<p class="ql-block ql-indent-1">殘暑蟬催盡，新秋雁戴來(lái)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">為貫徹落實(shí)“一課一研”文件精神、進(jìn)一步推進(jìn)新課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)，提升教師學(xué)歷案研制水平，以及安排部署新學(xué)年小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)教研工作，教育局教育事業(yè)發(fā)展研究中心于2021年9月18日在荊河街道中心小學(xué)舉行滕州市小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研討活動(dòng)。參加此次會(huì)議的有教育局教育事業(yè)發(fā)展研究中心教研員謝清老師，荊河街道中心小學(xué)教導(dǎo)主任張靖靜，荊河街道聯(lián)區(qū)小學(xué)英語(yǔ)教研員楊貴珍老師及全市小學(xué)英語(yǔ)教師。由于疫情防控需要，會(huì)議采取現(xiàn)場(chǎng)會(huì)議和釘釘會(huì)議的方式同步進(jìn)行，設(shè)主會(huì)場(chǎng)和分會(huì)場(chǎng)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">怎樣建構(gòu)“備-教-學(xué)-評(píng)一致性”的深度學(xué)習(xí)課堂呢？實(shí)小荊河路校區(qū)王潤(rùn)秋老師和孩子們一起向大家呈現(xiàn)了一堂基于學(xué)歷案背景，啟發(fā)式、互動(dòng)式、探究式對(duì)話課例。本節(jié)課王老師由熱身到拓展，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)，由討論對(duì)話中的人物活動(dòng)到討論自己的周末活動(dòng)，再到談?wù)摵锨楹侠淼幕顒?dòng)，在不斷的練習(xí)中引導(dǎo)孩子們?cè)诓恢挥X中學(xué)會(huì)主句型“Do you often...？Yes, I do. No, I don't.”</p><p class="ql-block ql-indent-1">廣大教師有著一切為了學(xué)生教育情懷和不懈的工作熱情，過去一年以來(lái)積極投入學(xué)歷案的研發(fā)，但對(duì)于學(xué)歷案的的規(guī)范撰寫仍有不少疑惑。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">棗莊市小學(xué)英語(yǔ)兼職教研員、實(shí)小荊河路校區(qū)英語(yǔ)教研組長(zhǎng)高靜老師帶領(lǐng)大家從四個(gè)方面初步了解學(xué)歷案。她著重提出教學(xué)評(píng)一致性是學(xué)歷案的重要理念，沒有評(píng)價(jià)就沒有課堂。教學(xué)評(píng)貫穿的學(xué)習(xí)過程，讓更多的學(xué)生投入到學(xué)習(xí)中，實(shí)現(xiàn)真學(xué)習(xí)，真正的把課堂轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)堂。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">實(shí)小荊河路校區(qū)的陳靜老師以對(duì)話課為例，向大家展示了該如何書寫聽說(shuō)課型的學(xué)歷案。她把學(xué)歷案分成九個(gè)部分，以本次展評(píng)課為依托，逐一娓娓道來(lái)，向大家展示了一個(gè)詳實(shí)的學(xué)歷案。她還鼓勵(lì)大家爭(zhēng)做乘風(fēng)破浪的姐姐和披荊斬棘的哥哥，在學(xué)歷案的改革中貢獻(xiàn)一份自己的價(jià)值與力量。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">滕州市小學(xué)英語(yǔ)兼職教研員、荊河街道中心小學(xué)英語(yǔ)教研組長(zhǎng)劉帥老師分享了寫作做學(xué)歷案的關(guān)鍵技術(shù)：目標(biāo)定位、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、學(xué)法引領(lǐng)、享受過程、學(xué)后反思五大部分。通過對(duì)文本的三個(gè)層次的專業(yè)分析，提出學(xué)歷案的編寫建議。他認(rèn)為一份學(xué)歷案的編寫，確實(shí)會(huì)來(lái)之不易，要經(jīng)歷無(wú)數(shù)次的打磨，但我們不應(yīng)懷疑自己的能力，要勇于率先探索，迂回的路，可能會(huì)更好。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">棗莊市小學(xué)英語(yǔ)兼職教研員、木石鎮(zhèn)小學(xué)英語(yǔ)教研員劉華東老師帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)了如何嚴(yán)格對(duì)照課標(biāo)進(jìn)行詞匯課學(xué)歷案的撰寫，劉老師強(qiáng)調(diào)要考慮詞匯的音、義、形呈現(xiàn)的真實(shí)語(yǔ)境創(chuàng)設(shè)，切實(shí)考慮到學(xué)生的學(xué)情，做到真學(xué)習(xí)，真思考，真正做到從學(xué)生的角度出發(fā)考慮學(xué)歷案設(shè)計(jì)，體現(xiàn)評(píng)價(jià)的多元性、可操作性。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">教育局教育事業(yè)發(fā)展研究中心小學(xué)英語(yǔ)教研員謝清老師回顧了過去的一年老師們勠力同心，攻堅(jiān)克難，積極投入到新課堂的研究和實(shí)踐，以及取得的一系列豐碩的成果，并對(duì)本學(xué)年教育活動(dòng)安排及重點(diǎn)工作做了詳細(xì)的闡述。新的學(xué)期要繼續(xù)全面深化新課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)，探索基于課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)歷案編制；提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)；持續(xù)開展“一課一研”活動(dòng)與教育強(qiáng)鎮(zhèn)筑基行動(dòng)。天下之事，總是困于想，而破于行。與其畏畏縮縮、猶豫不決，不妨讓自己先行動(dòng)起來(lái)。聰明的人，永遠(yuǎn)不會(huì)把美好的時(shí)光留給焦慮。廣大一線教師應(yīng)當(dāng)大膽嘗試，積極實(shí)踐，做中學(xué)，學(xué)中悟，論中學(xué)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">前行路上，不失歡喜，辛苦之余，仍存浪漫詩(shī)意。</p><p class="ql-block ql-indent-1">相信，滕州市小學(xué)英語(yǔ)教師在教育局教育事業(yè)發(fā)展研究中心教研員謝清老師的帶領(lǐng)下，風(fēng)雨同舟，勇于實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，不斷前行！</p><p class="ql-block">策劃：張靖靜</p><p class="ql-block">編輯：劉 帥</p><p class="ql-block">攝像：馬 飛</p><p class="ql-block">審核：段長(zhǎng)青</p>