<p class="ql-block"> 春去秋來(lái)鬢染霜，講臺(tái)三尺指迷航。</p><p class="ql-block"> 殫精竭力弘師道，育李培桃授業(yè)章。</p><p class="ql-block"> 白首何曾驚日暮，丹心尚且映霞光。</p><p class="ql-block"> 縱然蠟炬成灰燼，留得清名遍四方。</p><p class="ql-block"> 金秋八月，本是收獲的季節(jié)，我們秀英-東方支隊(duì)的12位老師在美麗的三亞相聚一堂，為即將奔赴的支教工作充電加油，同時(shí)，這也體現(xiàn)了黨和國(guó)家對(duì)“三區(qū)”支教工作的重視和對(duì)我們支教老師的關(guān)愛(ài)。為期八天的學(xué)習(xí)，內(nèi)容豐富多彩，時(shí)間安排張弛有度，我們不僅接觸到了最前沿先進(jìn)的教育理念，也學(xué)習(xí)到了很多先進(jìn)的教學(xué)、教研知識(shí)，更可貴的是，我們從專家和優(yōu)秀教師的身上感受到了他們對(duì)教育的熱愛(ài)和那種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。我把我們這一次學(xué)習(xí)的心得概括為三個(gè)關(guān)鍵詞：熱愛(ài)、專業(yè)、團(tuán)隊(duì)。</p> <p class="ql-block"> 第一個(gè)關(guān)鍵詞：熱愛(ài)</p><p class="ql-block"> 選擇了當(dāng)老師，在某種程度上就選擇了清貧，選擇了枯燥乏味。在物欲橫流的當(dāng)下，沒(méi)有點(diǎn)定力，沒(méi)有點(diǎn)信念，在教書(shū)育人這條道路上，恐怕很難堅(jiān)守，更談不上幸?？裳裕鼊e說(shuō)我們支教的學(xué)校大多在偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村。第一天寧波老師和姜鳳云老師開(kāi)篇就給我們來(lái)了兩場(chǎng)心靈的洗禮，他們大到從國(guó)家層面，小到個(gè)人層面給我們闡述了我們所從事的教育事業(yè)的意義與偉大，讓我們明白了教師肩上擔(dān)負(fù)的責(zé)任與使命。選擇當(dāng)老師的理由有千百萬(wàn)種，但既然已然選擇，那就應(yīng)該熱愛(ài)它，積極去擁抱他，否則，這一生該多么的憋屈?。∥ㄓ袑?duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，我們才能甘當(dāng)人梯，甘當(dāng)鋪路石，才能成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人；唯有熱愛(ài)，我們才能不計(jì)得失，才能像湯成慧老師和李俊容老師一樣，全情投入，照亮別人，成就自己；唯有熱愛(ài)，才能不負(fù)人民教師的光榮稱號(hào)，不負(fù)韶華。我始終堅(jiān)信態(tài)度決定了你用心的程度，心在哪里，能量就在哪里，收獲就在哪里?？v觀古今中外，每一位優(yōu)秀的老師，無(wú)一不是對(duì)學(xué)生和教育工作用情至深之人。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 第二個(gè)關(guān)鍵詞：專業(yè)</p><p class="ql-block"> 我聽(tīng)了關(guān)心鳳院長(zhǎng)、陳素梅老師、嚴(yán)朝釗老師和沈剛老師的講座，有種這十幾年的書(shū)都白教了的感覺(jué)。有效的教學(xué)模式，大單元整合教學(xué)，項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，2.0課堂，智慧型課堂，怎樣進(jìn)行課堂觀察等等，這些專業(yè)詞匯有的沒(méi)聽(tīng)過(guò)，有的僅僅是聽(tīng)過(guò)，越聽(tīng)越緊張，越聽(tīng)越窘迫，那怎么辦呢？我們只能借改革的東風(fēng)，用歸零的心態(tài)重新出發(fā)，不會(huì)咱就學(xué)吧，向著“四能”、“四會(huì)”的專業(yè)型教師前進(jìn)，唯有加滿專業(yè)的燃料，才能點(diǎn)燃學(xué)生心中那團(tuán)求知的火苗。</p> <p class="ql-block"> 第三個(gè)關(guān)鍵詞：團(tuán)隊(duì)</p><p class="ql-block"> 一個(gè)人可以走得很快，一群人才能走得更遠(yuǎn)。這句話道出了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性和必要性。通過(guò)多年在一線工作，不難發(fā)現(xiàn)，似乎越到下面市縣，團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意識(shí)越淡薄，教研工作也越難開(kāi)展，我們支教的地方好多都在鎮(zhèn)上，甚至在村里，可想而知，教研、教學(xué)工作的開(kāi)展肯定是有難度的。我們可以構(gòu)建橫向和縱向兩種團(tuán)隊(duì)，由于下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校學(xué)校規(guī)模小，同學(xué)科的教師數(shù)量不多，縱向團(tuán)隊(duì)構(gòu)建有難度，但我們可以搭建橫向團(tuán)隊(duì)，可以和支教老師合作共進(jìn)。團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)，可以凝聚更多的智慧，工作也更加有氛圍，便于成果的生成和工作長(zhǎng)期的推進(jìn)。</p> <p class="ql-block"> 教育的所有成果都是建立在實(shí)踐、反思的基礎(chǔ)上，其實(shí)當(dāng)老師干教育真沒(méi)有那么多高大上的說(shuō)辭，干就對(duì)了。