立足課堂，夯實(shí)教研——記新都中學(xué)物理組新上崗教師亮相課暨教研組研討活動(dòng)起點(diǎn)之美 <p class="ql-block ql-indent-1">百舸爭流，千帆競發(fā)。為了準(zhǔn)確掌握新上崗教師的崗位適應(yīng)情況，加強(qiáng)教師之間互相學(xué)習(xí)和交流，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的整體提高。新都中學(xué)物理組開展了新上崗教師亮相課活動(dòng)暨教研組研討活動(dòng)。</p><p class="ql-block"><br></p> 活動(dòng)一 ? 亮相課 <p class="ql-block ql-indent-1">本次物理組亮相課一共兩節(jié)，第一節(jié)由初四級(jí)部馮煒杰老師展示《串聯(lián)和并聯(lián)》，第二節(jié)由初三級(jí)部劉玉老師展示《聲音的產(chǎn)生與傳播》。我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視此次教研組研討活動(dòng)，與物理組全體教師一起參與活動(dòng)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px; color: rgb(255, 138, 0);">??馮煒杰老師的亮相課??</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">馮煒杰老師課前做了充足的準(zhǔn)備工作，<span style="font-size: 18px;">并提前準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)器材。課堂內(nèi)容從讓學(xué)生自主設(shè)計(jì)電路圖出發(fā)，能夠?qū)崿F(xiàn)兩盞燈同時(shí)發(fā)光。然后通過學(xué)生的設(shè)計(jì)方案來認(rèn)識(shí)串聯(lián)和并聯(lián)電路，并進(jìn)行探究不同電路的特點(diǎn)。整堂課學(xué)生積極參與度較高，</span>展示了一節(jié)充分的實(shí)驗(yàn)探究課。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">教師演示實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)象明顯，學(xué)生可以直接觀察燈泡工作情況，容易總結(jié)結(jié)論。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">孩子們的思維隨著實(shí)驗(yàn)探究的過程不斷的靈動(dòng)起來。體驗(yàn)著探究的樂趣，最終通過的努力，也收獲了成功的喜悅。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px; color: rgb(176, 79, 187);">??劉玉老師的亮相課??</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">劉玉老師從生活中的聲音出發(fā)，帶領(lǐng)學(xué)生一起走進(jìn)聲音的世界，從課堂引入就極大的提高了學(xué)生的興趣。整節(jié)課以學(xué)生活動(dòng)體驗(yàn)為主，體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，教師的引導(dǎo)作用。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">學(xué)習(xí)新知識(shí)的同時(shí)，不忘及時(shí)讓學(xué)生通過練習(xí)題鞏固記憶。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">利用思維導(dǎo)圖，讓學(xué)生自主完成知識(shí)框架，檢驗(yàn)本節(jié)課的收獲成果。</p> 活動(dòng)二 ? 教研活動(dòng) <p class="ql-block ql-indent-1">本次教研活動(dòng)分為三個(gè)流程:</p><p class="ql-block ql-indent-1">1、兩位老師交流亮相課設(shè)計(jì)思路，其余每位老師進(jìn)行詳細(xì)評(píng)課。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2、物理教研組長萍萍老師對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行部署。</p><p class="ql-block ql-indent-1">3、市教研員孫彬主任對(duì)新都中學(xué)物理組教學(xué)研究做出指導(dǎo)和引領(lǐng)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 20px;">??亮相課評(píng)課??</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">首先由兩位亮相課老師對(duì)本堂課進(jìn)行分享設(shè)計(jì)思路，并進(jìn)行教學(xué)反思。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">兩位老師分享后，每位聽課老師依次進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。評(píng)課活動(dòng)中，老師們暢所欲言，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，活動(dòng)氛圍溫馨而熱烈。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">評(píng)課活動(dòng)最后，崔志紅助理進(jìn)行了總結(jié)與點(diǎn)評(píng)，她對(duì)本次聽評(píng)課活動(dòng)取得的成效給予了充分肯定，同時(shí)也指出了存在的問題和不足，并對(duì)青年教師的成長提出殷切的希望。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(255, 138, 0);">??教研工作部署??</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">評(píng)課活動(dòng)結(jié)束后，萍萍組長對(duì)本學(xué)期的教研工作進(jìn)行部署。本次部署從以下方面進(jìn)行:</p><p class="ql-block ql-indent-1">一、教學(xué)常規(guī)的要求</p><p class="ql-block ql-indent-1">（一）備課方面</p><p class="ql-block ql-indent-1">（二）聽課方面</p><p class="ql-block ql-indent-1">（三）作業(yè)方面</p><p class="ql-block ql-indent-1">（四）如何提高教學(xué)成績方面</p><p class="ql-block ql-indent-1">二、區(qū)、校本學(xué)期活動(dòng)安排</p><p class="ql-block ql-indent-1">對(duì)于萍萍組長的工作部署，各位老師都認(rèn)真記錄，對(duì)下學(xué)期的工作要求及安排更加清晰，為以后的教學(xué)工作提供了堅(jiān)定的方向和目標(biāo)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 20px;">??孫彬主任的指導(dǎo)和引領(lǐng)??</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次物理組教研活動(dòng)有幸邀請(qǐng)到威海市教研員孫彬主任參加，在活動(dòng)最后，孫主任對(duì)新都中學(xué)物理組的教學(xué)工作進(jìn)行指導(dǎo)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">孫主任提出，一節(jié)課的成功與否不只是取決于課堂的精彩程度和氣氛，還需重點(diǎn)研究如何讓學(xué)生的思維得到發(fā)展，以及課堂設(shè)計(jì)的邏輯性。孫主任還引導(dǎo)大家授課時(shí)，不忘“物理人”本心，從物理學(xué)科素養(yǎng)出發(fā)，滲透物理學(xué)科思維，為所有物理教師確定了今后的教學(xué)方向。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">此次亮相課活動(dòng)既是新教師的摸底課，也是新教師的展示課，旨在通過對(duì)新教師進(jìn)行聽課、評(píng)課，幫助新教師做好自我認(rèn)知和定位，找準(zhǔn)方向，爭取更快的適應(yīng)課堂教學(xué)工作。同時(shí)，教研活動(dòng)合作、對(duì)話、專業(yè)探究的過程，加強(qiáng)了教師之間的教學(xué)交流。</p><p class="ql-block ql-indent-1">相信通過此次活動(dòng)的成功舉辦，各位老師都可以進(jìn)一步規(guī)范課堂教學(xué)行為，提高課堂教學(xué)設(shè)計(jì)水平、課堂教學(xué)能力，也為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的保證。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: right;">編 輯:馮煒杰</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">審 核:崔志紅</p> 活動(dòng)物理組老師教師教研亮相評(píng)課學(xué)生教學(xué)教研組