<p class="ql-block"> 課堂教學(xué)是傳授知識和技能的重要渠道。為準(zhǔn)確把脈青年教師的課堂教學(xué)，打造質(zhì)量過硬的高效課堂，同時加快我校英語青年教師的專業(yè)成長，我校英語組在9月26開展了新進(jìn)教師公開課活動。</p> <p class="ql-block">英語組教師們積極響應(yīng)，課前簽到。</p> <p class="ql-block">蘇娟、李素玉、康佳琪三位青年教師專業(yè)素養(yǎng)高，教學(xué)風(fēng)格各異，從不同的角度詮釋了小學(xué)英語教學(xué)特色。</p> <p class="ql-block">第一節(jié)課是蘇娟老師的詞匯課，課題是pep4上，unit2 let's learn。</p><p class="ql-block"> 蘇娟老師教態(tài)親切自然，娓娓道來。</p><p class="ql-block"> 課堂上，蘇老師利用多種形式和活動來講授本節(jié)課的重點單詞和句型。以歌曲導(dǎo)入，活躍了課堂氣氛，在單詞教學(xué)過程中，結(jié)合自然拼讀法，注重細(xì)節(jié)，提醒學(xué)生去注意單數(shù)復(fù)數(shù)的變化，適當(dāng)?shù)貪B透語法知識，做到詞不離句，句不離詞，操練充分。</p> <p class="ql-block">蘇老師耐心傾聽，引導(dǎo)學(xué)生敢于開口主動表達(dá)。課堂氣氛活躍。</p> <p class="ql-block">第二節(jié)課是李素玉老師的對話課。</p><p class="ql-block">課題是四上 unit2 let's talk A</p><p class="ql-block">李素玉老師溫和含蓄，具有親和力。課堂用語簡單明了，教態(tài)大方，通過復(fù)習(xí)，頭腦風(fēng)暴等活動，激活學(xué)生的舊知，引出新授。本節(jié)課目標(biāo)明確，注重對所學(xué)內(nèi)容的訓(xùn)練，設(shè)置了一系列活動去訓(xùn)練本節(jié)課的核心句型。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">李老師融入課堂，和學(xué)生一起互動。</p> <p class="ql-block">第三節(jié)課是康佳琪老師的詞匯課。課題是</p><p class="ql-block">pep3上 unit 2 let's learn A</p><p class="ql-block">康佳琪老師語音優(yōu)美，教態(tài)自然，給人以美的享受。課前，康老師做了充分的準(zhǔn)備，課件生動有趣，圖文并茂，簡約而不簡單；環(huán)節(jié)緊湊，單詞操練形式多樣，有快速反應(yīng)、大小聲、個人讀、小組讀、全班讀等形式；詞不離句，寓教于樂，寓樂于教。</p> <p class="ql-block">孩子們爭先恐后，紛紛舉手，踴躍發(fā)言，都想show出自己的風(fēng)采呢??????</p> <p class="ql-block">認(rèn)真傾聽、積極思考、聽課教師們用心寫下了精彩瞬間。</p> <p class="ql-block">課后，英語組教師組織評課。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">首先由上午上課的李老師和康老師發(fā)言，總結(jié)上節(jié)課的得與。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 隨后，聽課教師王慶華老師、盧瑜老師、談圓老師和吳琪老師對新課及時進(jìn)行點評，大家暢所欲言。教師們從多角度談聽課感想，肯定優(yōu)點，指出不足，對教學(xué)重難點的突破等一些問題進(jìn)行了針對性指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"> 王慶華老師作為我校英語組資深英語教師，積極參與聽課評課活動。為幫助教師們生成更好的課堂獻(xiàn)出了自己的課堂智慧。她認(rèn)為教師要充分發(fā)揮學(xué)生的能動性，并從詞匯教學(xué)，發(fā)音等方面給出了具體的建議。</p> <p class="ql-block"> 盧瑜、談圓和吳琪老師分別從課堂流程和課堂細(xì)節(jié)方面提出了自己的想法。同時對小學(xué)英語如何組織教學(xué)進(jìn)行了積極地討論，并提出了以下總結(jié):作為一名英語老師，我們要熟讀課標(biāo)，深挖文本；在英語課堂教學(xué)中還應(yīng)注意新舊知識的整合和過度，層層遞進(jìn)；更要把課堂還給學(xué)生，以學(xué)生為主體。</p> <p class="ql-block"> 百舸爭流千帆競，乘風(fēng)破浪正遠(yuǎn)航。一節(jié)課雖然已經(jīng)結(jié)束，但我們會以此為起點，不斷提高自己的教學(xué)能力和駕馭課堂的能力。不做最好，只做更好！</p>