尤其是當(dāng)支教老師，所有美好的愿景都是立足于課堂教學(xué)與教研這樣的日常工作。支教工作道阻且長(zhǎng)，但我相信行則將至。讓我們保持熱愛(ài)，精進(jìn)專業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，山海逐夢(mèng)，無(wú)問(wèn)西東。</p> <p class="ql-block"> 附：支隊(duì)每位老師的培訓(xùn)心得體會(huì)</p> <p class="ql-block"> 心懷希望，腳踏實(shí)地 </p><p class="ql-block"> ?？谑械谌W(xué) 陳天華</p><p class="ql-block"> 2021年8月22日，我有幸參加了海南省“三區(qū)”支教教師培訓(xùn)班的培訓(xùn)。特別感謝8天來(lái)為我們獻(xiàn)上精彩講座的優(yōu)秀教師。他們?cè)趥€(gè)人專業(yè)領(lǐng)域都取得了一定的專業(yè)成就，但在為人方面依然真實(shí)謙遜、執(zhí)著善思、深邃睿智，詼諧機(jī)智、坦誠(chéng)豁達(dá)。在有限的講座時(shí)間里，他們將自己的所學(xué)、所感、所悟毫無(wú)保留的分享給我們，期待我們新一批“三區(qū)”支教教師能在即將到來(lái)的支教生涯中為海南省教育貢獻(xiàn)力量。參與本次培訓(xùn)講座的有海南熱帶海洋學(xué)院馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)、教授、史學(xué)博士寧波、海南省物理正高特技教師陳素梅、瓊海市教師繼續(xù)教育中心教研員嚴(yán)朝釗、?？谑械谑恍W(xué)一線教師李俊蓉等。他們從不同的角度切入分享了支教中要注意的重要事項(xiàng)。培訓(xùn)中海南華僑中學(xué)的湯成慧老師分享的《班級(jí)主題活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施》令我印象深刻。多年的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)讓她洞悉學(xué)生和家長(zhǎng)的心理特點(diǎn)，不僅在教學(xué)上有所建樹(shù)，還能充分利用“高三成人禮“等活動(dòng)形式改變家長(zhǎng)觀念、化解學(xué)生和家長(zhǎng)之間的心理隔閡，讓學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中感受到來(lái)自老師、家長(zhǎng)的關(guān)心和溫暖，極具教育藝術(shù)。?？谑械谑恍W(xué)的李俊蓉老師分享的《保持熱愛(ài)，奔赴山海》同樣精彩。她提出美好生活是自己創(chuàng)造的，無(wú)論是對(duì)生活、對(duì)工作都要保持熱愛(ài)，老師們要利用好此次校際交流的機(jī)會(huì)用心幫扶徒弟、用心收集素材輔導(dǎo)學(xué)困生，以“學(xué)生的成績(jī)就是我的成績(jī)、學(xué)生需要的就是體現(xiàn)自我價(jià)值的機(jī)會(huì)”為指導(dǎo)思想，主動(dòng)參與到各項(xiàng)活動(dòng)中。?？谑泻Ｈ饘W(xué)校副校長(zhǎng)唐輝榮老師分享的《“三區(qū)“支教教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)》也給了我很大的啟迪。他從團(tuán)隊(duì)建設(shè)講到個(gè)人成長(zhǎng)，教數(shù)學(xué)的他從數(shù)學(xué)的角度思考和剖析問(wèn)題，又長(zhǎng)期閱讀中國(guó)古典文學(xué)，從古典文學(xué)中獲得教學(xué)啟迪，個(gè)人寫(xiě)作方面也得到了提升，是我們教師學(xué)習(xí)的楷模。每一堂分享都非常有意義有質(zhì)量，在此無(wú)法一一羅列。</p><p class="ql-block"> 9月1日全省即將開(kāi)學(xué)，“三區(qū)“支教教師即將奔赴全省各地去支教。我們支教的不是形式主義的走過(guò)場(chǎng)，而是要切實(shí)的把自己做學(xué)傳播出去，發(fā)揮個(gè)人價(jià)值。這次培訓(xùn)就像一場(chǎng)及時(shí)雨，滋潤(rùn)我們的心田，讓我們不再迷茫害怕，信心滿滿的奔赴新的、充滿挑戰(zhàn)的工作崗位。愿我們能心懷希望，腳踏實(shí)地，為中國(guó)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的綿薄之力！感謝”三區(qū)“項(xiàng)目組組織的培訓(xùn)。</p> <p class="ql-block"> 2021年暑假支教培訓(xùn)總結(jié) </p><p class="ql-block"> ?？谑械谑闹袑W(xué) 陳惠萍</p><p class="ql-block"> 2021年8月22號(hào)，日歷上已經(jīng)顯示立秋了，天氣本來(lái)應(yīng)該轉(zhuǎn)涼爽，可是海南的太陽(yáng)依然火辣辣的，高溫不減依然炎熱如三伏天。在這對(duì)于絕大多數(shù)師生來(lái)說(shuō)是最值得珍惜的也是最應(yīng)該享受的最后幾天假期里，我卻拖著重重的行李箱擠上高鐵來(lái)到三亞參加為期8天的培訓(xùn)。培訓(xùn)8天，聽(tīng)了10場(chǎng)專家講座，參加了兩場(chǎng)討論會(huì)。學(xué)習(xí)期間，無(wú)論上午還是下午，無(wú)論是講座還是討論會(huì)，我都會(huì)按時(shí)到場(chǎng)，從未曠課。會(huì)場(chǎng)里認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極參與討論，仔細(xì)記錄筆記。