<![CDATA[<menuitem id="koeed"></menuitem>]]>
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| <p class="ql-block"> 昨日午后結(jié)束了水墨構(gòu)成課的學(xué)習(xí)，這也是我掛職二年后回學(xué)院后的首次授課，課程一共上了三周，因為疫情防控，其實實踐性教學(xué)只有二周十個半天的時間。</p><p class="ql-block"> 對于學(xué)院和個人來講，這都是門新課程，學(xué)院也只開了二個學(xué)期，而我則是首次為學(xué)生授課，大致作業(yè)情況看，學(xué)生的創(chuàng)造力還是很棒，從剛開始的不知所措到最后自由活潑的創(chuàng)作狀態(tài)，則可見較為活躍的思維更能啟發(fā)人的想像力，這也是新課對我教學(xué)的一些啟發(fā)。</p><p class="ql-block"> 自1987年中央美院國畫系盧沉先生首倡水墨構(gòu)成課開始，他有意識打破了傳統(tǒng)的定向思維，啟發(fā)學(xué)生加強了創(chuàng)造意識和個人對平面構(gòu)成的能力，通過形、點線面的自由組合；訓(xùn)練美院學(xué)生發(fā)揮自我、研究形式法則；這種培養(yǎng)極有利于個性的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。爾后眾多美術(shù)學(xué)院也陸續(xù)開始了這門課的教程學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block"> 短短二周的水墨構(gòu)成實踐教學(xué)課激發(fā)了學(xué)生的諸多可能，在遵循主觀感受的原則下看到了他們創(chuàng)作的活躍和變化，也看到了他們的諸多不足：重造形、輕筆墨；構(gòu)成意識強、書法趣味少；分割美多、韻律美少；他們在增強了幾何形的有序編排感、增加了理性分析能力下而失掉了諸多中國畫重韻味、重意味、重詩意的優(yōu)秀傳統(tǒng)特性。而這種水墨構(gòu)成帶來的問題也凸現(xiàn)于當(dāng)下國展作品的諸多劣質(zhì)顯現(xiàn)，從這一點看，單純的水墨構(gòu)成訓(xùn)練也有它自身的片面性和不足。</p><p class="ql-block"> 融合中西文化，豐富藝術(shù)語言是當(dāng)代藝術(shù)發(fā)展的大方向。現(xiàn)代教育把水墨構(gòu)成課已作為一門最重要的中國畫基礎(chǔ)課之一，它的優(yōu)勢在于打破了單一定向的模擬自然的造型意識，主觀上自覺放棄直觀模仿，而主動研究形式法則，重視藝術(shù)直覺，遵循主觀感受的原則；但它的缺失則需要加強和保持中國筆墨的書法趣味，保持中國文脈的詩意化精神，二者的融匯貫通也許是水墨構(gòu)成課的一種方向和必要前提吧！</p><p class="ql-block"> 以下為課上即興抓拍的學(xué)生照片和他們的部分作業(yè)，做為實驗性水墨作品，諸多是瞬間的發(fā)揮，狀態(tài)是自由自在的，雖然不成熟，但已有探索精神在，看上去則比往日更多了幾分性情和真實。</p><p class="ql-block"> 是為記。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 璞堂于濰水舍下</p><p class="ql-block"> 時在辛丑八月十二日</p><p class="ql-block"> （2021.9.18） </p>