創(chuàng)新思維改進(jìn)教研，?以研促教減負(fù)提質(zhì)，?—教研室廣靈三中調(diào)研紀(jì)實(shí)

陳晨

2021年9月15日，教科局教研室一行12人在張美貴主任的帶領(lǐng)下到廣靈三中調(diào)研。通過(guò)聽(tīng)取校領(lǐng)導(dǎo)介紹、深入課堂、查看教案作業(yè)，與教師交流座談等活動(dòng)，就三中教學(xué)教研工作開(kāi)展情況進(jìn)行了為期一天的調(diào)研。目的是為了強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，確保教學(xué)常規(guī)落到實(shí)處，促進(jìn)教師專業(yè)水平的提高。調(diào)研活動(dòng)分四步進(jìn)行。 聽(tīng)取匯報(bào) 校長(zhǎng)楊海軍對(duì)學(xué)校教育教學(xué)管理做了經(jīng)驗(yàn)介紹。按照“創(chuàng)新一切，一切創(chuàng)新”的治學(xué)思想，創(chuàng)新用人機(jī)制（班選校定，師選校派）、改變管理模式（量化評(píng)價(jià)激勵(lì)、目標(biāo)管理、名師引領(lǐng)等）、豐富教研形式（集中教研、自然教研、自主教研等）激發(fā)學(xué)?；盍?，充分調(diào)動(dòng)了教師工作和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，將創(chuàng)新發(fā)展融入了教育教學(xué)，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提升。 　　廣靈三中教與學(xué)科學(xué)研究拓展處副主任亢淑芳就學(xué)校常規(guī)教研的舉措及方法做了匯報(bào)。 一、精準(zhǔn)分析強(qiáng)化進(jìn)步量，問(wèn)診質(zhì)量激勵(lì)超越。 質(zhì)量檢測(cè)是衡量教師、學(xué)生的教與學(xué)成效的最直接手段。三中在每次月考和期中、期末質(zhì)量檢測(cè)以及中考結(jié)束后，都以最快的速度，透徹的分析，召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì)。研究成績(jī)、分析現(xiàn)狀、指出問(wèn)題、商討策略，并選出進(jìn)步量大的班主任、學(xué)科教師分享經(jīng)驗(yàn)。有利于教師相互學(xué)習(xí)，反思自我，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，探索教學(xué)新思路新方法，為質(zhì)量提升打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、狠抓聽(tīng)評(píng)課營(yíng)造氛圍，推優(yōu)創(chuàng)優(yōu)引領(lǐng)輻射。 該校非常重視教師隊(duì)伍建設(shè)，通過(guò)開(kāi)展推門課、示范課、精品課等學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，實(shí)施能力展示、名師引領(lǐng)和推廣反思性教學(xué)，全面打響教師校本教研的攻堅(jiān)戰(zhàn)。三、示范引領(lǐng)彰顯特色，交流合作打造精品。 該校聽(tīng)評(píng)課領(lǐng)導(dǎo)組在常規(guī)聽(tīng)評(píng)課基礎(chǔ)上按年級(jí)按學(xué)科推出精品課，精品課為聽(tīng)課教師呈送了精彩紛呈的課堂，聽(tīng)課教師對(duì)精品課滿懷期冀，踴躍參與，認(rèn)真記錄，積極研討。四、多方教研資源共享，集思廣益深化教學(xué)。 學(xué)校多方關(guān)注教研活動(dòng)，注重各年級(jí)各班教師合理配備，實(shí)行個(gè)人自主和宏觀調(diào)控，各教研組、備課組在進(jìn)行研討時(shí)嚴(yán)格遵循“三備四統(tǒng)一”要求，堅(jiān)持“集中討論——資源共享——個(gè)人微調(diào)”原則，做到了既充分發(fā)揮教師的合作勞動(dòng)精神又尊重了教師個(gè)性特點(diǎn)，堅(jiān)持教與學(xué)科學(xué)研究結(jié)合。五、作業(yè)適量落實(shí)減負(fù)，周周檢查增效提質(zhì)。     三中不斷完善作業(yè)管理辦法，加強(qiáng)學(xué)科組、年級(jí)組交流與統(tǒng)籌，合理調(diào)控，使各科作業(yè)合理適量，注重作業(yè)的實(shí)效性，注重作業(yè)的完成與指導(dǎo)，注重課后作業(yè)的輔導(dǎo)與檢查，以達(dá)到減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)的目的。 