做為老教師，我沒(méi)有倚老賣(mài)老，而是覺(jué)得自己應(yīng)該不停地接受新的理念，更新觀念，以便于緊跟時(shí)代步伐，做一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的人。事實(shí)證明，這次培訓(xùn)確實(shí)讓我收獲不少，不僅是一次理論水平的提高，而且也促使自己在反思自己的工作歷程，要及時(shí)地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷地學(xué)習(xí)新的技術(shù)，及時(shí)更新觀念，學(xué)無(wú)止境，活到老，學(xué)到老。</p><p class="ql-block"> 另一個(gè)收獲就是友情。在培訓(xùn)基地，雖然大家來(lái)自全省各地，性格愛(ài)好各不相同，但是我們都有一個(gè)共同話題，那就教育。我們都有一個(gè)共同的目標(biāo)，那就是提升教育質(zhì)量。所以，我在這8天的時(shí)間，認(rèn)識(shí)了很多新朋友。從最初的陌生到熟悉再到相知，尤其是我們組里東方的老師們更是熱情，除了交流工作經(jīng)驗(yàn)以外，還很主動(dòng)地介紹東方的城市面貌，風(fēng)土民情等等，他們的熱情絕對(duì)可以溫暖任何一個(gè)外地人。我會(huì)珍惜這份友情，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，緊隨大家一起走向遠(yuǎn)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 2021年支教培訓(xùn)總結(jié)</p><p class="ql-block"> 侯翠芝</p><p class="ql-block"> 八月的天空，驕陽(yáng)似火，在為期8天的培訓(xùn)中，專家們那豐富的案例、精深的理論，讓我深深地嘆服;而他們?cè)谧晕覍I(yè)成長(zhǎng)路上所付出的努力和達(dá)到的境界，更是深深地感染了我的內(nèi)心。對(duì)于教育我有了新的認(rèn)識(shí)與理解，對(duì)于人生我又有了新的起點(diǎn)與目標(biāo)。</p><p class="ql-block"> 關(guān)心鳳老師主講的《“三區(qū)”青年教師的培養(yǎng)無(wú)傳幫帶》讓像我這樣剛參加教師工作沒(méi)幾年的老師明確了教師專業(yè)發(fā)展的方向，即：市縣級(jí)骨干教師→省級(jí)骨干教師→省級(jí)學(xué)科帶頭人→省特級(jí)教師→省卓越教師工作室主持人。讓我在教師成長(zhǎng)的這條道路上不再迷茫，并努力朝著自己的理想不斷前進(jìn)。成全他人，卓越自己，努力成為別人生命中的重要他人！</p><p class="ql-block"> 沈剛老師的《“三區(qū)”教育課題研究》讓我們了解到做課題是我們研究教學(xué)的重要方法之一。做小課題還是做省規(guī)劃課題？沈老師為我們?cè)忈屃藘煞N課題的區(qū)別，并就兩種課題的特點(diǎn)為我們提出了建議。他從選題、研制計(jì)劃、申請(qǐng)立項(xiàng)到組織開(kāi)題、實(shí)施計(jì)劃、總結(jié)結(jié)題再到運(yùn)用成果深入研究，一一舉例為我們進(jìn)行詳細(xì)的介紹，讓原本課題空白的老師眼前一亮。湯成慧老師在講《班級(jí)主題活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施》課題時(shí)說(shuō)到我們一切的勝利都是情感的勝利，要會(huì)上課、會(huì)管理、會(huì)打仗、會(huì)讀書(shū)、會(huì)模仿。從上公開(kāi)課的方法，到班主任的策略，她為我們講述著教師成長(zhǎng)的方方面面。當(dāng)她談到一個(gè)小姑娘可能因?yàn)榧邑毝I(mǎi)不起漂亮的發(fā)夾而用一片樹(shù)葉來(lái)做裝飾并出示她當(dāng)時(shí)所拍攝的圖片時(shí)，我的眼里津滿了淚水，那一刻起，我下定決心要努力，努力成為一個(gè)好老師，一個(gè)專業(yè)知識(shí)夠扎實(shí)，能夠帶領(lǐng)他們走向脫貧路，讓這些貧窮的孩子去買(mǎi)他們想要的任何東西。</p><p class="ql-block"> 剛報(bào)名參加支教活動(dòng)時(shí)心里是忐忑的，是不安的。不知道在支教過(guò)程中會(huì)遇到什么樣的困難，所以心里一直在打鼓。但是聽(tīng)了姜鳳云老師的《教師心理危機(jī)與壓力釋放》讓我豁然開(kāi)朗，從他列舉的一個(gè)個(gè)小事例當(dāng)中比如《佛祖用人》《袋鼠與籠子》《相對(duì)速度》……等一個(gè)個(gè)小故事讓我們明白了很多大道理，讓我知道在以后的教學(xué)中要選擇適合自己的，抓關(guān)鍵環(huán)節(jié)，要有危機(jī)意識(shí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)造自己的人生等。</p><p class="ql-block"> 十年樹(shù)木、百年樹(shù)人。雖然我只是一名普普通通的教師，但我一定不忘初心、牢記使命，以此次支教為新的起點(diǎn)，到最需要我的地方教書(shū)育人，盡自己所能為新時(shí)代培養(yǎng)棟梁之材，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，為海南自由貿(mào)易港建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。</p> <p class="ql-block"> 潛學(xué)識(shí) 銘心志</p><p class="ql-block"> 吉芳</p><p class="ql-block"> 2021年8月22日，齊聚一堂，很是開(kāi)心。