們專業(yè)的引領與指導，也給教師很多思考與啟迪。相信老師們會學以致用，迎難而上，努力讓我校教育教學邁上一個新臺階!