幼兒教師教學(xué)技能培訓(xùn)

麗宏

9月22日，教師進(jìn)修學(xué)校幼教部采用線(xiàn)上釘釘直播的方式，開(kāi)展了 “幼兒教師教學(xué)技能培訓(xùn)”活動(dòng)。全市31所幼兒園258名業(yè)務(wù)園長(zhǎng)、青年教師及部分專(zhuān)任教師參加培訓(xùn)。培訓(xùn)主題圍繞“教材解讀”、“如何說(shuō)課”、“健康領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)問(wèn)題解惑”展開(kāi)，旨在提升我市幼兒園教師教育教學(xué)實(shí)踐及說(shuō)課反思能力，夯實(shí)“1+10”學(xué)員教育教學(xué)基本功，促進(jìn)我市青年教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，整體提升我市幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量。 學(xué)員做講師，樹(shù)標(biāo)桿 　　幼教部指導(dǎo)兩名 “1+10”優(yōu)秀學(xué)員對(duì) “教材解讀”和“幼兒教師說(shuō)課”進(jìn)行深入的研究與思考，她們精心準(zhǔn)備，以積極認(rèn)真的態(tài)度充分展示自已，體現(xiàn)出扎實(shí)的教學(xué)基本功，對(duì)“1+10”正在成長(zhǎng)期的青年教師起到了應(yīng)有的輻射和示范作用。 用功力把文本燉透 ?“1+10”培優(yōu)學(xué)員—譚會(huì)媛 　　譚會(huì)媛老師以《用功力把文本燉透》為題，就“幼兒園主題活動(dòng)解讀策略”開(kāi)展培訓(xùn)。她圍繞什么是教材解讀？如何解讀教材及教材解讀的基本流程等方面進(jìn)行了深入淺出的講解，并以多節(jié)活動(dòng)為例，全面細(xì)致的剖析解讀策略。相信通過(guò)培訓(xùn)，教師們能清晰教材解讀的基本方法、更加科學(xué)合理的設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，有效開(kāi)展主題式教學(xué)，提高保教質(zhì)量，提升教師專(zhuān)業(yè)技能。 說(shuō)出專(zhuān)業(yè)，課出精彩 “1+10”培優(yōu)學(xué)員—黃雅婷 　　黃雅婷老師以《“說(shuō)”出專(zhuān)業(yè)，“課”出精彩》為主題進(jìn)行了幼兒園教師說(shuō)課指導(dǎo)培訓(xùn)。她從說(shuō)課內(nèi)涵、說(shuō)課重要性、說(shuō)課基本框架、說(shuō)課技巧等幾個(gè)方面進(jìn)行了全面的講解說(shuō)明，并以一節(jié)教學(xué)活動(dòng)為例進(jìn)行了詳細(xì)的說(shuō)課環(huán)節(jié)案例示范，對(duì)說(shuō)課內(nèi)容進(jìn)行了全面系統(tǒng)的培訓(xùn)。此次培訓(xùn)意在幫助教師梳理說(shuō)課流程，補(bǔ)齊教師說(shuō)課專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域短板，提高教師綜合素質(zhì)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。 教研員引領(lǐng)，明方向 　　王主任針對(duì)上一周聽(tīng)課存在的普遍問(wèn)題及教師對(duì)健康領(lǐng)域的困惑進(jìn)行了詳細(xì)講解，從幼兒園健康領(lǐng)域涵蓋的具體內(nèi)容、三維目標(biāo)制定方法、體能教學(xué)活動(dòng)的基本流程及教學(xué)方法等進(jìn)行了培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)，使教師對(duì)健康領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)有了更深入的認(rèn)識(shí)，對(duì)今后開(kāi)展體能教學(xué)活動(dòng)起到了一定的指導(dǎo)、引領(lǐng)作用。 教師用心學(xué)，悟真諦 　　在園長(zhǎng)的組織下，園內(nèi)青年教師及部分專(zhuān)任教師利用午休時(shí)間虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真記錄，努力提升。 不積跬步，無(wú)以至千里； 不積小流，無(wú)以成江海。相信，青年教師與“1+10”培優(yōu)學(xué)員定會(huì)在前進(jìn)的道路上 攜手共進(jìn)，努力前行；在專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)下 積蓄力量，厚積薄發(fā)！?