在此非常感謝海南省“三區(qū)”項(xiàng)目組和海南熱帶海洋學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)們的安排。這次的培訓(xùn)活動(dòng)地址選擇在三亞億源軒宇酒店，環(huán)境優(yōu)美、舒適，吃住都好，近150名的學(xué)員一起學(xué)習(xí)、討論。</p><p class="ql-block"> 在這里有專家學(xué)者的高屋建瓴:如寧波教授的德育講座《師德素養(yǎng)—思想提升到行為提高》、姜鳳云教授的《教師心理危機(jī)干預(yù)與壓力釋放》、陳素梅教授的《讓學(xué)習(xí)可見(jiàn)—基于核心素養(yǎng)培育的課堂觀察與診斷》講座等等;有支教經(jīng)驗(yàn)豐富的老師傳經(jīng)授道，如?？谑械谑恍W(xué)李俊蓉的報(bào)告《保持熱愛(ài) 奔赴山海—如何做好“三區(qū)”支教工作》等等;更有來(lái)自名校一線的優(yōu)秀教育工作者的榜樣力量，如海南僑中湯成慧老師的報(bào)告《班級(jí)主題活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施》，沈剛老師的報(bào)告《“三區(qū)”教育課題研究》等等。</p><p class="ql-block"> 從這些優(yōu)秀的人兒的講座中，可以看出，國(guó)家對(duì)于從優(yōu)越環(huán)境出來(lái)到“三區(qū)”支教的我們的關(guān)愛(ài)。說(shuō)實(shí)話，支教老師此刻對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是充滿對(duì)支教教師的鼓勵(lì)。這些講座給我們支教老師指引了方向，為“三區(qū)”支教打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，更是讓我收獲到了學(xué)識(shí)，銘了心志。在這笑聲與溫馨的圣地，我更明確到教育這個(gè)偉大的職業(yè)，感受到要轉(zhuǎn)變自己的教育教學(xué)方式。</p><p class="ql-block"> 通過(guò)參加培訓(xùn)，不僅豐富了我的教育理論知識(shí)，提高了把現(xiàn)代教育技術(shù)手段運(yùn)用到教學(xué)中的意識(shí)，更是增強(qiáng)了政治思想覺(jué)悟，提高了投身于教育教學(xué)工作的責(zé)任感和事業(yè)心。這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，不僅讓我們?cè)诶碚摵鸵庾R(shí)上邁上了一個(gè)新臺(tái)階，對(duì)學(xué)校教學(xué)、人事管理方面的有關(guān)規(guī)定，也了解了不少。</p><p class="ql-block"> 此外，更懂得了在教育教學(xué)中要注重學(xué)生的實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)力。時(shí)刻謹(jǐn)記以人為本教學(xué)的方向，圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)的樹(shù)立四個(gè)維度的思想，真正落實(shí)三維目標(biāo)，充分促使學(xué)生轉(zhuǎn)變以學(xué)為主的學(xué)習(xí)方式的課堂。</p><p class="ql-block"> 我相信在受援學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)，在全校教師的共同參與下，教育教學(xué)工作一定會(huì)有新的突破。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 2021“三區(qū)”支教教師集中培訓(xùn)總結(jié)</p><p class="ql-block"> 東方支教隊(duì) 周歡</p><p class="ql-block"> 今年7月底疫情的突然反彈，我和兒子在7月31日急匆匆從湖南長(zhǎng)沙返回了海南，心情多少有些郁悶。</p><p class="ql-block"> 8月4日收到了今年支教下鄉(xiāng)的安排表，得知自己被選入省級(jí)支教項(xiàng)目，心里一陣不安。原以為會(huì)在東方市附近的學(xué)校（瓊西或大田等），竟然被派往偏遠(yuǎn)的東河中心學(xué)校，而且從同事那里得知是小學(xué)，我更慌了。工作以來(lái)，我一直擔(dān)任高中英語(yǔ)教學(xué)，從未接觸過(guò)小學(xué)英語(yǔ)啊，這可如何是好？緊接著接到教育局通知，</p><p class="ql-block"> 8月22日前往三亞，參加為期8天的海南省“三區(qū)”支教教師集中培訓(xùn)。我心想，這個(gè)培訓(xùn)可能會(huì)減輕些我的迷茫和惶恐吧。8月22日下午我們東方支教隊(duì)的幾個(gè)人乘坐同一班動(dòng)車(chē)到達(dá)三亞指定酒店。領(lǐng)導(dǎo)學(xué)員手冊(cè)后，我趕緊看了培訓(xùn)日程表，內(nèi)容安排得很充實(shí)，從師德素養(yǎng)到教師心理健康，從班級(jí)主題活動(dòng)設(shè)計(jì)到課題研究，從2.0版課堂到課堂觀察和診斷，從情感激發(fā)到專業(yè)提升全方位給我們帶來(lái)一場(chǎng)盛宴。最吸引我眼球的是這個(gè)名字《保持熱愛(ài) 奔赴山海-如何做好“三區(qū)”支教工作》，我想這個(gè)講座會(huì)給我惶恐不安的心靈帶來(lái)慰藉指引方向吧。</p><p class="ql-block"> 8月23日第一場(chǎng)講座是寧波院長(zhǎng)帶來(lái)的《從思想提升走向行為提高》，寧院長(zhǎng)是海南熱帶海洋學(xué)院馬克思學(xué)院院長(zhǎng)、教授，史學(xué)博士）。