【如春之星】賡續(xù)百年初心，擔當育人使命——如春二小師德榜樣教師故事之王俊老師的故事

翎子

“用激情點燃成長的歲月”?！@是王老師參加新教育培訓時記錄在筆記本扉頁的話，也是觸動王老師內心深處的一句話。 是啊，二十多年的教育生涯，是什么樣的情懷支撐她？是什么樣的心智指引她？是什么樣的感動激勵她？今天就讓我們認識這位可親可敬可愛的王俊老師。 二十年前 前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“沒有愛就沒有教育?！睈?，不是索取，不是交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。王老師于1994年考入巴盟師范，踏入學校大門的那一刻起，她便深深地愛上了教師這一職業(yè)，夢想著當一名孩子心中的好老師。三年的師范生活，她努力學習文化課，刻苦練習基本功；三年后，王老師被分配到狼山鎮(zhèn)小學教書，懷揣著夢想和歡欣，站到夢寐以求的講臺上，盡管每月只有76元的代課費，但王老師年輕氣盛，講課激情澎湃，用心用情，深受學生喜愛。 　　王老師的第一屆學生是從三年級開始的。班上的孩子兩極分化特別嚴重，有一個孩子語文成績只考一位數，還有兩個孩子只考三四十。那時候，王老師也才是個小姑娘，面對調皮搗蛋不好好學習，功課落下的孩子，挨個談心談話。在得到家長的理解和支持后，制定了學習幫扶計劃，堅持復習基礎知識，堅持寫日記?？家晃粩档暮⒆用刻於嫉酵趵蠋煹乃奚嵫a落下的功課。王老師一邊鼓勵孩子，一邊相信孩子，給孩子打氣，也給自己打氣，絕對不能放棄。通過兩個月的學習，孩子們的成績大幅提升。有付出就會有收獲，三年后，王老師所帶班級成績在全學區(qū)排名第二（當時全學區(qū)有13所小學）。 是什么改變了這些孩子？是愛，是王老師對教育事業(yè)的愛，對孩子們的愛。王老師通過三年的磨煉和成長，總結教育教學實踐，更加堅定了成為一名優(yōu)秀教師的心智。 十五年前 2006年王老師調入臨河區(qū)第六小學任教。除了對教師這個職業(yè)與生俱來的榮耀感，王老師在崗位上特別追求完美。她兢兢業(yè)業(yè)，勤奮努力，一絲不茍，對每個孩子都視如己出，教學上更是愿意鉆研，與時俱進，學習新方法，實踐新課標。2009年所帶班級升至三年級時，由于工作需要，調任六小幼兒園當了園長。其實，王老師內心特別舍不得離開講臺，舍不得離開朝夕相處的孩子們。隨后，王老師和學校申請了兼帶語文課。那時候，幼兒園工作特別繁重，校長因為體恤這位特別要強的"女漢子"老師，沒有同意。魚和熊掌不可兼得，王老師和家長、孩子們道別時說：“一位好老師，一個班的孩子受益；一位好園長，一個學校的孩子受益?！笔前?，盡管家長學生都帶著留戀和不舍，王老師仍然像一個將軍離開戰(zhàn)場的一樣，心中有一萬個不舍也要到新的工作崗位上。 六年前至今 2015年3月，王老師申請調入臨河區(qū)第二小學，再次和孩子們一起學習，一起成長?；氐骄眠`的講臺，一切都顯得那么熟悉，幸福感油然而生，激情再次被點燃。懷揣著教育的初心，不斷摸索、不斷前行。王老師認真的思考著教育究竟該怎么搞？語文該怎么教？要把孩子們培養(yǎng)成什么樣子的？教育的終極目標是什么？ 　　2015年9月，王老師加入語文主題學習實驗，和孩子們開辟了一條閱讀通道。2018年6月，王老師加入了新教育學習的行列，例行營造書香校園，使閱讀教學有了新的突破。2019年5月，王老師加入了臨河區(qū)教師成長營。在專家和名師的引領下，先后讀了《小鹿斑比》、《柳林風聲》、《竇桂梅的閱讀教學》等叢書，收獲頗豐。 　　為了給孩子們打好人生底色，積淀深厚的文化底蘊。王老師的三部曲不得不說高明。 第一、培養(yǎng)閱讀興趣。“興趣是最好的老師?！蓖趵蠋煆呐d趣入手，利用課前十分鐘，讓孩子們上臺講前一天的晚讀故事。讀完整本書的時候，又舉行好書推薦會，鼓勵同學之間借閱書籍。好書漂流起來，讀書興趣濃了，也培養(yǎng)了孩子們與人交往的能力。 第二，養(yǎng)成閱讀的好習慣。有了閱讀氛圍，班級先后開展三次大型閱讀分享會。第一期“親子閱讀”經驗交流會，王老師選出四組家庭進行親子閱讀匯報展示。（爸爸陪讀、媽媽陪讀、雙胞胎兄妹共讀、爺爺孫子共讀）第二期親子閱讀在全盟圖書管理現場會上展示。第三期親子共讀《夏洛的網》在全區(qū)新教育語文課堂教學活動中展示，場場活動精彩絕倫！ 第三、養(yǎng)成勤于積累的好習慣。王老師還設計了讀書記錄表，摘抄優(yōu)美段落。