<p class="ql-block">開學第三周,北宿鎮(zhèn)中毛小學就舉行了人人一堂優(yōu)質課活動,在這次活動中,老師們精心準備,課堂精彩紛呈,下面由我一起帶大家走進我們老師的課堂。</p><p class="ql-block">王洪娟老師執(zhí)教的<span style="font-size:18px;">一年級語文</span>《a o e》一課。整堂課聽下來,王老師這節(jié)課生動形象,活波有趣。老師聲音響亮甜美,富有感染力。</p> <p class="ql-block">上課伊始,王老師就帶著同學們做了課前舞。一下子把學生拉回課堂,氣氛同時也熱烈了起來。</p> <p class="ql-block">在指導讀、寫的時候到位、扎實。并且結合學生自身特點,采用直觀、形象地教學,利于孩子接受、吸收。</p> <p class="ql-block">在養(yǎng)成教育方面,王老師也很細心,比如“小眼神望老師”,“表揚* * *同學坐姿端正”等等,在不知不知中讓學生養(yǎng)成良好聽課習慣。</p> <p class="ql-block">賈霄涵老師執(zhí)教的一年級數學《5的分與合》一課。賈老師導入通過拍手操很自然過渡到本課的教學中,一開始重拾4的分與合,溫習舊知,又為探究5的分與合搭橋鋪路。在app出示22頁例題時,賈老師不忘給學生準備道具,讓學生到講臺前親手排一排,從而得出5的分成與組成。</p><p class="ql-block">緊接著,賈老師和同學們采用一唱一和、男女唱和、一學生和全體同學唱和多種方式來鞏固這一所學,學生在輕松愉悅地唱答中就識記了5的分成和組成。賈老師又<span style="font-size:18px;">適時</span>讓學生總結5的分合按順序分,不會重復,也不會遺漏。同時賈老師還設計了猜數游戲進一步鞏固數的分合。</p><p class="ql-block">最后知識運用,將數學來源于生活,再回歸到生活中去,提升了整堂課的緯度。</p><p class="ql-block">賈老師這節(jié)課設計環(huán)節(jié)緊湊,知識滲透符合學生年齡特點,尤其是唱答環(huán)節(jié)設計精巧,整堂課輕松愉悅而又層次分明。</p> <p class="ql-block">學生排一排,教師適時板書。</p> <p class="ql-block">老師唱,學生答。</p> <p class="ql-block">一生唱,全體答。</p> <p class="ql-block">我來藏,你來猜。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">閆呈勝老師執(zhí)教的</span>二年級語文《手指歌》一課。開課伊始,播放動畫《拍手歌》視頻,充滿調動學生積極性,學生跟著讀、背,教師用扎實地基本功指導學生書寫。然后和學生一起走近文本,共同總結文章最后一句“保護動物是大事”是全文的中心句,全文都是圍繞這一句展開的,從而對學生進行動物保護教育。在拓展延伸設計中,閆老師又把《小學生行為習慣》拍手歌拿出來,不僅拓寬了學生的認知,又讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣。在課堂練習設計中,閆老師讓學生兩兩合作,邊拍手邊背誦課文。寓教于樂,讓學生在游戲中完成背誦任務。</p> <p class="ql-block">大聲讀!</p> <p class="ql-block">積極思考,踴躍發(fā)言!</p> <p class="ql-block">拍手歌——動起來!</p> <p class="ql-block">岳開顏老師執(zhí)教的二年級數學《連加、連減和加減混合》一課。岳老師這節(jié)課通過例1例2分別探究得出連加連減的算法,它們計算的簡便方法以及不同的計算形式,可以說教師處理得比較細膩。尤其涉及到一些容易忽略的部分,岳老師將注意的事項編成順口溜,方便學生識記。</p> <p class="ql-block">關注每一位學生。</p> <p class="ql-block">以學生為主體。</p> <p class="ql-block">初春苗老師執(zhí)教的<span style="font-size:18px;">三年級語文</span>《鋪滿金色巴掌的水泥道》一課,這節(jié)課設計精心,可見初老師是下了一番功夫。在檢查預習、整體感知、品讀文本、拓展延伸、作業(yè)布置幾個環(huán)節(jié),環(huán)環(huán)相扣,時間分配合理。在品讀文本的環(huán)節(jié)中,抓一個詞、一句話如“映著”、“閃閃發(fā)光”“多么明朗的天空”等帶動整段、整篇,以點帶面,畫龍點睛,有序不亂。</p> <p class="ql-block">注重讀。</p> <p class="ql-block">允許學生說,表達不同的見解。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">鼓勵學生完整表達!</p> <p class="ql-block">宗廣夫老師執(zhí)教的三年級數學復習課《萬以內的加減法》,是一節(jié)練習課。