<p class="ql-block"> 一年好景君須記，正是橙黃橘綠時?！半p減”政策的落地，是全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人的根本任務，促進學生全面發(fā)展的重要舉措。為了提質(zhì)增效，提高教師專業(yè)素養(yǎng)和執(zhí)教能力，推動校本教研常態(tài)化，我校以“合作、研學、共進”為導向，以“學案導學，以疑促思”為主題，緊扣“優(yōu)化”“增效”，通過導課、磨課、觀課、議課、研課，引領(lǐng)學生深入學習，發(fā)展思維，開展了系列校本教研活動。</p> 一、確定主題，讓教研有方向 <p class="ql-block"> 梁廣江校長、高健校長及教導處共同研討制定本學期的教研活動，確定主題為 “學案導學，以疑促思”。目的在于讓學生帶著積極的情感去“知之”，借助已有認知經(jīng)驗去“好之”，通過同伴的激勵去“樂之”，擁抱成功的體驗去“享之”。讓教師在單位時間內(nèi)向課堂增效要質(zhì)量，讓學生在享受課堂、享受學習的同時愛上學校。通過不斷研討，共同商榷，最終明確目標，確定方案，達成了共識。</p> 二、學案導學，讓教研有導向 <p class="ql-block" style="text-align:center;">分學科制定主題</p><p class="ql-block">語文：順學而導，提高語文學科素養(yǎng)。</p><p class="ql-block">數(shù)學：以疑促思，引導學生深度學習。</p><p class="ql-block">專科：激趣導學，培養(yǎng)學生綜合素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> “雙減”減量，不減質(zhì)。只有提高課堂教學質(zhì)量，才是科學實施“雙減”工作的有效方法。思想有聲，行動有痕。教研活動如期、如愿、如火如荼，在所有師生的期盼下展開。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">課前磨課、試講</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">語文學科磨課、試講</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">數(shù)學學科磨課試講</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">?？茖W科磨課、試講</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">課中精彩展示</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">語文主題：順學而導，提高語文學科素養(yǎng)</span></p> <p class="ql-block"> 語文教師牢牢把握課堂上做“加法”，課后做“減法”，質(zhì)量上做“加法”，形式上做“減法”，以預學、共學、延學教學模式為課堂結(jié)構(gòu)主線，呈現(xiàn)出一堂堂異彩紛呈的語文課。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">數(shù)學主題：以疑促思，引導學生深度學習。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 數(shù)學老師的課堂氛圍活躍，立足“雙減”，把握“雙增”，輔以學生感興趣、情境化、基于問題解決的高質(zhì)量作業(yè)來完成完整的學習環(huán)節(jié)，促進學生對知識的理解、遷移與運用。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">?？浦黝}：激趣導學，培養(yǎng)學生綜合素養(yǎng)。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> ?？评蠋煖蕚淞素S富的教具，設(shè)計了有趣的游戲環(huán)節(jié)，以學生的發(fā)展為根本，在整個過程中實現(xiàn)師生互動，生生互動，內(nèi)容豐富多彩，整個過程中教師真正成了組織者，參與者，引導者。</p> <p class="ql-block"> 本次教研活動中，二十位教師以“雙減”優(yōu)化、“雙增”提質(zhì)為關(guān)鍵詞，注重提升教學質(zhì)量，努力讓課堂容量更充實，作業(yè)設(shè)計更優(yōu)化。整個活動中，各位教師展示了精湛的課堂教學藝術(shù)，充分體現(xiàn)了課堂的高效性。</p> 三、以疑促思，讓教研有走向 <p class="ql-block"> 研討會上，教師們競相發(fā)言，研磨教學目標的準確性，教學時間分配的合理性，重難點落實突破的實效性，教學結(jié)構(gòu)的科學性，學生思維發(fā)展的深刻性，學案設(shè)計的巧妙性，順勢而導的靈活性，學生主體的彰顯性等。研討會后，全體教師對自身教學過程中存在的不足進行反思，以求教學相長，精益求精，使自己的課堂更加豐實、厚重。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">語文學科議課</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">數(shù)學學科議課。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">專科議課</p> 四、經(jīng)驗總結(jié)，讓教研有歸向 <p class="ql-block"> 每位教師在學習、實踐、思考的基礎(chǔ)上不斷總結(jié)，提煉出成功的、優(yōu)秀的課堂教學案例，隨筆、論文形式總結(jié)自己成功的經(jīng)驗或改進的措施。學校舉行經(jīng)驗交流總結(jié)論壇活動，用以歸結(jié)經(jīng)驗成果。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 此次教研活動臨近尾聲之際，大學區(qū)區(qū)長楊慧聰、秘書長塔貴臣來我校商討大學區(qū)工作并進行了聽課，兩位領(lǐng)導對我校校本教研活動給予充分肯定。</p> <p class="ql-block"> “云天收夏色，木葉動秋聲”。二十位教師精心備課，氣韻渾成，立足鉆研“有根源、有過程、有個性”的高質(zhì)量教學，強調(diào)從學生個體經(jīng)驗出發(fā)，結(jié)合不同的學情設(shè)計不同層次的作業(yè)，在減輕學生課后作業(yè)負擔的同時，課堂教學達到了更優(yōu)化、更高效，真正發(fā)揮了骨干教師的示范引領(lǐng)作用，從而實現(xiàn)全校教師共同進步，共同成長的目標！</p><p class="ql-block"> 通過本次多樣教研活動，進修附小的所有教師明確了，如何在“雙減”政策下，更好的提高課堂效率，提升教學堅實的基礎(chǔ)。業(yè)精于勤，荒于嬉，行成于思，毀于隨?！睂W習永遠在路上，沒有終點，只有起點。相信，我們附小人定會以此次活動為起點，做一個身體與思想永遠在路上的人。用微笑迎接明天！</p> <p class="ql-block">圖片：黃艷娟 梁禹 高兵</p><p class="ql-block">撰稿：高兵</p><p class="ql-block">審核：梁廣江 高健</p>