按周記錄，評選每周的“閱讀之星”和“進步之星”，進行獎勵，極大的調動了孩子們的讀書積極性。到三年級的時候，以班級為單位，定制讀書記錄表冊。王老師所帶班級連續(xù)兩年被評為“書香班級”。 　　王老師所帶班級一年級排練“雅言傳承文明經典浸潤人生”的經典誦讀劇，榮獲全校一等獎。二年級排練的課本劇《一個小村莊的故事》榮獲全校一等獎，代表學校參加全區(qū)的科普劇大賽獲全區(qū)二等獎，代表學校參加課本劇大賽獲得全區(qū)三等獎。三年級排練了“寶劍鋒從磨礪出 梅花香自苦寒來----毛澤東詩詞誦”，全班同學全部參與，獲得了全校一等獎，并在“六.一”主題活動時，為其他年級的同學巡回展演，受到了老師、家長和同學們的一致好評。 家校合作共育 一年級成立了家委會后，王老師帶領家長組織了兩次親子閱讀活動展示及經驗交流會； 2017年帶領孩子開展了班級跨年聯(lián)歡會；舉行了兩次大型義賣活動；組織了大樺背、民主四社、敬老院等多項社會實踐活動；參與學校各類文藝詩歌朗誦等活動；家長當助教、家長進課堂等活動?；顒又?，要求家長和孩子寫出最真實的活動感受，讓父母更多地參與學校生活，引導父母與孩子共同成長，讓家庭教育與學校教育協(xié)同互補、互相促進，最終實現家庭教育、學校教育的協(xié)調發(fā)展?！坝H子閱讀”匯報等展示及讀書分享會的成功開展，讓孩子們的朗讀水平、閱讀速度、理解能力、語感語境都顯著提升，養(yǎng)成了良好的閱讀習慣。 聆聽窗外的聲音 “語文主題學習”強調課程資源的整合。王老師將班級課程與社會實踐相結合，使孩子們走出校門，走向社會，體驗成長、合作的快樂，懂得感恩，學會分享，熱愛科學，熱愛生活，提高了孩子們的社會實踐能力。以“冰雪激情獻愛心”為主題的社會實踐活動，帶孩子們走進滑雪場，體驗成長的快樂，走進兒童福利院關心殘疾兒童，讓孩子們學會分享，關愛殘疾兒童；以“愛與冬陽行走在路上”為主體的實踐活動，帶孩子們慰問養(yǎng)老院的老人，為老人帶去新年的祝福，參觀“浩彤生態(tài)園”，了解無土栽培技術，培養(yǎng)孩子們愛科學、學科學的意識；“一元謀生存”的挑戰(zhàn)實踐活動，培養(yǎng)了孩子們各項能力，向陌生人借用手機給父母報平安，團隊合作意識的培養(yǎng)，體驗掙錢的不容易，懂得關心父母、孝敬父母；舉行“走進自然、關愛自然”、“生命安全體驗”等一系列的社會實踐活動。在2017年年底，我們班在家長的大力支持下，成功的舉辦了，“親子同樂”跨年聯(lián)歡會，場面之宏大、節(jié)目之精彩受到了家長和領導的一致好評。 王老師的使命心懷教育夢，躬身勤耕耘。 知識無止境，愛心無界限。踐行新教育，矢志終不渝。 　　相信種子，相信歲月，用心守候，用心付出，必定枝繁葉茂，碩果累累。在新教育的路上王老師會一直這樣，充滿教育的激情，堅定不移的走下去的。她堅信：只要行動，就會有收獲，只有堅持，才會有奇跡。 每一粒種子都能開出最美的花，愿王老師的孩子都一直陽光、自信、勇敢的生活和學習！在新教育的路上，王老師會不斷探索、銳意進取，向著明亮那方，用生命書寫她和孩子們成長的故事。  王老師所獲榮譽：1999年、2003年、2004年、2017年被評為臨河區(qū)優(yōu)秀班主任；2000年臨河區(qū)“教壇新秀”二等獎；2003年臨河區(qū)第七屆小學教師教學競賽能手獎；2006年獲臨河區(qū)人民政府園丁獎；2016年臨河區(qū)電化教學優(yōu)秀能手獎；2016年巴彥淖爾市電化教學優(yōu)秀能手獎；2017年巴彥淖爾市微課大賽一等獎；2018年全國小學“語文主題學習”課堂教學競賽決賽一等獎；2018年4月被評為臨河區(qū)教育局教科研先進個人；2019年在臨河區(qū)新教育“營造書香校園”活動中被評為書香班級；2019年在臨河區(qū)“新教育理想課堂”展評活動中做精彩示范；2019年報送的“一師一優(yōu)課、一課一名師”獲內蒙古自治區(qū)“優(yōu)課”；2020年11月第15屆中小學教師教學能手大賽獲優(yōu)秀能手稱號；2020年11月在臨河區(qū)“引領圖書潮流，營造書香校園”圖書研討會活動中做精彩示范！ 　　榮譽代表過去，未來值得期待。2021年，王老師滿懷不舍的送走了這一屆小學畢業(yè)生，迎接她的是更多可愛的小寶寶。期待小小的幼苗??在王老師的精心呵護和培養(yǎng)下，茁壯成長，恣意開放～ 辦學宗旨:為精彩人生奠基。辦學理念:塑健全人格，育健美身心，揚健康個性。校訓:明德至善，興藝至美。校風:詩書潤智，禮樂涵品。教風:育人以德，授人以漁。學風:自主自律，多才多藝