從寧老師講課中，我明白了教師是立教之本、興教之源，更加體會(huì)了教師肩上沉甸甸的責(zé)任，一定要做一名黨和人民滿意的好老師。下午的講座是心理學(xué)大咖，姜鳳云副院長(zhǎng)帶來(lái)的《教師專業(yè)的成長(zhǎng)與壓力管理》。幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，生動(dòng)充滿智慧的小故事，讓下午的時(shí)間過(guò)得很快。姜老師說(shuō)要明確職業(yè)態(tài)度，打工、職業(yè)、事業(yè)，自己的心態(tài)選擇很重要。姜老師金句很多，比如“讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣”“為誰(shuí)工作，心中要有一把秤”“一切都是最好的安排”“偉大是熬出來(lái)的”……。平時(shí)從文章中讀到的雞湯，從姜老師嘴中用生動(dòng)的故事加以佐證，我頻頻點(diǎn)頭，我的學(xué)員日志表寫(xiě)了滿滿三頁(yè)。</p><p class="ql-block"> 8月24日，聽(tīng)了關(guān)心鳳老師的《自貿(mào)港背景下骨干教師的責(zé)任擔(dān)當(dāng)》，很是汗顏慚愧。慚愧的是我不是骨干教師，自己真是不夠優(yōu)秀；汗顏的是關(guān)老師推薦了大量讀物，從人文經(jīng)典到教育經(jīng)典再到學(xué)科經(jīng)典，我竟然都沒(méi)讀過(guò)，捫心自問(wèn)，一個(gè)老師都沒(méi)怎么讀過(guò)課外書(shū)，怎們?nèi)ソ逃龑W(xué)生多讀書(shū)啊？這次下鄉(xiāng)支教，遠(yuǎn)離了家庭的瑣碎，會(huì)有充足的自我時(shí)間，在不讀書(shū)，就是廢物了。</p><p class="ql-block"> 8月25日，美女老師湯成慧的講座是《班級(jí)主題活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施》太精彩了，尤其對(duì)我們這些高中班主任來(lái)說(shuō)，太多的借鑒意義了。湯老師真是一名充滿激情和智慧的班主任！</p><p class="ql-block"> 8月26日，中國(guó)教育科學(xué)研究院特聘專家陳素梅老師，一身干練的黑色西裝出現(xiàn)在我們面前，我們誰(shuí)都沒(méi)相到這位精神飽滿的老師竟然已經(jīng)退休了。太年輕了吧，我們感嘆到。歲月沒(méi)有在她身上留下痕跡似的。開(kāi)場(chǎng)的關(guān)于課堂觀察的專業(yè)提問(wèn)，讓我們很是緊張。陳老師的專業(yè)素養(yǎng)，一絲不茍的研究態(tài)度，深深地感染著我們。</p><p class="ql-block"> 8月27日兩場(chǎng)報(bào)告，都是遼寧籍的老師，東北話我們大家一聽(tīng)就樂(lè)。尤其上午的沈剛老師，把高大上的“如何做課題研究”講解的如同一盤(pán)涼拌黃瓜，清爽解膩。而且我從沈老師講座中才弄清楚“三區(qū)”具體指什么，邊遠(yuǎn)的貧困地區(qū)，邊疆民族地區(qū)和革命老區(qū)。下午是去年的優(yōu)秀支教老師，李俊蓉老師帶來(lái)的切身經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)分享。大量的圖片素材，讓我們看到了她一年的真實(shí)生活。我也要好好珍惜這次下鄉(xiāng)支教，好好工作生活、認(rèn)真記錄點(diǎn)點(diǎn)滴滴。</p><p class="ql-block"> 正如8月28日唐輝榮老師所說(shuō)，找到那個(gè)幸福的點(diǎn)，在孤獨(dú)美麗和慎獨(dú)寧?kù)o的鄉(xiāng)村一年，會(huì)延長(zhǎng)你的人生生命長(zhǎng)度并拓寬教育生涯寬度。黃歷一年三百六，此情一載抵三秋。</p><p class="ql-block"> 支教一年，我相信必定會(huì)為我人生中添加濃墨重彩的一筆，我會(huì)遇見(jiàn)更加美好的自己。東河中心學(xué)校，我來(lái)了！</p> <p class="ql-block"> 2021年“三區(qū)”支教培訓(xùn)總結(jié)</p><p class="ql-block"> 馬艷</p><p class="ql-block"> 為期六天的培訓(xùn)，收獲頗豐，現(xiàn)總結(jié)如下：</p><p class="ql-block"> 一：心靈的洗滌，三區(qū)先進(jìn)支教教師的經(jīng)驗(yàn)及事跡介紹，聽(tīng)完之后有一種心靈的震撼，為人師，該有怎樣的思想高度才能在艱苦的邊遠(yuǎn)山區(qū)甘為鋪路石，為學(xué)生鋪上一條通往外面世界的階梯，來(lái)培訓(xùn)之前，我把山區(qū)的培訓(xùn)想象的如洪水猛獸，內(nèi)心甚是恐懼，聽(tīng)完她們的經(jīng)驗(yàn)介紹，讓我心情平靜了好多，帶著自己的教育情懷和教育夢(mèng)想，為自己祖國(guó)的山村教育事業(yè)做一份自己貢獻(xiàn)，雖苦亦榮！</p><p class="ql-block"> 二：專業(yè)的引領(lǐng)，例如怎樣把信息技術(shù)用于日常的課堂教學(xué)，怎樣做課題，怎樣做好一名班主任，聽(tīng)了專家們的介紹，我心里都有了自己的方向。</p><p class="ql-block"> 三：友情的甘甜，同行共12名支教教師，在專業(yè)上，他們身上有值得我學(xué)習(xí)的地方，在友情上，這個(gè)團(tuán)隊(duì)成員之間感覺(jué)甚是投緣，培訓(xùn)之余一起散步爬山，說(shuō)說(shuō)笑笑，還有暖心的姐姐甚至有育兒經(jīng)驗(yàn)可以介紹，感覺(jué)這個(gè)團(tuán)隊(duì)就蘊(yùn)含著一座寶藏，我得要慢慢去挖掘，去品味，去欣賞！