【二實(shí)小·讀書(shū)篇】書(shū)=階梯——英語(yǔ)組教師暑期共讀一本書(shū)活動(dòng)分享

春暖花開(kāi)

古今中外的名人志士都非常喜歡讀書(shū)，讀書(shū)是一個(gè)終身的學(xué)習(xí)過(guò)程，通過(guò)讀書(shū)，我們可以收獲知識(shí)、結(jié)識(shí)朋友、開(kāi)闊視野，還能提高自我，通過(guò)讀書(shū)可以讓我們的生活多姿多彩。 不讀書(shū)的人，思想就會(huì)停止。英語(yǔ)組的全體教師在暑假期間共讀了朱浦老師的著作《與英語(yǔ)新課程同行叢書(shū)——教學(xué)專題透析》。朱浦老師長(zhǎng)期潛心英語(yǔ)教學(xué)研究，本書(shū)是他數(shù)十年的汗水與心血的結(jié)晶。 　　本書(shū)共分八個(gè)專題，分別是：課堂教學(xué)設(shè)計(jì)；課堂教學(xué)實(shí)施；英語(yǔ)教學(xué)的聽(tīng)課、說(shuō)課與評(píng)課；課堂的教學(xué)語(yǔ)言；英語(yǔ)內(nèi)容項(xiàng)目的教學(xué)；教學(xué)的方式與手段；教學(xué)的主要課型；課堂教學(xué)的基本模式。作者不僅在理論層面，而且在實(shí)踐層面，尤其在理論與實(shí)踐相互結(jié)合、相互印證的層面，不斷切換角度，全面系統(tǒng)地探討了中小學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)。 　　老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)，仔細(xì)做筆記，領(lǐng)會(huì)精髓，弄清道理，并聯(lián)系自己的實(shí)際工作。 　　老師們對(duì)英語(yǔ)課程的理念、目標(biāo)、教材、管理以及教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)、學(xué)習(xí)方式、個(gè)體差異等等認(rèn)真學(xué)習(xí)并深入思考，開(kāi)闊了眼界，升級(jí)了自我教學(xué)思路。 　　還對(duì)于英語(yǔ)教學(xué)動(dòng)態(tài)過(guò)程中的教師主導(dǎo)、學(xué)生主體、師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、全員互動(dòng)、人機(jī)互動(dòng)、人本互動(dòng)等有了更深入的理解，會(huì)逐步運(yùn)用貫穿到教學(xué)的過(guò)程中。 　　本書(shū)大量的課堂實(shí)例也使老師們領(lǐng)會(huì)的更深入具體，如語(yǔ)法教學(xué)實(shí)例方法的介紹，也使老師們找到教好小學(xué)語(yǔ)法的關(guān)鍵是“形象、趣味、分層和靈活”，使枯燥乏味的語(yǔ)法變得易懂有趣，使學(xué)生對(duì)其有清晰、完整的了解，就能比較正確地把它運(yùn)用到語(yǔ)言交流中。而且系統(tǒng)化和整體化的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)教學(xué)也有助于學(xué)生的理解和記憶。 　　各種豐富的活動(dòng)案例，也使老師們獲得了第一手的實(shí)踐指導(dǎo)，如在課外活動(dòng)中提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)能力方面，可以開(kāi)展英語(yǔ)廣場(chǎng)、英語(yǔ)時(shí)空和英語(yǔ)舞臺(tái)，通過(guò)游戲、早操、卡通樂(lè)園、英語(yǔ)家庭課堂等等豐富多彩的活動(dòng)形式，使學(xué)生置身于濃濃的學(xué)習(xí)氛圍之中，從多層面、多角度培養(yǎng)了學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)能力，并逐步形成用英語(yǔ)思維和交流的習(xí)慣。 　　另外英文兒歌在兒童英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中也發(fā)揮了巨大的作用，誦讀兒歌可幫助學(xué)生拓展詞匯量，積累詞匯，使枯燥的詞匯教學(xué)變得輕松活潑，同時(shí)也使學(xué)生在讀讀、演演的過(guò)程中自然習(xí)得語(yǔ)言。 　　全書(shū)從方方面面都給予了老師們生動(dòng)直接的指導(dǎo)，使老師們把握英語(yǔ)課堂教學(xué)的規(guī)律，優(yōu)化英語(yǔ)教學(xué)的基本過(guò)程，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的功能，從而提高英語(yǔ)課堂教學(xué)的實(shí)效。 英語(yǔ)組的全體教師定會(huì)不懈努力，勇攀高峰！