<h3> 為不斷提高新崗教師課堂教學(xué)水平，引領(lǐng)青年教師快速成長，整體提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。9月24日上午，冊山街道中心小學(xué)教學(xué)研究指導(dǎo)中心主任李秀彬帶領(lǐng)全體教研員來我校聽取新崗教師匯報課。<br> 本次新崗教師匯報課有7位老師講課：<br> 1.趙民花 五年級數(shù)學(xué) 《除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法》；<br> 2.張靖婧 一年級語文 《b p m f》；<br> 3.孫洪蕾 三年級英語 《Unit2 Colours》；<br> 4.王 晴 五年級語文 《圓明園的毀滅》；<br> 5.陳 妍 一年級數(shù)學(xué) 《比大小》；<br> 6.于曉紅 一年級數(shù)學(xué) 《分與合》。<br> 7.孟凡姝 五年級英語 《Unit2 Read and write》</h3> <h3 style="text-align: center">（趙民花老師《除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法》匯報課）</h3><div> 趙老師著重讓學(xué)生從己有生活經(jīng)驗和借助己有生活知識，通過自主探索與交流，發(fā)現(xiàn)除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計算方法，并在實際情境中體會感受小數(shù)除法的意義。<br></div> <h3 style="text-align: center">（張靖婧老師《b p m f》匯報課）</h3><div> 張老師在教學(xué)過程中，重視學(xué)生說話能力的培養(yǎng),從生活實際中導(dǎo)出所學(xué)知識，使知識有一個支撐點。在教學(xué)聲母m、f時，采用由圖引出，讓學(xué)生看圖說說圖意。再從說話中引出聲母的讀音。這樣不僅培養(yǎng)了學(xué)生的說話能力，使聲母與圖畫之間形成了一種聯(lián)系，加深學(xué)生的印象，幫助其對聲母的記憶。<br></div> <h3 style="text-align: center">（孫洪蕾老師《Unit2 Colours》匯報課）</h3><div> 孫老師本課所講的四個單詞是有關(guān)顏色的，是孩子們所熟悉的、喜歡的，教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生生活，符合小學(xué)生的興趣。通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握四個表示顏色的單詞：red，yellow，green，blue，及圍繞這些單詞進(jìn)行聽指令做動作。<br></div> <h3 style="text-align: center">（王晴老師的《圓明園的毀滅》匯報課）</h3><div> 王老師在這節(jié)課中，抓住了圓明園的毀滅前的輝煌和毀滅后憤慨兩個要點帶動學(xué)生感情，使他們對圓明園的毀滅帶來的不可估量的損失感受的更深。她始終把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的主人，允許學(xué)生自由選擇、自由表達(dá)，充分尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)自主權(quán)，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表自己的閱讀感受，注重學(xué)生的獨特體驗和感受。<br></div> <h3 style="text-align: center">（陳妍老師的《比大小》匯報課）</h3><div> 陳老師的課堂創(chuàng)設(shè)分桃子、分香蕉、分梨有趣的故事情境，滲透一一對應(yīng)的思想，使學(xué)生感受到了比較數(shù)的大小在生活中應(yīng)用是很廣泛的，用動作表示＞、＜的形狀;根據(jù)數(shù)字找符號；抽象數(shù)字說出算式。使學(xué)生在口說、手動、耳聽、眼看得過程中學(xué)習(xí)知識，增長智慧，提高能力。<br></div><div><br></div> <h3 style="text-align: center">（于曉紅老師的《分與合》匯報課）</h3><div> 于老師在整個新授的過程中，注重了讓學(xué)生自主探索，主動地構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)，注意讓學(xué)生自己動手實踐，積累感性認(rèn)識，并經(jīng)過大腦的加工思考，達(dá)到理性的認(rèn)識。學(xué)生不僅有序地分，自己總結(jié)出了對10的分與合的有序表述和有序記憶的方法，而且獲得了數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗。<br></div> <div style="text-align: center;">（各學(xué)科教研員對講課教師點評）</div> 匯報課結(jié)束后，各學(xué)科教研員對講課教師進(jìn)行點評，提出具體的意見看法，為她們解答教學(xué)中的疑惑，給她們指明前進(jìn)中的方向。 <h3 style="text-align: center">（李秀彬主任做總結(jié)講話）</h3><div> 通過此項活動的開展，為她們在今后教育教學(xué)過程中的成長奠定了基礎(chǔ)，同時也為她們提供了互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)，共同提高、共同成長的平臺，從而促進(jìn)我校整體課堂教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。<br><br> 撰稿人：顧召迪<br> 審稿人：康朝陽<br></div>