</p> <p class="ql-block"> 海南省“省三區(qū)”支教項(xiàng)目培訓(xùn)總結(jié)</p><p class="ql-block"> 支教單位：東方市板橋初級(jí)中學(xué) </p><p class="ql-block"> 教師：劉敏 </p><p class="ql-block"> 非常感謝這次“省三區(qū)”支教項(xiàng)目，給我們一個(gè)鍛煉自己的平臺(tái)。這8天給我留下深刻的回憶，這次支教也將會(huì)成為我人生的一筆財(cái)富。下面我就將我的一些體悟與大家一同分享。</p><p class="ql-block"> 一、愛(ài)崗敬業(yè)，率先垂范。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)讓我意識(shí)到自己身上的擔(dān)子有多重。要當(dāng)一名好教師，就必須愛(ài)崗敬業(yè)，率先垂范，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生?！疤依畈谎?，下自成蹊”，教師以身作則，才能起到人格感召的作用。培養(yǎng)出言行一致的人。不管遇到多大的困難，一定要堅(jiān)持下來(lái)，盡自己最大的努力做好工作。一定要嚴(yán)格要求自己，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)工作安排，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。時(shí)刻不忘自己是一名支教老師，踏踏實(shí)實(shí)做人，兢兢業(yè)業(yè)工作，身先士卒，率先垂范。在以后支教的日子里，我始終牢記使命，努力創(chuàng)造條件，為架設(shè)教育交流之橋而積極努力?！ ?lt;/p><p class="ql-block"> 二、把握機(jī)會(huì)，加強(qiáng)鍛煉。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。因此，我們要充分利用下鄉(xiāng)機(jī)會(huì)來(lái)鍛煉自己，提升自己。我們要充分施展才干，積淀工作經(jīng)驗(yàn)，我們只有走出學(xué)校，走進(jìn)社會(huì)，才能把學(xué)校所學(xué)的理論用于實(shí)踐，在實(shí)踐中了解自己，在實(shí)踐中戰(zhàn)勝各種困難和挫折，經(jīng)受鍛煉，增長(zhǎng)才干，增強(qiáng)工作實(shí)踐能力?！ ?lt;/p><p class="ql-block"> 三、努力學(xué)習(xí)，提高從教能力。在這8天的學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)自己還有很多東西需要去彌補(bǔ)。專業(yè)知識(shí)不夠扎實(shí)，現(xiàn)代教學(xué)方法沒(méi)有掌握且不能靈活應(yīng)用等等。為此，我今后要加強(qiáng)學(xué)習(xí)和鍛煉，刻苦學(xué)習(xí)，全面提高自身素質(zhì)，以最佳的姿態(tài)繼續(xù)投入到教育事業(yè)當(dāng)中去。 四、奉獻(xiàn)愛(ài)心，幫助他人。支教就是用我們微薄的力量，去幫助那些孩子，讓“三區(qū)”的孩子能夠更好地學(xué)習(xí)，改變自己的命運(yùn)，支援“三區(qū)”教育文化事業(yè)發(fā)展。我們不是去游山玩水，我們是在教育別人的同時(shí)也磨練了自己?！ ?lt;/p> <p class="ql-block"> 大道行思，取則行遠(yuǎn) </p><p class="ql-block"> ——“三區(qū)”支教培訓(xùn)總結(jié)</p><p class="ql-block"> 東方市八所中學(xué) 黃曉婉</p><p class="ql-block"> 七天的培訓(xùn)，感觸頗多，有時(shí)覺(jué)得新鮮，因?yàn)槲覀兗磳㈤_(kāi)啟一年的“三區(qū)”支教之旅；也覺(jué)得沉重，因?yàn)槲覀儙е蝿?wù)和使命，要奔赴的是邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)；當(dāng)然還有欣慰，因?yàn)槲覀冇錾狭诉@場(chǎng)如及時(shí)雨般的培訓(xùn)。七天的培訓(xùn)，帶來(lái)的是一次思想上的洗禮，責(zé)任使命、教育情懷、專業(yè)成長(zhǎng)，每一個(gè)主題都給我?guī)?lái)內(nèi)心的震蕩！寧波老師說(shuō)：“教師是立教之本，興教之源”，我們要做學(xué)生錘煉品格的引路人，做學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人，做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人，做學(xué)生奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人，這就是我們的責(zé)任和使命！一個(gè)優(yōu)秀的教師既要精于“授業(yè)”“解惑”，更要以“傳道”為責(zé)任和使命。用愛(ài)送貧困女孩飛出大山的張桂梅校長(zhǎng)，《山海情》中扎根于“苦瘠甲天下”的寧夏西海固的白老師，他們?cè)诟嬖V我們什么？他們讓我們看到，一個(gè)有良心有責(zé)任感的好老師，心懷大愛(ài)！他們心里裝著知識(shí)裝著孩子的未來(lái)，他們要做的是“一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云”！姜鳳云老師說(shuō)：“當(dāng)一個(gè)人為了自己工作，并把工作當(dāng)成自己的事業(yè)來(lái)做時(shí)，成功就離你不遠(yuǎn)了。”他用一個(gè)個(gè)小故事點(diǎn)撥著我們，讓我們領(lǐng)悟小故事中的成長(zhǎng)智慧。