撫州一中，撫州一中實(shí)驗(yàn)新教師崗前培訓(xùn)

曾素

為了幫助新入職教師盡快適應(yīng)撫州一中及撫州一中實(shí)驗(yàn)學(xué)校的教育教學(xué)工作，促進(jìn)新教師快速成長(zhǎng)，8月23日—25日，學(xué)校在撫州一中階梯教室召開(kāi)新入職教師崗前培訓(xùn)大會(huì)。 開(kāi)班儀式 　　開(kāi)班儀式由撫州一中科研處副主任周金明主持，出席的校領(lǐng)導(dǎo)有：撫州一中校長(zhǎng)、兼校黨委副書(shū)記、撫州一中實(shí)驗(yàn)學(xué)校董事長(zhǎng)羅習(xí)奇，校黨委書(shū)記、兼副校長(zhǎng)鄢素芬，副校長(zhǎng)孔繁迅，副校長(zhǎng)李鑫祥，副校長(zhǎng)吳建才，黨委副書(shū)記章燕，人事處主任、兼撫州一中實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)朱小榮，教務(wù)處主任吳江海，教務(wù)處副主任、兼撫州一中實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)助理張政華，科研處副主任、兼撫州一中實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)助理蘇天鴻，科研處副主任洪美。 　　在開(kāi)班儀式中，首先是羅校長(zhǎng)對(duì)本次培訓(xùn)進(jìn)行開(kāi)班致詞，接下來(lái)是鄢書(shū)記對(duì)本次培訓(xùn)作出具體的要求指示。 文化傳承 　　饒俊平教師帶領(lǐng)新教師了解我校光輝歷史和優(yōu)良的辦學(xué)理念。把撫州一中百年發(fā)展史娓娓道來(lái)，并且精心配上一張張美麗的校園圖片，介紹校園里景點(diǎn)：繡花樓，金柅園，名人園，惺園等，并向新教師分享一個(gè)又一個(gè)撫州一中杰出校友事跡，激勵(lì)著新教師向優(yōu)秀看齊，在濃郁的校園文化中成長(zhǎng)。 教育教學(xué)工作培訓(xùn) 　　培訓(xùn)的內(nèi)容有以下幾個(gè)方面：一是師德、法律法規(guī)，由劉勇教師以及朱日財(cái)教師分享，加強(qiáng)新教師對(duì)師德規(guī)范、職業(yè)素質(zhì)的認(rèn)識(shí)，確立敬業(yè)愛(ài)崗、為教育事業(yè)奉獻(xiàn)聰明才智的正確思想，了解“五項(xiàng)管理”基本內(nèi)容，做到“學(xué)高為范，身正為師”；二是吳建才教師的教育理論培訓(xùn)，使新教師掌握課改理論，了解學(xué)科教改的前沿方向和熱點(diǎn)問(wèn)題，增強(qiáng)獲取教育信息的能力；三是周金明教師，洪美教師帶來(lái)的教育技能培訓(xùn)，使新教師將理論運(yùn)用于實(shí)踐和掌握教學(xué)基本功能，為新教師提供備課、說(shuō)課、上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課的方法；四是張政華教師的教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)，向新教師明確教學(xué)工作中的注意事項(xiàng)，怎樣上好一堂課，以及結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)給新教師提供的15點(diǎn)建議；五是蘇天鴻教師的教研活動(dòng)培訓(xùn)，使新教師了解校、市、省常舉行教研活動(dòng)有哪些，介紹撰寫論文和開(kāi)展課題研究及學(xué)校的一些激勵(lì)機(jī)制，指導(dǎo)應(yīng)該如何快速成為一名優(yōu)秀教師。 優(yōu)秀教師經(jīng)驗(yàn)分享 　　優(yōu)秀教師周桂陽(yáng)教師、黃建華教師、廖水蘭教師，龔衛(wèi)國(guó)教師、元云曦教師等從教幾十年的前輩毫無(wú)保留地傳授工作經(jīng)驗(yàn)，為新教師指引工作努力方向。優(yōu)秀青年教師凌澤廣教師作為班主任分享了他的教學(xué)案例，著重強(qiáng)調(diào)認(rèn)真的工作態(tài)度。 新教師培訓(xùn)心得交流 　　九個(gè)組各有一名小組代表發(fā)言，結(jié)合各自的感悟交流培訓(xùn)心得。發(fā)言的新教師有應(yīng)屆畢業(yè)生，也有從事過(guò)教育行業(yè)的青年教師，大家暢所欲言，道出內(nèi)心的真實(shí)體會(huì)，總結(jié)培訓(xùn)過(guò)程中的成長(zhǎng)與收獲。伴隨著一陣陣熱烈的掌聲，新教師入職培訓(xùn)工作也漸漸落下帷幕。 結(jié)語(yǔ) 　　撫州一中一直重視新教師的培養(yǎng)工作，此次培訓(xùn)內(nèi)容十分全面，能夠幫助新教師盡快完成角色轉(zhuǎn)變，明確自身需掌握的基本技能，增強(qiáng)老師們愛(ài)校、愛(ài)崗、敬業(yè)的責(zé)任感，強(qiáng)化為人師表、教書(shū)育人的使命感，對(duì)新教師的成長(zhǎng)起到了重要的推動(dòng)作用。