廣靈三中金牌教師——張好玲 廣靈三中學(xué)科成績(jī)進(jìn)步優(yōu)勝獎(jiǎng)獲得者——魏炳峰老師 深入課堂，交流研討 教研員老師深入課堂聽(tīng)了六位老師的常態(tài)課。 　　課下，教研員與授課老師就本節(jié)課教學(xué)中的成功與不足進(jìn)行了一對(duì)一認(rèn)真細(xì)致的交流與探討，提出改進(jìn)意見(jiàn)。并進(jìn)一步了解了教師日常教育教學(xué)工作。 查看教案、作業(yè)，深入了解教學(xué) 　　在三中教與學(xué)科學(xué)研究拓展處李瑞榮、亢淑芳兩位主任的配合下，對(duì)教師教案的撰寫及學(xué)生作業(yè)的批改情況做了認(rèn)真查看，并做了記錄，以便有針對(duì)性地加以指導(dǎo)。 　通過(guò)調(diào)研我們發(fā)現(xiàn)，廣靈三中在教育教學(xué)方面有諸多亮點(diǎn)： 1.師生精神風(fēng)貌煥然一新，教師敬業(yè)愛(ài)崗，學(xué)生狀態(tài)良好。 2.進(jìn)步量評(píng)價(jià)更加科學(xué)公平，能激勵(lì)教師教育教學(xué)工作積極性。 3.樹(shù)立標(biāo)桿，打造金牌教師，名師引領(lǐng)，提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。 4.常規(guī)管理，做到細(xì)、實(shí)。 5.充分利用優(yōu)師資源，調(diào)動(dòng)全體教師工作積極性。 6.校本教研多樣化，促進(jìn)了教育教學(xué)。 7.作業(yè)布置適量，減負(fù)有成效。 8.重視體音美教學(xué)，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展。 座談交流 　　活動(dòng)最后，教科局教研室就本次教學(xué)常規(guī)及校本教研開(kāi)展情況和廣靈三中領(lǐng)導(dǎo)及部分優(yōu)秀教師進(jìn)行了座談交流。張主任肯定了三中師生的精神風(fēng)貌。三中師生飽滿的精神狀態(tài)為全縣課堂教學(xué)樹(shù)立了標(biāo)桿。張主任又從學(xué)校教學(xué)管理、教研活動(dòng)的開(kāi)展、教師上課、備課、教案撰寫、作業(yè)批改等方面對(duì)他們教育教學(xué)工作取得的成績(jī)給予了肯定，指出了存在的問(wèn)題與不足，并提出了合理性的建議。 1.進(jìn)一步落實(shí)常規(guī)教學(xué)管理，注重二次備課，深入研究課標(biāo)、教材、學(xué)生，研究重難點(diǎn)的突破方法。講課要多關(guān)注問(wèn)題學(xué)生，做到精講多練，將每個(gè)環(huán)節(jié)落實(shí)到位，增強(qiáng)課堂時(shí)效性。 2.深化課堂教學(xué)改革，只有課堂高效，才能真正減負(fù)提質(zhì)。加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，練好內(nèi)功，提高自身吸引力。 3.科學(xué)合理布置作業(yè)，提高作業(yè)質(zhì)量，進(jìn)一步減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。 4.教研形式要多樣化，不局限于聽(tīng)評(píng)課，教研要有針對(duì)性，尤其要針對(duì)問(wèn)題學(xué)生進(jìn)行研究，針對(duì)薄弱學(xué)科開(kāi)展研討。 5.努力打造全省優(yōu)質(zhì)學(xué)校，引領(lǐng)廣靈教育發(fā)展。 三中副校長(zhǎng)劉保重代表學(xué)校就張主任提出的意見(jiàn)做了表態(tài)發(fā)言： 三中今后將秉承“以研促教，以研興教”的教研思路，把集中教研和自然教研、優(yōu)師引領(lǐng)教研與自主教研相結(jié)合，本著學(xué)校“一切創(chuàng)新，創(chuàng)新一切”的思路不斷創(chuàng)新學(xué)校教研工作，創(chuàng)新教研制度，創(chuàng)新教研專題，使學(xué)校教研工作注入活水，注入活力。 作業(yè)方面：減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，優(yōu)化作業(yè)布置。 備課方面：通過(guò)進(jìn)行集體二次備課，集體研討，增減刪除，優(yōu)化教學(xué)思路、教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)計(jì)，向課堂要效率。 上課方面：走出固定的教學(xué)模式，求實(shí)抓細(xì)，向45分鐘要效率，關(guān)注問(wèn)題學(xué)生。 學(xué)校將在本次教研活動(dòng)的促進(jìn)下，大力改，努力進(jìn)，把學(xué)習(xí)放在路上，把進(jìn)步放在心上，把一切干勁用在三中創(chuàng)優(yōu)上。爭(zhēng)取向社會(huì)交一份滿意的答卷。