<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:18px;">三尺講臺(tái) 三寸舌 三寸筆 三千桃李</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:18px;">十年樹木 十載風(fēng) 十載雨 十萬(wàn)棟梁??</b><b><span class="ql-cursor">?</span></b></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 日朗風(fēng)清，落紅滿徑。在這金秋九月，秋韻蕩漾的日子，我們迎來(lái)了國(guó)培之路的第五個(gè)學(xué)習(xí)收獲日。國(guó)培教育研修路，助力懷夢(mèng)教育人。9月27日的桂林二附研修之旅，我們依舊收獲滿滿。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 今日的課堂觀摩之旅，隨著王敏老師執(zhí)教的《Is it a dog？》拉開序幕。一首《Rabbit dance》營(yíng)造了一個(gè)輕松快樂的課堂氛圍。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 課堂上，王老師聲、圖、文并茂地將本課關(guān)聯(lián)新單詞有連貫性地呈現(xiàn)與教學(xué)。師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，開展了多樣且有趣的課堂活動(dòng)，讓整個(gè)課堂都樂趣飛揚(yáng)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 在五年級(jí)女孩帶來(lái)的一首優(yōu)美的英文歌《Over the Rainbow》下，我們游進(jìn)了六年級(jí)167班的英語(yǔ)學(xué)習(xí)海洋。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 六年級(jí)鄒龍老師通過(guò)歌曲、快閃快說(shuō)等活動(dòng)復(fù)習(xí)jobs，引入新詞匯和新句型的學(xué)習(xí)，形式多樣又高效地將教師主導(dǎo)，學(xué)生主體這個(gè)理念貫穿整個(gè)課堂，很好地訓(xùn)練學(xué)生聽、說(shuō)、讀、寫、看能力，他以扎實(shí)的專業(yè)能力素養(yǎng)，展示了扎實(shí)的基本技能，本節(jié)精心準(zhǔn)備的課堂讓我們受益匪淺。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> The Mind Map，又名心智導(dǎo)圖，是表達(dá)發(fā)散性思維的有效圖形思維工具 ，它簡(jiǎn)單卻又很有效同時(shí)又很高效，是一種實(shí)用性的思維工具。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 下午，桂林依舊艷陽(yáng)高照，熱氣逼人。課前，孩子們一首歡樂而真摯的歌帶走了熱意，撫慰了大家疲乏的心靈。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 本節(jié)課，覃菁菁老師給我們帶來(lái)了一節(jié)繪本閱讀教學(xué)課《A House for Hedgehog》，這有趣的繪本故事快速地將學(xué)生的注意力都集中了起來(lái)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 覃老師巧用思維導(dǎo)圖，將學(xué)生帶入知識(shí)的情境，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。簡(jiǎn)單明了的思維導(dǎo)圖，更易于學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的單詞和圖片結(jié)合去復(fù)述文本內(nèi)容，加深印象。在覃老師設(shè)計(jì)的思維導(dǎo)圖引導(dǎo)下，同學(xué)們?cè)谡J(rèn)真的閱讀繪本。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> Role play 部分，學(xué)生進(jìn)行角色扮演，學(xué)生可以自行增加語(yǔ)句，使表演更加有趣且豐富。在表演中，既鍛煉了學(xué)生記憶能力、理解能力、創(chuàng)造能力，培養(yǎng)了學(xué)生的發(fā)散思維，也營(yíng)造了一種讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中收獲快樂，在快樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)的教學(xué)氛圍。</span></p> <p class="ql-block"> <span style="font-size:20px;">課后，我們和桂林二附的英語(yǔ)老師們?cè)趩卧~的教學(xué)、元音字母的發(fā)音，以及課后閱讀作業(yè)的布置與回收上進(jìn)行了交流與探討。教導(dǎo)主任和陳奕宏老師對(duì)我們的疑問(wèn)做出了回答，給我們提供了經(jīng)驗(yàn)和方法。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 歲月崢嶸須拼搏，年華瀟灑莫蹉跎。每一次學(xué)習(xí)都是心靈的洗禮，每一次聆聽都是悅耳的享受！“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越?！?本次研修后，我們將開啟新的征程，不忘初心，砥礪前行，繼續(xù)乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航！</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:22px;">Nothing is impossible for a willing heart.</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">美篇來(lái)源：2021年國(guó)培計(jì)劃第五小組</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">供圖：覃桂惠 肖植予 謝虹霞 覃幸祉 宋楚霞 </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">文字：溫智華 吳廣寧 冼文</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">圖文編輯：韋東梅 唐鳳清</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">審核：呂云</span></p>