快樂騎行——中十班觀察記錄

王紅超

觀察時間:2021年9月28日觀察區(qū)域:騎行區(qū)觀察對象:月月觀察地點(diǎn)：騎行區(qū)觀察教師:王紅超 活動目標(biāo):1.鍛煉幼兒的四肢協(xié)調(diào)能力以及方向感。2.學(xué)會與同伴合作完成游戲,體驗(yàn)合作游戲的樂趣。3.知道珍惜別人的勞動成果,不去故意破壞。 游戲背景 藍(lán)天高，白云繞，我們一起來騎車，騎車時，要坐好，不伸手來不亂撞。開心玩，開懷樂，安全第一記心里，騎車活動樂陶陶。 騎小車??除了簡單的技巧外，還有助于培養(yǎng)了孩子勇敢自信的品格，以及溝通協(xié)作能力。 游戲觀察實(shí)錄 孩子們進(jìn)區(qū)后,各自選擇了自己喜歡的小車??,開始了騎行之旅。有的孩子動作很慢,小心翼翼的,有的孩子騎得很快,搜的一下就從你身邊擦過,還有的小朋友倒著騎,眼睛也不看后面,就一直往后倒,一直倒到倒不動為止,才回頭往后看一眼,在調(diào)動一下車子,繼續(xù)騎。 3.……2.……1……出發(fā)嘍！ 月月和琪琪發(fā)現(xiàn)了停在場地上的一輛小平衡車。他倆幾乎同時來到小車旁,都想先騎誰也不讓誰,由此發(fā)生了爭執(zhí)。我在一旁平靜地觀察。不一會兒晨晨也來到小車邊,見銘銘和琪琪爭得不可開交就建議采用“剪刀、石頭、布”的游戲方法來決定誰先騎車,他們兩個同意了,結(jié)果月月先騎。 他兜了一圈又一圈竟把另外兩個小伙伴給撒下了。晨晨和琪琪高聲叫月月停下,月月不理不睬。于是晨晨勇敢地?fù)踝⌒≤嚨娜ヂ?琪琪也大膽地拉住小車的后座,迫使月月停車。爭執(zhí)又開始了,但沒過多久,只見琪琪騎上了車,晨晨在數(shù)一圈，兩圈…”。原來他們制定了騎三圈后換人的規(guī)則。 　　爭車事件中誰先騎車和如何輪換都是孩子自己通過協(xié)商解決的這一過程學(xué)會保護(hù)自己,學(xué)會了控制自己，學(xué)會了考慮別人感受與要求。 孩子在活動中更自然、更積極、更主動。因?yàn)檫@種學(xué)習(xí)出于孩子自己的需要和意愿這種成功的體驗(yàn),會讓孩子充滿歡樂和喜悅。 　　寶貝們在游戲中扮演“小司機(jī)”開車，在角色模仿的游戲氛圍中，體驗(yàn)，勇敢、自信、成功的快樂！ 　　你來騎，我來坐，我們一起向前走，你追我趕，玩得多開心！ 看到幾個小朋友騎上了小車，其他小朋友也在一邊排起了隊(duì)伍，后來隊(duì)伍越來越長，但是秩序很好，小朋友們今天玩的都很開心??^_^ 我的感悟 《指南》在健康領(lǐng)域中指岀:“利用多種活動發(fā)展身體平衡和協(xié)調(diào)能力。”體現(xiàn)出應(yīng)開展多種多樣、適合幼兒的體育活動,讓幼兒在玩中發(fā)展肢體的平衡能力,萌發(fā)不怕困難的勇敢品質(zhì),并培養(yǎng)幼兒的友好合作意識。 1、能力發(fā)展騎行區(qū)游戲,孩子們在這個區(qū)里把生活中的經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用到游戲中,在這個過程中增強(qiáng)了孩子的身體協(xié)調(diào)性,發(fā)展了孩子的觀察、想象、表演、合作、控制等方面的能力。 2、存在的問題安全問題：孩子在倒車過程中,眼睛不往后看,不安全。有個別小車壞了建議及時修理,如不能及時修,暫時拿走不要在放那里孩子玩時會不安全。