</p><p class="ql-block"> 作為一名教師要明確職業(yè)態(tài)度，確定自己的職業(yè)理想，進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，克服”內(nèi)卷化“心態(tài)，學(xué)會(huì)構(gòu)建幸福人生。人生沒(méi)有彩排，每一天都是現(xiàn)場(chǎng)直播，活在當(dāng)下，看腳下，每天做好一點(diǎn)事，做好該做的，做能做的，做想做的事。關(guān)心鳳老師說(shuō)：“卓越自己，提升自我人生境界，那就要養(yǎng)底氣，強(qiáng)技能！”作為一名老師，要有目標(biāo)，做執(zhí)著的追夢(mèng)人；有底蘊(yùn)，做主動(dòng)的閱讀者；有主張，做清醒的領(lǐng)跑者；有行動(dòng)，做勤奮的踐行者。要提升自我自然離不開(kāi)閱讀，教育閱讀讀什么？讀人文經(jīng)典（中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、哲學(xué)、美學(xué)、歷史），讀教育經(jīng)典（教育學(xué)、心理學(xué)），讀學(xué)科經(jīng)典（課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)科課程論、學(xué)科教學(xué)論著、名師課例）。關(guān)老師貼心地為我們?cè)敿?xì)列出各類書(shū)單，用她自己的閱讀經(jīng)歷告訴我們，閱讀需要的是堅(jiān)持，行久方執(zhí)著。堅(jiān)守，需要不斷吸納，需要構(gòu)筑信念，需要與時(shí)俱進(jìn)！ </p><p class="ql-block"> 這樣一次培訓(xùn)留給我們的是一筆寶貴的財(cái)富，是審視問(wèn)題的另一種角度，是教育生涯中的再一次思考。大道行思，取則行遠(yuǎn)！一次培訓(xùn)絕不是一個(gè)句號(hào)，也不是一個(gè)感嘆號(hào)，而是一個(gè)省略號(hào)，它會(huì)長(zhǎng)久地帶給我們回味和思考，不斷為我們的教育生命注入新的活力。</p> <p class="ql-block"> 行思致遠(yuǎn)，追尋夢(mèng)想 </p><p class="ql-block"> ——“三區(qū)”支教培訓(xùn)總結(jié)</p><p class="ql-block"> 東方市鐵路中學(xué) 許鳳云</p><p class="ql-block"> 2021年8月22日，我有幸參加了為期七天的海南省“三區(qū)“支教培訓(xùn)。這七天的培訓(xùn)，帶給我的是一次思想上的洗禮。責(zé)任使命、教育情懷、專業(yè)成長(zhǎng)，每一個(gè)主題都給我?guī)?lái)內(nèi)心的洗禮！</p><p class="ql-block"> 寧波老師用愛(ài)送貧困女孩飛出大山的張桂梅校長(zhǎng)，《山海情》中扎根于“苦瘠甲天下”的寧夏西海固的白老師等實(shí)例讓我認(rèn)識(shí)到，一個(gè)有良心有責(zé)任感的好老師，心懷大愛(ài)！ 姜鳳云老師用一個(gè)個(gè)小故事點(diǎn)撥著我們，讓我們領(lǐng)悟小故事中的成長(zhǎng)智慧，也讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到自己的工作才是價(jià)值感和意義感的重要來(lái)源，更讓我相信，一切都時(shí)最好的安排。</p><p class="ql-block"> 作為一名新時(shí)代教師，我們要記住初心，明確職業(yè)態(tài)度，確定自己的職業(yè)理想，進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，克服”內(nèi)卷化“心態(tài)，做自己該做的事，做自己能做的事，做自己想做的事，去積極構(gòu)建幸福人生。關(guān)心鳳老師以她自身的經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識(shí)到，作為一名新時(shí)代老師我們應(yīng)該 “卓越自己，提升自我人生境界”，“養(yǎng)底氣，強(qiáng)技能！”我們要有目標(biāo)，做執(zhí)著的追夢(mèng)人；有規(guī)劃，做高明的決策師；有底蘊(yùn)，做主動(dòng)的閱讀者；有主張，做清醒的領(lǐng)跑者；有行動(dòng)，做勤奮的踐行者。關(guān)老師還貼心地為我們?cè)敿?xì)列出各類書(shū)單，給我們指明方向，用她自己的閱讀經(jīng)歷告訴我們，閱讀需要堅(jiān)持，需要不斷吸納，需要構(gòu)筑信念，需要與時(shí)俱進(jìn)！</p> <p class="ql-block">2021年海南省“三區(qū)”支教教師集中培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)</p><p class="ql-block"> 東方支教隊(duì) 王德韓</p><p class="ql-block"> 2021年海南省“三區(qū)”支教教師集中為期一周培訓(xùn)已結(jié)束，主講培訓(xùn)的專家共有12名，開(kāi)展10場(chǎng)講座、2個(gè)研討活動(dòng)，各針對(duì)著不同的學(xué)習(xí)主題課程內(nèi)容為我們授課，本次培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)非常有意義，我也很珍惜此次培訓(xùn)。接下來(lái)我談?wù)勎宜鶎W(xué)習(xí)的過(guò)程中獲得一些收獲。 