這一課,是對全單元知識內容進行整理和提煉,學生在頭腦中形成較為系統(tǒng)的數學認知結構,以提升學生對本單元知識的掌握水平。宗老師思路清晰,引導到位,學生在回顧整理的基礎上,進一步加深對計算方法的理解,提高學生計算、歸納總結等能力。</p><p class="ql-block">宗老師練習設計基礎實效,在授課中不時和學生互動,鼓勵引領,課堂效果良好。</p> <p class="ql-block">復習課,我們也喜歡!</p> <p class="ql-block">趙偉老師執(zhí)教的五年級語文《一個豆莢里的五粒豆》一課。趙老師從五粒豆的理想、結果、以及表達了一個怎樣的思想層層展開,最后圍繞研究目標提出開放性問題,進一步深化拓展。<span style="font-size:18px;">本堂課思路清晰,結構框架強,層次分明,舉重若輕。在研讀文本的同時,還適時點到寫作時學習作者詳略得當的寫法,很好地關聯(lián)寫作教學。</span></p> <p class="ql-block">學生的遵守課程紀律的習慣已然形成。</p> <p class="ql-block">好的授課引人思索!</p> <p class="ql-block">劉濤老師執(zhí)教的四年級數學《改寫與近似(2)》一課。劉老師通過復習億以內的數的改寫引導學生把用“萬”作單位的數的改寫方法遷移、類推過來,歸納總結成用“億”作單位的數的改寫方法。同樣通過“億以內的數的省略”遷移類推到以“億以上的數的省略”歸納方法。教師注意使用數學語言,表述準確、嚴謹。并且授課中很多提示性語言“孩子們端坐”,“孩子,聲音再大些”,“做完的請舉手”等,讓學生不斷調整狀態(tài)和跟上課堂節(jié)奏。整堂課下來,教師輕松,學生不累,顯示了教師較高地駕馭課堂水平!</p> <p class="ql-block">我們新配的一體機,可以直接在屏幕上書寫。</p> <p class="ql-block">孩子們積極踴躍!</p> <p class="ql-block">“我”,“我”,“我”,“我”,都要參與到課堂中。</p> <p class="ql-block">王敬寬老師執(zhí)教的五年級語文《桂花雨》一課。王老師在引導學生研讀文本這一環(huán)節(jié)設計中,圍繞“愛桂花、搖桂花、思桂花”這一線索展開,思路清晰,結構完整,對文本的參悟透徹,帶學生一起很好地體悟了作者濃濃的思鄉(xiāng)情!</p> <p class="ql-block">學生積極參與到課堂中。</p> <p class="ql-block">宗建芳老師執(zhí)教的五年級數學《積的近似數》一課。宗老師采用的是引導學生復習舊知,然后將兩個原來沒有聯(lián)系的知識通過解決例題中的具體問題加以結合,在教學中提出這樣的問題:如果積要保留一位小數,應該怎么做?學生基本上都是利用這些知識解決的,在此基礎上組織學生交流,怎樣求積的近似數?在學生交流的基礎上引導他們總結出具體的步驟和方法。從整節(jié)課的效果,看學生的掌握情況還是不錯的。</p> <p class="ql-block">積極思考的小眼神。</p> <p class="ql-block">趙甜老師執(zhí)教的六年級語文《開國大典》一課。趙老師這一堂課,結構完整,層層遞進。教師教態(tài)自然,語言親切柔和,表達清晰完整,和學生積極互動,能夠調動學生積極性。在聲、圖、影中感受開國大典的恢宏氣勢,共同體會中國人民為新中國的誕生而激動、自豪的思想感情。</p> <p class="ql-block">在教學過程中,趙老師不斷指導學生做課堂筆記。標出來,記下來,讓學生養(yǎng)成上課記筆記的好習慣。</p> <p class="ql-block">作為畢業(yè)班學子,上課、聽課的習慣都要做好學弟學妹的表率。</p> <p class="ql-block">黨凡明老師執(zhí)教的六年級數學復習課《分數的乘法》。黨老師結合學生實際,有的放矢地開展課堂,教學活動中出現(xiàn)了不同類型,難易各異的題型,讓學生實戰(zhàn),落地而實用。在練習中不斷總結梳理本單元知識,將理論和實踐有機結合!</p> <p class="ql-block">計算比賽!</p> <p class="ql-block">作為畢業(yè)班,上課學習態(tài)度積極向上!</p> <p class="ql-block">黨亞楠老師執(zhí)教三年級英語《unit2 colours》一課。黨老師教態(tài)親切自然,教學活動生動活潑。教師設計教學過程精巧用心,充滿趣味性。在教學活動中注重策略,層出疊見,縱橫交錯,一個個精彩瞬間紛沓而來。</p> <p class="ql-block">一起唱。</p> <p class="ql-block">一起辨。</p> <p class="ql-block">一起寫。</p> <p class="ql-block">一起找。</p> <p class="ql-block">一起畫。</p> <p class="ql-block">一起說。</p> <p class="ql-block">我們是中毛小學,一直致力于打造一支過硬的教師團隊。</p> <p class="ql-block">我們一直在努力,中毛小學歡迎您!</p>