本次學(xué)習(xí)的主題課程有很多，每位專家老師講的都能讓我深受啟發(fā)，特別是陳素梅副院長(zhǎng)所講的《讓學(xué)習(xí)可見(jiàn)─基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的課堂觀察與診斷》，更新了我的教學(xué)方法與教學(xué)評(píng)價(jià)方式，陳院長(zhǎng)采用了上海和華師教育研究院的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)內(nèi)容作對(duì)比，上海的是以教學(xué)目標(biāo)內(nèi)容、教學(xué)過(guò)程方法、教師基本素養(yǎng)、教學(xué)及時(shí)效果、教學(xué)教學(xué)效果；華師教育研究院的是學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)條件、教學(xué)活動(dòng)、學(xué)習(xí)活動(dòng)、學(xué)習(xí)效果。前者是教師為主，后者是以學(xué)生為主。以及知識(shí)輸出─思維能力認(rèn)知模塊─知識(shí)輸出，在元認(rèn)知控制和動(dòng)機(jī)學(xué)習(xí)下的多媒體學(xué)習(xí)的認(rèn)知理論，重要過(guò)程是通過(guò)多媒體呈現(xiàn)語(yǔ)詞、圖像─感覺(jué)記憶耳朵、眼睛─工作記憶聲音、圖像─長(zhǎng)時(shí)記憶原有知識(shí)的一個(gè)過(guò)程和義務(wù)教育評(píng)價(jià)指南的四點(diǎn)基本原則一是堅(jiān)持正確方向；二是堅(jiān)持育人為本；三是堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向；四是堅(jiān)持以評(píng)促進(jìn)。通過(guò)陳院長(zhǎng)這一講座讓我明白如何對(duì)于課堂的洞察與診斷。</p><p class="ql-block"> 還有的就是瓊海市教師繼續(xù)教育中心教研員嚴(yán)朝釗老師為我們講的是《2.0版課堂實(shí)施與評(píng)價(jià)》，在聽(tīng)這講座之前，我真不知道什么是“2.0版課堂，有多少個(gè)能力點(diǎn)，通過(guò)學(xué)習(xí)后明白2.0版課堂是混合學(xué)習(xí)壞境，泛指教師創(chuàng)設(shè)主動(dòng)學(xué)習(xí)情境，以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)合作，主動(dòng)參與，積極使學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式的課堂，并有25個(gè)能力點(diǎn)。教學(xué)程序四個(gè)維度一是學(xué)情分析；二是教學(xué)設(shè)計(jì)；三是學(xué)法指導(dǎo)；四是學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)讓我收益匪淺，不枉此行培訓(xùn)。</p><p class="ql-block"> 雖然以上只列舉兩位老師的講座要點(diǎn)，其他老師的講座也非常好，每一場(chǎng)對(duì)我來(lái)說(shuō)都很受益，也特希望今后還能有機(jī)會(huì)聽(tīng)到老師們的講座，提高自身知識(shí)的不足，使自己知識(shí)能力有深層次的提高。</p> <p class="ql-block"> 2021年“三區(qū)” 支教教師集中培訓(xùn)總結(jié) </p><p class="ql-block"> 東方市鐵路中學(xué) 周靜</p><p class="ql-block"> 美麗三亞，浪漫天涯。2021年8月22日，我們有幸來(lái)到三亞，參加為期八天的2021年海南省“三區(qū)”支教教師集中培訓(xùn)。</p><p class="ql-block"> 習(xí)總書(shū)記說(shuō):教育是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興夢(mèng)的基礎(chǔ)工程，教師是中華民族“夢(mèng)之隊(duì)”的奠基石。誠(chéng)然，三寸粉筆，三尺講臺(tái)系國(guó)運(yùn)；一顆丹心,一生秉燭鑄民魂。正如寧波老師說(shuō):“好老師要盡到教書(shū)育人、立德樹(shù)人的責(zé)任?！彼裕覀円钥嗄蛣?，愛(ài)崗敬業(yè)，“一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云”，助力學(xué)生更好成長(zhǎng)。但要如何成為一位“好老師”呢？那就是關(guān)心鳳老師說(shuō)的:“做卓越的自己:養(yǎng)底氣，強(qiáng)技能?！笔堑模覀円梆B(yǎng)底氣，強(qiáng)技能”，提升自我人生境界，促進(jìn)個(gè)體生命成長(zhǎng)。還要像湯成慧老師那樣，迷戀學(xué)生成長(zhǎng)，沉醉班級(jí)管理，展望未來(lái)發(fā)展，做好班級(jí)主題活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施。當(dāng)然，我們還要學(xué)習(xí)陳素梅老師展示的“基于核心素養(yǎng)培育的課堂觀察與診斷”的方法，向沈剛老師學(xué)習(xí)海南“三區(qū)”教育科研課題研究的理念，專研嚴(yán)朝釗老師2.0版課堂實(shí)施與評(píng)價(jià)的策略。</p><p class="ql-block"> 教師是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人。正如姜鳳云老師說(shuō)的:一切都是最好的安排。我們要相信，支教，就是我們未來(lái)一年最好的安排。我們要像李俊蓉般保持熱愛(ài)，奔赴山海，做好支教教師工作；也要向唐輝榮老師學(xué)習(xí)，做好“三區(qū)”支教團(tuán)隊(duì)建設(shè)。團(tuán)結(jié)合作才能凝聚力量，我們要互幫互助，克服困難，做好工作，取得好成績(jī)，為山區(qū)教育盡一份力量。</p>